أنواع القواعد الفرضية العلمية. أنواع الفرضيات العلمية والإحصائية. الفرضيات: فئتان

شكل مهم من أشكال التفكير النظري هو الفرضية - افتراض يعتمد على عدد من الحقائق ويفترض وجود كائن وخصائصه وعلاقات معينة.

فرضية- هذا نوع من الاستدلال الذي يحاول التغلغل في جوهر منطقة من الواقع لم تتم دراستها بشكل كافٍ بعد.

فرضية- هذا افتراض علمي حول الأسباب أو الارتباطات الطبيعية لأي ظاهرة أو أحداث في الطبيعة أو المجتمع أو التفكير.

تتطلب الفرضية التحقق والإثبات، وبعد ذلك تكتسب طبيعة النظرية - نظام المعرفة المعممة، شرح جوانب معينة من الواقع. على سبيل المثال، كان البيان حول التركيب الذري للمادة فرضية لفترة طويلة. وأكدت التجربة أن هذه الفرضية تحولت إلى معرفة موثوقة، وهي نظرية التركيب الذري للمادة. بناءً على ما هو مرئي ومسموع وملموس، يخترق الناس ما هو غير مرئي. غير مسموع وغير ملموس. وعلى هذه المعرفة غير المباشرة يقوم كل العلم.

في العلم والتفكير اليومي، ننتقل من الجهل إلى المعرفة، ومن المعرفة غير المكتملة إلى المعرفة الأكثر اكتمالا. علينا أن نضع ثم نبرر افتراضات مختلفة لتفسير الظواهر وعلاقاتها مع الظواهر الأخرى. نحن نطرح فرضيات، عند تأكيدها، يمكن أن تتحول إلى نظريات علمية أو إلى أحكام فردية صحيحة، أو على العكس من ذلك، سيتم دحضها وتتحول إلى أحكام كاذبة.

أنواع الفرضيات

اعتمادًا على درجة العمومية، يمكن تقسيم الفرضيات العلمية إلى عامة، وخاصة، وفردية.

فرضية عامة - وهذا افتراض علمي حول أسباب وقوانين وأنماط الظواهر الطبيعية والاجتماعية، وكذلك أنماط النشاط العقلي البشري. يتم طرح فرضيات عامة بهدف شرح فئة الظواهر الموصوفة بأكملها، واستنتاج الطبيعة الطبيعية لعلاقاتها في أي وقت وفي أي مكان. تشمل أمثلة الفرضيات العامة ما يلي: الفرضية حول التركيب الذري للمادة التي طورها إم في لومونوسوف في القرن الثامن عشر، والفرضيات الحديثة لأكاد. O.Yu.شميت وأكاد. V. G. Fesenkova حول أصل الأجرام السماوية، فرضيات حول الأصل العضوي وغير العضوي للنفط.

وبمجرد إثباتها، فإنها تصبح نظريات علمية ومساهمات قيمة في تطوير المعرفة العلمية.

فرضية جزئية - هذا افتراض علمي حول أسباب وأصل وأنماط بعض الأشياء المعزولة عن فئة أشياء الطبيعة أو الحياة الاجتماعية أو النشاط العقلي البشري قيد النظر.

تجد فرضيات معينة تطبيقًا في كل من العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية والتاريخية. على سبيل المثال، يطرح عالم اللاهوت فرضية معينة حول وقت نشأة وملكية الأشياء المكتشفة أثناء الحفريات. يفترض المؤرخ العلاقة بين أحداث تاريخية محددة أو تصرفات الأفراد.

الفرضيات الخاصة هي أيضًا تلك الافتراضات المستخدمة في ممارسة التحقيق الجنائي، لأنه يتعين علينا هنا أن نتوصل إلى استنتاجات حول الأحداث الفردية، وأفعال الأشخاص، والحقائق الفردية المرتبطة سببيًا
جريمة.

فرضية الوحدة - افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب وأصل وأنماط الحقائق الفردية أو الأحداث أو الظواهر المحددة. يقوم الطبيب ببناء فرضيات فردية أثناء علاج مريض معين، واختيار الأدوية وجرعاتها بشكل فردي له. في سياق إثبات فرضية عامة ومحددة وفردية، يبني الناس فرضيات عمل.

فرضية العمل - وهذا افتراض يطرح عادة في المراحل الأولى من البحث. لا تطرح فرضية العمل بشكل مباشر مهمة توضيح الأسباب الفعلية للظواهر قيد الدراسة، ولكنها تعمل فقط كافتراض مشروط يسمح لنا بتجميع وتنظيم نتائج الملاحظات في نظام محدد وإعطاء وصف للظواهر التي يتوافق مع الملاحظات. في ممارسة التحقيق الجنائي، عند شرح الحقائق الفردية أو مجموعة من الظروف، غالبًا ما يتم طرح عدد من الفرضيات التي تشرح هذه الحقائق بطرق مختلفة. تسمى هذه الفرضيات الإصدارات.

قانون منطقي تكون بموجبه العبارة نفسها أو نفيها صحيحة. يقيم القانون علاقة بين العبارات المتناقضة: إحدى هذه العبارات صحيحة. على سبيل المثال: "توفي أرسطو عام 322 قبل الميلاد. أو أنه لم يمت هذه السنة». "غدًا ستكون هناك معركة بحرية أو غدًا لن تكون هناك معركة بحرية"، إلخ.
إن اسم القانون نفسه يعبر عن معناه: فالحال كما ورد في البيان المذكور، أو كما يقول نفيه؛ لا يوجد خيار ثالث ("ليس هناك خيار ثالث").
زيت. كان معروفا حتى قبل أرسطو. ولكنه كان أول من صاغ هذا القانون مؤكدا على أهميته لفهم التفكير: "لا يوجد وسط بين حدين متعارضين، وفي شيء واحد لا بد من إثباته أو نفيه".
من أرسطو يأتي تقليد إعطاء Z.i.t. تفسيرات مختلفة.
1. يفسر القانون على أنه مبدأ منطقي يتحدث عن الأقوال وحقيقتها: فإما القول أو نفيه يجب أن يكون صحيحا.
2. يُفهم القانون على أنه بيان حول بنية العالم نفسه: كل كائن إما موجود بالفعل أو غير موجود.
3. يبدو القانون وكأنه مبدأ منهجية المعرفة العلمية: يجب أن تتم دراسة كل كائن حتى تكون كاملة بحيث يمكن تحديد ما إذا كان صحيحًا أم لا بالنسبة لكل بيان حول هذا الكائن.
غالبًا ما يُعتقد أن هذه التفسيرات الثلاثة - المنطقية والوجودية والمنهجية - تختلف عن بعضها البعض لفظيًا فقط. في الواقع، هذا ليس صحيحا. إن بنية العالم، التي تشغل الأنطولوجيا، وأصالة البحث العلمي، التي تهم المنهجية، هي موضوعات الدراسة التجريبية التجريبية. الأحكام التي تم الحصول عليها بمساعدتها هي حقائق تجريبية. إن مبادئ المنطق لا تنبع من اعتبارات وجودية وليست حقائق تجريبية، ولكنها حقائق ضرورية منطقيا.
شكك أرسطو في إمكانية تطبيق Z.i.t. إلى تصريحات حول الأحداث المستقبلية: في الوقت الحالي، لم يتم تحديد حدوث بعضها مسبقًا بعد. ولا يوجد سبب لحدوثها أو عدم حدوثها. "بعد خمس سنوات من الآن ستمطر في هذا اليوم" عبارة ليست صحيحة ولا كاذبة في الوقت الحاضر. وكذلك إنكاره. الآن ليس هناك سبب لهطول الأمطار خلال خمس سنوات أو لعدم حدوثه. لكن زيت. يؤكد أن العبارة نفسها أو نفيها صحيحة. وهذا يعني، كما خلص أرسطو، أن القانون يجب أن يقتصر على الأقوال المتعلقة بالماضي والحاضر، ولا يطبقه على الأقوال المتعلقة بالمستقبل.
في القرن 20th تأملات أرسطو في Z.i.t. دفعت إلى فكرة إمكانية وجود اتجاه جديد بشكل أساسي في المنطق. تم إنشاء منطق متعدد القيم.
النقد المستمر لـ Z.i.t. ينبع من الهدف. الرياضيات والمنطق بواسطة L. Brouwer. يمثل انتقاد بروير بداية اتجاه جديد في المنطق الرسمي - المنطق الحدسي.
أحد المتطلبات الأساسية للاهتمام الخاص بالصحة والسلامة. هو إمكانية تطبيقه على نطاق واسع في مجموعة واسعة من مجالات التفكير. شخص يتحدث نثرًا أو لا يتكلم نثرًا، شخص يبكي أو لا يبكي، تمطر أم لا، إلخ. - ليس هناك من خيارات اخرى. الجميع يعرف هذا، مما يدل على مدى رسوخ Z.i.t. في تفكيرنا وبأي آلية يتم تطبيقه في الاستدلال.

الاستدلالات الشرطية

الاستدلال المشروط

الاستدلال الذي يتضمن المقدمات التي هي قضايا شرطية (انظر: البيان الشرطي). يو يو. قد تتكون من رسالة شرطية واحدة فقط -

ki، يمكن أن تشمل، بالإضافة إلى المقدمات الشرطية، مقدمات أخرى غير مشروطة، ويمكن أن تتكون أيضًا من العديد من المقدمات - المقترحات الشرطية. مثال على العبارة الشرطية التي تتكون من مقدمة شرطية واحدة يمكن أن يكون نتيجة بسيطة، تسمى التعارض البسيط للقضية الشرطية (انظر: قوانين التضاد). هيكلها على النحو التالي:

إذا كان S هو P، فإن S1 هو P1.______

إذا لم يكن S1 هو P1، فإن S ليس P. (1)

وهذا يعني أنه للحصول على نتيجة لا بد من أخذ نفي السبب ونفي النتيجة في المقدمة الشرطية وتبديلهما في الأماكن. مثال:

إذا ك.-ل. إذا كان الحيوان من الثدييات، فهو أيضًا من الفقاريات.

__________________________

إذا ك.-ل. إذا لم يكن الحيوان من الفقاريات، فهو ليس من الثدييات أيضًا.

إن أبسط أنواع الاستدلال، الذي يحتوي على مقدمات أخرى غير مشروطة، يمكن أن يكون استدلالًا قطعيًا مشروطًا: والمقدمة الثانية فيه هي الحكم القطعي. مثال:

وإذا كانت هذه المادة صوديوم فإن طيف بخارها الساخن يعطي خطاً أصفر.

هذه المادة هي الصوديوم.

ويعطي طيف بخاره المتوهج خطا أصفر لامعا الفرضية الأولى في هذه U. at. - الحكم المشروط، الثاني - القاطع. إذا كانت بنية الجملة الشرطية مكتوبة على شكل عبارة "A E B"، حيث A، B أحكام قطعية، E هو الرابط، "إذا ...، إذن"، فيمكننا أن نتخيل أربعة أنواع (أوضاع) الاستدلال القاطع المشروط: هنا الإشارة "u" هي إشارة إلى نفي القضية وتقرأ "ليس صحيحًا أن...". من بين الأصناف (الأنماط) المدرجة، فقط الوضعين (1) و (2) هما الصحيحان: في جميع الحالات، إذا كانت المقدمات صحيحة، فإنها تعطي استنتاجات صحيحة. الوضع (1) يسمى modus ponens (إيجابي)، والوضع (2) يسمى modus tollens (إنكار). في حين أن الوضعين (3) و (4) صحيحان، إلا أنهما يمكن أن يعطيا أيضًا استنتاجات خاطئة. مثال على الوضع (4):

إذا كان n يقبل القسمة على 10، فإنه يقبل القسمة على 5.

هذا الرقم n لا يقبل القسمة على 10.

هذا الرقم n لا يقبل القسمة على 5.

من الواضح أنه إذا كان بعض الأرقام الثابتة غير قابلة للقسمة على 10، فاعتمادًا على قيمة n، فقد يتبين أنها قابلة للقسمة على 5: تشمل هذه الأرقام 15 و25 و35 وما إلى ذلك. الأحكام A وB كجزء يمكن أن يكون للقضية الشرطية "A E B" بنية أكثر تعقيدًا: يمكن أن تكون، على سبيل المثال، إما متصلة أو منفصلة. ثم يتم التحدث عن الاستدلالات التي لها البنية (1) و (2) على أنها modus ponens أو modus tollens، لكن لا يطلق عليها اسم الاستدلالات الفئوية المشروطة (انظر: Modus ponens، Modus tollens). يو يو. قد تشمل المباني التي هي مجرد افتراضات مشروطة. مثال:

إذا كان المثلث قائم الزاوية، فإن الضلع الأكبر يقع مقابل الزاوية الأكبر.

إذا لم يكن المثلث قائم الزاوية، فإن الضلع الأكبر يقع أيضًا مقابل الزاوية الأكبر.

الجانب الأكبر من المثلث يقع دائمًا مقابل الزاوية الأكبر.

الهيكل المشترك لـ U.u. على النحو التالي:

إذا كان العمل الروائي خالياً من الإخلاص والصدق، فإنه لا يثير القارئ ولا يوقظ مشاعر عميقة لديه.

إذا كان العمل الروائي لا يثير اهتمام القارئ ولا يوقظ فيه مشاعر عميقة، فلا يكون له أثر تربوي مفيد عليه.

___________________________________________________

"إذا كان العمل الخيالي خاليًا من الإخلاص والصدق، فلن يكون له تأثير تعليمي مفيد على القارئ. مثل هذه التعاليم، التي لا تكون فيها المقدمات فحسب، بل الاستنتاجات أيضًا هي افتراضات مشروطة، تسمى مشروطة بحتة (افتراضية بحتة) ). يمكن أن تشمل ليس فقط طردين، ولكن أكثر من ذلك بكثير.

إذا أخذنا في الاعتبار ليس فقط المتغيرات A، B، C للأحكام، ولكن أيضًا نفيها، فإذا تمت ملاحظة الهياكل التالية، فسنتلقى استنتاجات صحيحة إذا كانت المقدمات صحيحة. وهذه على سبيل المثال الهياكل المنطقية: مثال:

إذا كنت حراً، سأكون في المنزل.

إذا لم أكن حراً، سأكون في المدرسة.

1) إذا لم أكن في المنزل، سأكون في المدرسة.

2) إذا لم أكن في المدرسة، سأكون في المنزل.

هذا هو U. U. بنيت وفقا للهيكل (III).

العلاقات بين المفاهيم

عند النظر في العلاقات بين المفاهيم، فمن الضروري تحديد المفاهيم قابلة للمقارنةو لا تضاهى.المفاهيم التي لا تضاهى بعيدة كل البعد عن بعضها البعض في محتواها وليس لها سمات مشتركة. وبالتالي فإن "المسمار" و"الفراغ" سيكونان مفهومين لا يضاهيان. جميع المفاهيم التي لا يمكن وصفها بأنها لا تضاهى قابلة للمقارنة. لديهم بعض الميزات المشتركة التي تسمح لنا بتحديد درجة قرب مفهوم من مفهوم آخر، ودرجة التشابه والاختلاف بينهما.

وتنقسم المفاهيم المماثلة إلى متناسقو غير متوافق.ويتم هذا التقسيم على أساس نطاق هذه المفاهيم. تتطابق نطاقات المفاهيم المتوافقة كليًا أو جزئيًا، ولا يوجد في محتوى هذه المفاهيم سمات تمنع تطابق نطاقاتها. نطاق المفاهيم غير المتوافقة لا يحتوي على عناصر مشتركة.

ولأغراض زيادة الوضوح والفهم الأفضل، عادة ما يتم تصوير العلاقات بين المفاهيم باستخدام مخططات دائرية تسمى دوائر أويلر. تشير كل دائرة إلى حجم المفهوم، وكل نقطة من نقاطها تمثل كائنًا موجودًا في حجمها. تسمح لك المخططات الدائرية بتمثيل العلاقة بين المفاهيم المختلفة.

يمكن أن تكون علاقات التوافق من ثلاثة أنواع. هذا يتضمن التكافؤ، العبورو التبعية.

التكافؤ.وتسمى علاقة التكافؤ هوية المفاهيم. ينشأ بين المفاهيم التي تحتوي على نفس الكائن. نطاق هذه المفاهيم يتزامن تماما مع محتويات مختلفة. في هذه المفاهيم، يتم تصور كائن واحد أو فئة من الكائنات تحتوي على أكثر من عنصر واحد. وبعبارة أكثر بساطة، تشير علاقة التكافؤ إلى المفاهيم التي يتم من خلالها تصور نفس الشيء.

وكمثال يوضح علاقة التكافؤ، يمكننا أن نذكر مفهومي "المستطيل متساوي الأضلاع" و"المربع". تحتوي هذه المفاهيم على انعكاس لنفس الكائن - مربع، مما يعني أن أحجام هذه المفاهيم تتزامن تماما. ومع ذلك، فإن محتواها مختلف، لأن كل منها يحتوي على ميزات مختلفة تميز المربع. تنعكس العلاقة بين مفهومين متشابهين في مخطط دائري في شكل دائرتين متطابقتين تمامًا (الشكل 1).

تقاطع (معبر).المفاهيم المتعلقة بالتقاطع هي تلك التي تتطابق أحجامها جزئيًا. وبالتالي، يتم تضمين حجم أحدهما جزئيًا في حجم الآخر والعكس صحيح. سيكون محتوى هذه المفاهيم مختلفًا. تنعكس علاقة التقاطع بشكل تخطيطي في شكل دائرتين مدمجتين جزئيًا (الشكل 2). تم تظليل التقاطع في الرسم التخطيطي للراحة. ومن الأمثلة على ذلك مفهوما "القروي" و"سائق الجرار"؛ "عالم الرياضيات" و "المعلم". ذلك الجزء من الدائرة "أ" الذي لا يتقاطع مع الدائرة "ب" يحتوي على انعكاس جميع القرويين - وليس سائقي الجرارات. ذلك الجزء من الدائرة B الذي لا يتقاطع مع الدائرة A يحتوي على انعكاس جميع سائقي الجرارات الذين ليسوا قرويين. عند تقاطع الدائرتين A و B، يتم تخيل سائقي الجرارات القرويين. وهكذا يتبين أنه ليس كل القرويين سائقي جرارات وليس كل سائقي الجرارات قرويين.

التبعية (التبعية).تتميز علاقة التبعية بأن نطاق أحد المفاهيم يندرج بالكامل في نطاق الآخر، ولكنه لا يستنفذه، بل يشكل جزءًا فقط. عندما تتضمن علاقة التبعية مفهومين، كل منهما مشترك (ولكن ليس فرديًا)، يصبح المفهوم A (التابع) جنسًا، ويصبح المفهوم B (التابع) نوعًا. أي أن مفهوم «الكوكب» سيكون جنسًا لمفهوم «الأرض»، والأخير نوع. هناك حالات يمكن أن يكون فيها مفهوم معين جنسًا ونوعًا. وذلك إذا كان جنس المفهوم الذي يحتوي على نوع المفهوم يشير إلى مفهوم ثالث أوسع نطاقا من المفهوم الأخير. يتم الحصول على التبعية الثلاثية عندما يُخضع مفهوم أكثر عمومية مفهومًا أقل عمومية، ولكنه في الوقت نفسه يكون في علاقة تبعية مع مفهوم آخر، له نطاق أكبر. تشمل الأمثلة المفاهيم التالية: "عالم الأحياء"، و"عالم الأحياء الدقيقة"، و"العالم". إن مفهوم "عالم الأحياء" تابع لمفهوم "عالم الأحياء الدقيقة"، ولكنه تابع لمفهوم "العالم".

هذه علاقة الجنس -> النوع -> الفرد.

في هذه العلاقة، على سبيل المثال، مفهوما "الكوكب" و"الأرض"؛ "رياضي" و "ملاكم" ؛ "عالم" و"فيزيائي". كما ترون بسهولة، فإن نطاق بعض المفاهيم هنا أوسع من غيرها. ففي نهاية المطاف، الأرض كوكب، ولكن ليس كل كوكب هو الأرض. بالإضافة إلى الأرض، هناك أيضًا المريخ والزهرة وعطارد والعديد من الكواكب الأخرى، بما في ذلك الكواكب غير المعروفة للإنسان. وينشأ نفس الوضع في الأمثلة الأخرى المذكورة. ليس كل رياضي ملاكمًا، لكن الملاكم دائمًا رياضي؛ أي فيزيائي هو عالم، ولكن عندما نتحدث عن عالم، فإننا لا نعني دائمًا الفيزيائي، وما إلى ذلك. هنا أحد المفاهيم تابع، والآخر تابع. ومن الواضح أن المفهوم الذي يحتوي على نطاق أكبر المرؤوسين. يُشار إلى المفهوم الثانوي بالحرف A، ويُشار إلى المفهوم الثانوي بالحرف B.

في الرسم البياني تظهر علاقة التبعية على شكل دائرتين، إحداهما منقوشة في الأخرى (الشكل 3).

يكون الموقف ممكنًا عندما تدخل المفاهيم العامة والفردية في علاقة التبعية. في هذه الحالة، المفهوم العام وفي نفس الوقت المرؤوس هو الأنواع. يصبح المفهوم الفردي فرديًا بالنسبة إلى العام. ويوضح هذا النوع من العلاقة خضوع مفهوم "الأرض" لمفهوم "الكوكب". يمكنك أيضًا إعطاء المثال التالي: "الكاتب الروسي" - "ن. جي تشيرنيشفسكي." وبالنظر إلى المستقبل، يمكن الإشارة إلى أن العلاقة “الجنس - > منظر - > "فرد" يستخدم في العمليات المنطقية مع مفاهيم مثل التعميم والقيود والتعريف والتقسيم.

وبالتالي، يمكن أن تنعكس علاقة التبعية بشكل مبسط في المخططات الخطية: "الجنس -> النوع -> النوع".

وينتهي القسم المنهجي للبرنامج بوصف الفرضية.

فرضية(من الكلمة اليونانية "hupotesis - "الأساس، الافتراض") هو افتراض معقول حول بنية الأشياء الاجتماعية، وطبيعة الروابط بين الظواهر الاجتماعية قيد الدراسة والأساليب الممكنة لحل المشكلات الاجتماعية" (42، ص 59).

لا يمكن صياغة الفرضية إلا نتيجة للتحليل الأولي للكائن. وهو نوع من التنبؤ بالحل المتوقع لمشكلة البحث. يؤثر الافتراض على المنطق الداخلي بأكمله لعملية البحث. ونتيجة للاختبار، يتم دحض الفرضية أو تأكيدها. يتم اختبار الفرضيات عند إجراء البحوث الاجتماعية على أساس استخلاص الفرضيات - النتائج من أسس الفرضيات واختبارها التجريبي.

دعونا نلقي نظرة على ما هي الفرضيات الموجودة. بادئ ذي بدء، يتم التمييز بين الفرضيات حسب درجة عمومية الافتراضات - الفرضيات والأسس و عواقب الفرضية .

الفرضيات-الأسس- هذه فرضيات يتم إثباتها باستخدام الفرضيات والنتائج المستمدة منها، وليس لها دائمًا علامات تجريبية مباشرة.

فرضيات العواقبمشتقة من الفرضيات الأساسية وتكون بمثابة وسيلة لإثباتها. وتتطلب هذه الفرضيات وجود أدلة تجريبية يمكن اختبارها بوسائل مختلفة.

تتكشف أسس الفرضيات في سلسلة طويلة من نتائج الفرضيات، والتي تمت صياغتها بمصطلحات أقل عمومية. إن تأكيد نتائج الفرضية سيكون دليلاً على صحة أسس الفرضيات.

إذا كانت جميع نتائج الفرضيات المشتقة من الفرضيات الأساسية صحيحة، فهذا يدل على درجة عالية من صدق الفرضية نفسها وهو أساس قبولها. ومن غير المرجح أن يتم تأكيد معظم نتائج الفرضية عن طريق الصدفة. إذا لم يتم تأكيد البيانات التي تم الحصول عليها أثناء الدراسة من خلال عواقب الفرضية، فسيتم دحض الفرضية.

لزيادة إمكانية تأكيد الفرضية، من الضروري السعي إلى طرح أكبر عدد ممكن من الفرضيات المترابطة، ومن الضروري لكل فرضية الإشارة إلى أكبر عدد ممكن من المؤشرات التجريبية للمتغيرات المدرجة فيها. وبالطبع فإن مشكلة صحة الفرضية لا تحل بهذه الطريقة، بل تزداد احتمالية تبريرها.

فيما يتعلق بالأهداف الرئيسية للدراسةوتنقسم الفرضيات إلى أساسي و غير الأساسية .

أساسيتشير الفرضيات إلى وجود أهم الروابط بين الأشياء، وبفضلها يتم حل المشكلات الرئيسية للدراسة.

فرضيات بسيطةتشير إلى أنها ثانوية ولكنها مهمة جدًا أيضًا لحل المشكلات الرئيسية لدراسة اتصال الكائن.

الفرضيات الرئيسية تنبع من المشاكل الرئيسية، والفرضيات الثانوية - من المشاكل غير الرئيسية. إذا كانت الفرضيات - الأسباب والعواقب مترابطة منطقيا، فإن الفرضيات الرئيسية وغير الأساسية تتعلق بمهام مختلفة ويبدو أنها تتعايش مع بعضها البعض.

حسب درجة التطور والصلاحيةهناك فرضيات أساسي و ثانوي.

الفرضيات الأوليةيتم طرحها في المراحل الأولية من البحث.

الفرضيات الثانويةيتم طرحها على أساس الاختبار، بدلا من الفرضيات الأولية إذا تم دحضها من خلال البيانات التجريبية.

في كثير من الأحيان، تسمى الفرضيات الأولية الفرضيات "العاملة"، لأنها بمثابة السقالات لاستخلاص فرضيات ذات أساس جيد.

وصفي- هذا إما افتراض حول الخصائص الأساسية للأشياء قيد الدراسة، أي. التصنيف، أو عن طبيعة الروابط المختلفة بين عناصر الكائن - الهيكلية، أو عن درجة تقارب روابط التفاعل - الفرضيات الوظيفية.

تفسيرية(أو فرضيات حول الأسباب) - أعمق، حدد علاقات السبب والنتيجة، وتحديد الأسباب، والحقائق التي تم إثباتها نتيجة لتأكيد الفرضيات الوصفية.

تنبؤ بالمناخ- المساعدة في الكشف عن الاتجاهات الموضوعية في عمل وتطوير الأشياء قيد الدراسة. هذه هي الفرضيات الأكثر عمقًا، ولكن من الناحية العملية، يتم العثور عليها بشكل أقل تكرارًا، فقط في الدراسات الاجتماعية واسعة النطاق.

عادة ما يتم تأكيد الفرضيات، ولكن ليس دائما. هناك عدد من المتطلبات المقبولة عمومًا والتي يجب أن تلبيها الفرضية الناجحة. وهنا بعض منهم.

يجب أن تكون مفاهيم الفرضية محددة بوضوح وأن تظل كافية طوال فترة الدراسة.

ويجب أن تكون قابلة للاختبار أثناء البحث الاجتماعي (في البحث التجريبي، لا يتم اختبار الفرضيات نفسها، ولكن عواقبها، أي أحكام معينة تتبع منطقيًا من الفرضيات).

ولا ينبغي إدراج المفاهيم التي لم تحصل على تفسير تجريبي، لأنه لن يكون من الممكن اختبارها. قد تكون الفرضية مثيرة للاهتمام للغاية، ولكن إذا لم يكن من الممكن قياس مفاهيمها، فمن المستحيل إجراء دراسة اجتماعية بنجاح.

وينبغي أن تكون بسيطة وواضحة وموجزة ومذكورة بوضوح. لا ينبغي أن تتضخم الفرضية بغابة كاملة من الافتراضات والقيود المحتملة. ولا ينبغي أن تتكون باستخدام عدة جمل ثانوية.

يجب ألا تتعارض الفرضية مع الحقائق المعروفة بالفعل والتي تتعلق بنطاق الظواهر التي تتم دراستها. يجب عليها أن تشرح لهم. على سبيل المثال، لا يمكن للمرء أن يفترض أنه "كلما كان العمل أكثر تنوعا، كلما زاد الرضا الوظيفي"، لأن هذا يتناقض مع البيانات المتوفرة في علم النفس. بعد كل شيء، من المعروف أنه مع نوع معين من الشخصية الفسيولوجية النفسية، فإن العمل الرتيب والرتيب يمنح الشخص المتعة، وليس العمل المتنوع.

يمكن إجراء اختبار الفرضيات بطريقتين: التجريبية والمنطقية. في الحالة الأولى، من خلال التفسير المناسب للمفاهيم المدرجة في تكوينه، وفي الحالة الثانية، من خلال استعادة الشكل المنطقي الكامل للبيانات والحجج المقابلة.

إذا لم يقم البرنامج بصياغة فرضية، فهذا يعني أن القيمة العلمية للبحث الذي يتم إجراؤه ستكون منخفضة. بعد جمع المعلومات، لن يتمكن الباحث من تفسير البيانات التي تم الحصول عليها بشكل مناسب (الجداول، الرسوم البيانية، القيم المتوسطة، وما إلى ذلك)، لأنه حتى الإجابات المثيرة للاهتمام للغاية على الأسئلة الفردية نفسها لن تكون ذات قيمة كبيرة إذا لم تؤكد أو تدحض ماذا -أو فرضية.

دعونا نقوم بصياغة بعض المتطلبات العامة التي يجب أن تلبيها الفرضية الناجحة التي تخضع للاختبار التجريبي المباشر.

(أ) يجب ألا تحتوي الفرضية على مفاهيم لم تحصل على تفسير تجريبي، وإلا فإنها غير قابلة للاختبار.

(ب) ألا يتعارض مع الحقائق العلمية المثبتة مسبقاً. بمعنى آخر، تشرح الفرضية جميع الحقائق المعروفة، ولا تسمح بأي استثناءات للافتراض العام.

ج) إن شرط بساطة الفرضية مستمد من القاعدة السابقة. لا ينبغي أن تكون متضخمة مع غابة كاملة من الافتراضات والقيود المحتملة، فمن الأفضل أن ننطلق من الأساس الأكثر بساطة وعمومية.

د) من المهم للغاية أن نأخذ هذا في الاعتبار إذا أخذنا في الاعتبار متطلبًا آخر. تنطبق الفرضية الجيدة على نطاق أوسع من الظواهر من المنطقة التي تمت ملاحظتها مباشرة في الدراسة. وهكذا تم تأكيد الفرضية المشار إليها في المثال على عينة اختبار صغيرة من العمال (حوالي 250 شخصا) تزيد أعمارهم عن 30 عاما.

(هـ) يجب أن تكون الفرضية قابلة للاختبار بشكل أساسي عند مستوى معين من المعرفة النظرية والمعدات المنهجية وقدرات البحث العملية. وعلى الرغم من أن هذا الشرط واضح أيضًا، إلا أنه غالبًا ما يتم انتهاكه.

(و) وأخيراً، يجب أن تكون فرضية العمل محددة، بمعنى أن الصياغة نفسها يجب أن تشير إلى طريقة اختبارها في هذه الدراسة. وهذا المطلب يلخص كل المتطلبات السابقة. وتفترض أنه لا توجد مصطلحات غير واضحة في صياغة الفرضية، وأن الارتباط المتوقع للأحداث مبين بشكل واضح، كما أن اختبار الفرضية لا يسبب صعوبات من حيث الأساليب والقدرات التنظيمية. الفرضيات الاستدلالية محددة، أي تلك العواقب المحددة التي نتحقق منها من خلال المقارنة المباشرة مع الحقائق.

الفرضية هي افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب أو علاقات أي ظواهر أو أحداث في الطبيعة والمجتمع والتفكير.

يمكن تعريف الفرضية من خلال الميزات التالية:

1) الفرضية هي شكل إلزامي لتطوير أي عملية معرفية. إنه الرابط بين المعرفة التي تم تحقيقها سابقًا والحقائق الجديدة؛

2) يجب أن يكون بناء الفرضية مصحوبًا بالضرورة بافتراض؛

3) يولد هذا الافتراض على أساس النظر في المادة، على أساس الملاحظات المتكررة.

تنقسم الفرضيات إلى مجموعتين كبيرتين: حسب الوظائف المعرفية وموضوع الدراسة. وفقا للوظائف المعرفية، يتم التمييز بين الفرضيات الوصفية والتفسيرية.

الفرضية الوصفية هي افتراض بأن ظاهرة معينة قيد الدراسة لها خصائص محددة معينة. يتم طرح هذه الفرضيات لتحديد بنية الجسم أو خصائص نشاطه.

من بين الفرضيات الوصفية، تحتل الفرضيات الوجودية مكانا خاصا - فرضيات حول وجود كائن معين.

الفرضية التوضيحية هي افتراض حول ما كان بمثابة الحافز لظهور موضوع الدراسة.

وفقا لموضوع الدراسة، يتم التمييز بين الفرضيات العامة والخاصة.

الفرضية العامة هي افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب وقوانين وعلاقات الظواهر الطبيعية والاجتماعية، وكذلك أنماط النشاط العقلي البشري. يتم طرح هذه الفرضيات بهدف شرح فئة الظواهر بأكملها الموصوفة، واستنتاج الطبيعة الطبيعية لعلاقاتها في أي وقت وفي أي مكان. على سبيل المثال: فرضية ديموقريطس حول التركيب الذري للمادة، والتي تحولت فيما بعد إلى نظرية علمية.

فرضية معينة هي افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب وأصل وتفاعلات بعض الأشياء المعزولة عن فئة كائنات الطبيعة أو الحياة الاجتماعية أو النشاط العقلي البشري قيد النظر.

يتم إنشاء فرضيات معينة لتوضيح أسباب ظهور الأنماط في مجموعة فرعية معينة من عناصر مجموعة معينة. تعتبر الفرضيات في مجال علم الفيروسات خاصة وليست عامة، لأنها يتم طرحها لفهم أنماط الأفراد، فقط بعض الكائنات الحية - الفيروسات، وأحيانًا ليس كل الفيروسات، ولكن أصنافها الفردية.

هناك أيضًا نوع من الفرضيات يُعرف باسم الفرضية الواحدة. وهو يمثل افتراضًا قائمًا على أساس علمي حول أسباب وأصل وعلاقات الحقائق الفردية أو الأحداث أو الظواهر المحددة.

في سياق إثبات بعض الفرضيات، يتم طرح نوع خاص من الافتراض - فرضية العمل، أي الافتراض الذي يتم طرحه غالبًا في المرحلة الأولية من دراسة معينة ولا يطرح بعد مهمة توضيح السبب أو نمط. تسمح فرضية العمل للباحث ببناء مجموعة معينة من نتائج المراقبة وإعطاء وصف أولي للظاهرة قيد الدراسة بما يتوافق معها.

النسخة هي أحد التفسيرات المحتملة للظروف الفردية للجريمة أو لحدث الجريمة ككل.

الفرق بين الإصدارات والفرضيات:

أ) موضوع الفرضية العلمية هو قوانين تطور الطبيعة والمجتمع، وموضوع الإصدارات عبارة عن ظواهر وحقائق معزولة فردية، وأحيانًا تكون غير مهمة جدًا، ولكنها ذات صلة بالقضية قيد التحقيق؛

ب) يمكن أن توجد الفرضيات العلمية وتتطور لفترة طويلة وسنوات وحتى عقود، ويجب إثبات النسخة خلال إطار زمني محدد بدقة؛

ج) يمكن طرح عدة فرضيات علمية أو واحدة فقط لتفسير ظاهرة ما، ولكن في دراسة التحقيق الجنائي لا يمكن أن تكون هناك نسخة واحدة؛

د) عند بناء واختبار فرضية علمية، تكون حرية الإبداع للعالم محدودة بالحاجة إلى استخدام القوانين والوسائل وأساليب وأساليب الإدراك المعروفة بالفعل للعلم، بينما عند إنشاء الإصدارات تكون حرية المحقق (المحكمة ) مقيد بقانون الإجراءات الجنائية (الحقائق التي على أساسها يجب تحديد حقيقة بعضها وزيف الإصدارات الأخرى وجمعها وتأمينها بما يتوافق مع قوانين الإجراءات الجنائية)؛

ه) بعد إغلاق التحقيق، لا يمكن إجراء التحقق من الإصدارات، ويعتبر قرار المحقق (المحكمة) بشأن هذه المسألة نهائيا - في العلم لا توجد حقائق نهائية؛

و) يصعب التحقق من الروايات لأسباب ذاتية عديدة، على وجه الخصوص، رغبة المجرم في إخفاء آثار الجرائم؛ ويرتبط التحقق من الفرضيات العلمية فقط بالصعوبات الفنية؛

ز) بالنسبة للقرار النهائي بشأن حقيقة الإصدارات، يتحمل المحقق القاضي مسؤولية أكبر بكثير من العالم (على الرغم من أنه في ضوء المشاكل العالمية في عصرنا، فإن العلماء مسؤولون أيضًا عن نتائج تنفيذ اكتشافاتهم) .

وفقا لظروف الحدث قيد الدراسة، يتم التمييز بين الإصدارات العامة والخاصة.

تتعلق الإصدارات العامة بموضوع الأدلة في قضية جنائية ككل وتحتوي على افتراضات حول وجود (غياب) حدث الجريمة ومرتكبيه. تشرح الإصدارات العامة مجموعة كاملة من الظروف الأساسية للحدث، وتجيب على السؤال: ما هي الجريمة التي ارتكبت؟ على سبيل المثال، عند إنشاء نسخ التحقيق، يجب على المحقق أن يسترشد بالأسئلة التالية: أ) ما هو هذا الحدث؟ ب) إذا كانت هذه جريمة فمن المسؤول (من هو المجرم)؟ السؤال الأول يتعلق بالجانب الموضوعي للقضية (الحالة، زمن الحدث، الحياة السابقة للضحية، معلومات عن الشخص المسروق، إلخ). السؤال الثاني يتعلق بالجانب الذاتي للأمر (وجود شخص معين في مكان الحادث، سمات الشخصية، المعرفة والقدرات المهنية، شخصية المجرم، الدافع للجريمة، إلخ).

تتعلق الإصدارات الخاصة بالجوانب والعناصر الفردية لموضوع الإثبات وتحتوي على افتراضات حول الجوانب الفردية للحدث قيد الدراسة، وتشرح ميزات وأصل الظروف الفردية للجريمة، والحقائق الفردية (على سبيل المثال، حول الدافع للجريمة، مكانه، وزمانه، وسلاحه).

يعد تقسيم الإصدارات إلى عامة وخاصة أمرًا تعسفيًا إلى حد ما، نظرًا لأن الإصدارات الخاصة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالإصدار العام. المعرفة التي تم الحصول عليها بمساعدة الإصدارات الخاصة هي بمثابة الأساس لبناء النسخة العامة وتجسيدها وتوضيحها؛ تتيح النسخة العامة تحديد الاتجاهات الرئيسية لطرح الإصدارات الخاصة وهي الأساس للتخطيط للتحقيق في الجرائم.

وبحسب طبيعة الأنشطة المتعلقة بإثبات الحقيقة في القضية، يتم التمييز بين الإصدارات التحقيقية والقضائية والتحقيقية والخبيرة.

الإصدارات الاستقصائية هي تلك التي يتم طرحها أثناء التحقيق في حدث يحمل علامات جريمة، في حالة بدء قضية جنائية. موضوع بناء الرواية لا يمكن أن يكون إلا المسؤول الذي يجري التحقيق: المحقق، المدعي العام، المحقق، الخ. بعد الانتهاء من التفتيش، يقوم المحقق بصياغة "اتهام مثبت"، بالنسبة للمحكمة هو "نسخة الاتهام". والتي يجب إثباتها (أو دحضها) في عملية المحاكمة القضائية.

الإصدارات القضائية ("نسخ الادعاء") - افتراضات المحكمة حول ظروف الحدث الإجرامي المعني، وطريقة ارتكابه، والشخص المذنب، وما إلى ذلك. وخصوصية الرواية القضائية هي أن المحكمة لا تقتصر على " نسخة الادعاء"، ولكن معها يتم التحقق بالضرورة من النسخة المعاكسة مباشرة (النسخة المضادة). تتحقق المحكمة أيضًا مما إذا كانت جميع الإصدارات الناشئة عن ظروف القضية والتي تتعارض مع نتائج التحقيق قد تم التحقيق فيها بدقة (على وجه الخصوص، الإصدارات المستندة إلى شهادة جميع المشاركين في الإجراءات). إن طبيعة التفسير الموثوق للوقائع التي تشكل موضوع الإثبات تكتسب فقط تلك النسخة التي يتم تأكيدها بشكل موضوعي أثناء التحقيق والمراجعة القضائية وتستبعد تمامًا جميع التفسيرات الأخرى.

يتم طرح إصدارات البحث من قبل العملاء أثناء أنشطة البحث العملياتي فيما يتعلق بمكان وجود المجرم الهارب، والأشياء المسروقة، والأشخاص المفقودين، وما إلى ذلك.

يتم طرح إصدارات الخبراء من قبل متخصصين من مختلف مجالات المعرفة (الخبراء) في إطار توضيح ملابسات الحدث قيد التحقيق. يمكن أن يكون الخبراء أطباء شرعيين، أو منجنيقين، أو فنيي سيارات، أو علماء نفس، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى دراسة الآثار والأشياء الأخرى في مكان الحادث، يقدم الخبراء رأيًا بناءً على نتائج تحليل مجموعة العوامل الظرفية بأكملها: الحالة الجسدية والعقلية للمشاركين في الحادث، والوقت من اليوم، والإضاءة، وما إلى ذلك. د.

وبحسب صحتها وعلاقتها المنطقية، تنقسم الإصدارات إلى إصدارات رئيسية وأخرى مضادة. يتم إنشاء الإصدارات الرئيسية على أساس المواد الواقعية المتاحة للمحقق في هذه الحالة. الإصدارات المضادة هي النفي المنطقي للإصدار الرئيسي. على سبيل المثال، النسخة الرئيسية: تم ارتكاب السرقة من قبل العامل الماهر غوسيف؛ النسخة المضادة: ارتكب شخص آخر السرقة. إن الانقلابات المضادة تضمن موضوعية التحقيق وتحميه من الأحادية والذاتية.

الفرضية كشكل من أشكال تطوير المعرفة

في العلم والتفكير اليومي، ننتقل من الجهل إلى المعرفة، ومن المعرفة غير المكتملة إلى المعرفة الأكثر اكتمالا؛ علينا أن نطرح ثم نبرر افتراضات مختلفة لتفسير الظواهر وعلاقاتها بالظواهر الأخرى. نحن نطرح فرضيات، عند تأكيدها، يمكن أن تتحول إلى نظريات علمية أو إلى أحكام فردية صحيحة، أو على العكس من ذلك، سيتم دحضها وتتحول إلى أحكام كاذبة.

فرضية- هذا افتراض علمي حول أسباب أو علاقات أي ظواهر أو أحداث في الطبيعة والمجتمع والتفكير.

ويجب التمييز بين الافتراضات (الفرضيات) المبنية على أساس علمي وبين ثمار الخيال الذي لا أساس له من الصحة في العلم. في رسالة موجهة إلى الشباب العلمي، حذر I. P. Pavlov من طرح فرضيات فارغة. لقد كتب: «لا تحاول أبدًا إخفاء أوجه القصور في معرفتك حتى من خلال التخمينات والفرضيات الأكثر جرأة. فمهما أمتعت فقاعة الصابون هذه نظرك بفيضها، فإنها ستنفجر لا محالة، ولن يبقى لك سوى الحرج» 1 .

هناك فرضيات غير صحيحة، على سبيل المثال، فرضية جمود الأرض التي كانت موجودة قبل كوبرنيكوس. تم تحديد نظام مركزية الشمس الجديد بواسطة نيكولاس كوبرنيكوس (1473-1543) في عمله الرئيسي - في كتاب "حول دوران الأجرام السماوية" ؛ تم إدراج هذا الكتاب، بعد 73 عامًا من ظهوره، من قبل الفاتيكان في فهرس المنشورات المحظورة، حيث تم إدراجه حتى عام 1822. وبالنظر إلى حجج مؤيدي نظام مركزية الأرض السائد في ذلك الوقت، كتب ن. كوبرنيكوس، على وجه الخصوص، ما يلي: "وهكذا، اتضح أنه في عملية الأدلة، والتي تسمى μέθοδον (الطريقة)، إما أنهم فقدوا شيئًا ضروريًا، أو اعترفوا بشيء غريب وليس له أي صلة بالقضية بأي حال من الأحوال. لم يكن من الممكن أن يحدث هذا لو أنهم اتبعوا المبادئ الحقيقية. بل لو لم تكن الفرضيات التي قبلوها باطلة، لكانت العواقب التي حصلوا منها مبررة دون أدنى شك».

الفرضية هي شكل من أشكال تطور العلوم الطبيعية والاجتماعية والتقنية. ومن وجهة نظر البنية المنطقية، لا يمكن اختزاله في أي شكل واحد من أشكال التفكير: مفهوم أو حكم أو استنتاج، ولكنه يشمل كل هذه الأشكال.

اعتمادًا على درجة العمومية، يمكن تقسيم الفرضيات العلمية إلى عامة وخاصة وفردية.

فرضية عامة- هذا افتراض علمي حول أسباب وقوانين وعلاقات الظواهر الطبيعية والاجتماعية، وكذلك أنماط النشاط العقلي البشري. يتم طرح فرضيات عامة بهدف شرح فئة الظواهر الموصوفة بأكملها، واستنتاج الطبيعة الطبيعية لعلاقاتها في أي وقت وفي أي مكان. ومن أمثلة الفرضيات العامة فرضية ديموقريطس حول التركيب الذري للمادة، والتي تحولت فيما بعد إلى نظرية علمية؛ مثال آخر هو الفرضيات حول الأصل العضوي أو غير العضوي للنفط، وما إلى ذلك. وإذا تم تأكيدها، تصبح الفرضية العامة نظرية علمية.

فرضية جزئية- هذا افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب وأصل وعلاقات جزء من الأشياء المعزولة عن فئة أشياء الطبيعة أو الحياة الاجتماعية أو النشاط العقلي البشري قيد النظر.

يتم إنشاء فرضيات معينة لتوضيح أسباب ظهور الأنماط في مجموعة فرعية معينة من عناصر مجموعة معينة.

هناك أيضًا العديد من الفرضيات المحددة حول أسباب الأورام الخبيثة، بما في ذلك الفرضية المتعلقة بالحمض النووي الريبوزي المسبب للسرطان الذي يحتوي على فيروسات.

ومن بين المشاكل العديدة المرتبطة بالتحضير لرحلات فضائية طويلة الأمد، أخطرها وأقلها حلا، كما يشير العلماء، هي مشكلة تعايش البشر مع الفيروسات في الفضاء الضيق للسفن. ولذلك، فإن أحد الجوانب المهمة جدًا للعمل البيولوجي هو البحث في مجال علم الفيروسات؛ وسيكون لتحويل الفرضيات إلى نظريات سليمة علميا أهمية علمية وعملية كبيرة.

نحن نسمي الفرضيات في مجال علم الفيروسات خاصة، وليست عامة، لأنها تطرح لتوضيح أنماط فردية، فقط بعض الكائنات الحية - الفيروسات، وأحيانًا ليس كل الفيروسات، ولكن أصنافها الفردية.

فرضية الوحدة- افتراض قائم على أساس علمي حول أسباب وأصل وعلاقات الحقائق الفردية أو الأحداث أو الظواهر المحددة. يقوم الطبيب ببناء فرضيات فردية أثناء علاج مريض معين، واختيار الأدوية وجرعاتها بشكل فردي له.

فيما يلي بعض الفرضيات المعزولة المطروحة بشأن لوحة رافائيل (1483-1520) “صورة امرأة محجبة (دونا فيلاتا)” التي كتبها حوالي 1515-1516. من غير المعروف من كان بمثابة نموذج لهذه الصورة الشهيرة. مرة أخرى في القرن السادس عشر. ولدت أسطورة مفادها أن "المحجبة" هي محبوبة الفنانة الخبازة الجميلة فورنارينا. كما ذكرت أسماء أخرى: لوكريزيا ديلا روفيري، حفيدة البابا يوليوس الثاني؛ كان من المقرر أن تكون ماريا ابنة أخت الكاردينال بيبينا زوجة رافائيل. في "دونا فيلاتا" رأوا قصة رمزية للحب الأرضي، مقترنًا بالحب السماوي. انطلاقا من الملابس الرائعة، تم طرح شخص نبيل لرافائيل. والحجاب (il velo) النازل من الرأس إلى الصدر هو علامة على الحالة الزوجية للسيدة، كما أن ضغط اليد اليمنى على الصدر هو إشارة تعبر عن الإخلاص الزوجي. تمت الإشارة بشكل متكرر إلى تشابه "دونا فيلاتا" مع "سيستين مادونا" و "مادونا ديلا سيديا" و "العرافة الفريجية" 5.

في سياق إثبات فرضية عامة أو خاصة أو مفردة، يبني الناس فرضيات العمل،أي الافتراضات التي يتم طرحها غالبًا في بداية دراسة الظاهرة ولا تطرح بعد مهمة توضيح أسبابها أو أنماطها. تسمح فرضية العمل للباحث ببناء نظام معين (تجميع) لنتائج الملاحظة وإعطاء وصف أولي للظاهرة قيد الدراسة يتوافق معها. يصف عمل الأكاديمي آي بي بافلوف بوضوح أساليب وأهداف بناء فرضية العمل. يتذكر أحد طلابه وموظفيه، الأكاديمي بي كيه أنوخين، أسلوب عمل آي بي بافلوف:

"ما كان ملفتًا للنظر فيه هو أنه لم يكن قادرًا على العمل لمدة دقيقة دون فرضية عمل مكتملة. تمامًا كما يستبدل المتسلق الذي فقد نقطة دعم واحدة بأخرى على الفور، كذلك حاول بافلوف، عندما تم تدمير إحدى فرضيات العمل، على أنقاضها على الفور إنشاء واحدة جديدة، أكثر اتساقًا مع أحدث الحقائق... لكن العامل ولم تكن الفرضية بالنسبة له سوى مرحلة مر بها، يرتقي فيها إلى مستوى أعلى من البحث، ولذلك لم يحولها قط إلى عقيدة. وفي بعض الأحيان، كان يفكر مليًا، ويغير فرضياته بسرعة كبيرة بحيث كان من الصعب مواكبته. 6

في التحقيق الجنائي، تسمى الفرضيات المطروحة الإصدارات.هناك إصدارات عامة تشرح الجريمة بأكملها ككل، وأخرى خاصة تشرح بعض ظروف أو لحظات الجريمة، ونسخ فردية تشرح حقائق فردية فردية: من هو مرتكب الجريمة، ومن هو منظم الجريمة، إذا كان هناك كان هناك العديد من المشاركين، وما إلى ذلك. على سبيل المثال، حتى الآن تم طرح إصدارات مختلفة من اغتيال الرئيس الأمريكي جون كينيدي. والنسخة العامة هي التي تشرح الجريمة برمتها؛ قد يكون هناك العديد من الإصدارات الخاصة: ما إذا كان الرئيس قد قتل على يد مهووس وحيد أم أنها مؤامرة ضد د. كينيدي، ما هي أسباب القتل، وكيف تم إعداد هذه الجريمة؛ إصدارات فردية: ما هو السلاح الذي تم استخدامه لقتل الرئيس، ومن أطلق النار بالضبط، ومن أي غرفة جاءت الطلقة، وما إلى ذلك.

الفرضية هي افتراض علمي يتطلب التحقق التجريبي. أنواع الفرضيات.

بعد تحديد أهداف البحث، يقوم المجرب بصياغة الفرضيات. فرضية– هذا تخمين مستنير حول كيفية وبأي طريقة يمكن الحصول على النتيجة المرجوة. الفرضية هي الأداة المنهجية الرئيسية والأكثر أهمية للبحث. وبمساعدتها يحصل الباحث على معرفة جديدة ويصوغ أفكارًا جديدة. صياغة الفرضيات تنظم افتراضات الباحث وتقدمها بطريقة واضحة وموجزة. وبفضل الفرضيات، لا يفقد الباحث الخيط الموجه في عملية الحسابات، ويسهل عليه بعد الانتهاء منها أن يفهم ما اكتشفه في الواقع.

فرضية -وهذا افتراض علمي ينبع من التحليل النظري للمشكلة، في حين أن الافتراض المذكور لم يتم تأكيده أو دحضه بعد.

وهكذا يتم صياغة الفرضية على أساس المشكلة. يتم استخلاص العديد من الفرضيات عن طريق القياس، باتباع القاعدة المنطقية: إذا تشابه شيئين في عدد من الخصائص الموجودة، فمن الممكن أن يتشابها في صفة محددة أخرى موجودة في أحد الكائنات محل المقارنة.

وفي منهجية العلم هناك:

- الفرضيات النظرية;

- الفرضيات التجريبية،أي أن الفرضيات هي افتراضات تجريبية تخضع للاختبار التجريبي.

يتم تضمين الفرضيات النظرية في هيكل النظريات كأجزاء رئيسية. يتم طرحها للقضاء على التناقضات الداخلية في النظرية أو للتغلب على التناقض بين النظرية والنتائج التجريبية وهي أدوات لتحسين المعرفة النظرية.

يجب أن تستوفي الفرضية العلمية المبادئ التالية:

1. قابلية التكذيب (أي يمكن دحض الفرضية أثناء التجربة)؛

2. إمكانية التحقق (يمكن تأكيدها أثناء التجربة).

مبدأ قابلية التكذيب هو مبدأ مطلق، لأن دحض النظرية هو أمر نهائي. مبدأ التحقق نسبي، حيث أن هناك دائما إمكانية لدحض الفرضية في الدراسة القادمة.

نحن مهتمون بالنوع الثاني من الفرضيات - الافتراضات المطروحة لحل المشكلة باستخدام طريقة البحث التجريبي.

مرتكز على من المحتوى، هناك ثلاثة أنواع رئيسية الفرضيات التجريبية:

فرضيات حول وجود بعض الظواهر النفسية (فرضيات حول الحقائق).

واختبار فرضيات من هذا النوع هو محاولة لإثبات الحقيقة: "هل كان هناك ولد؟ ربما لم يكن هناك ولد؟" على سبيل المثال، "هل توجد ظاهرة الإدراك خارج الحواس أم لا؟" "هل هناك ظاهرة "تحول المخاطر" في اتخاذ القرارات الجماعية؟" إلخ.

- الفرضيات الوصفية(تستخدم في دراسات الارتباط وتهدف إلى دراسة بنية الكائن قيد الدراسة ووظائفه)، ما يسمى بالافتراضات حول قرب الاتصالات.

وتشمل هذه الافتراضات، على سبيل المثال، الفرضية حول العلاقة بين ذكاء الأطفال ووالديهم، أو الفرضية القائلة بأن المنفتحين أكثر عرضة للمخاطرة، والانطوائيون أكثر حذرا. يتم اختبار هذه الفرضيات في دراسة قياس، والتي تسمى أكثر شيوعًا بالدراسة الارتباطية. والنتيجة هي إنشاء علاقة خطية أو غير خطية بين العمليات أو اكتشاف عدم وجود واحدة.

- فرضيات تفسيريةتمثل افتراضًا حول علاقات السبب والنتيجة في الكائن قيد الدراسة.

في الواقع، تعتبر الفرضيات من هذا النوع فقط فرضيات تجريبية. تتضمن هذه الفرضية التجريبية متغيرًا مستقلاً، ومتغيرًا تابعًا، والعلاقة بينهما، ومستويات المتغيرات الإضافية.

جوتسدانكر ر.يحدد المتغيرات التالية من الفرضيات التجريبية (التفسيرية):

- الفرضية المضادة- الفرضية التجريبية البديلة للفرضية الرئيسية؛ يحدث تلقائيا.

- الفرضية التجريبية الثالثة المتنافسة- الفرضية التجريبية حول عدم تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع. تم التحقق منها فقط في تجربة معملية؛

- فرضية تجريبية دقيقة- افتراض حول العلاقة بين متغير مستقل واحد ومتغير تابع في تجربة معملية؛ ويتطلب الاختبار عزل المتغير المستقل و"تنقية" شروطه؛

- فرضية تجريبية حول القيمة القصوى (أو الدنيا).- افتراض حول أي مستوى من المتغير المستقل يأخذ المتغير التابع قيمته القصوى (أو الدنيا). عملية "سلبية"، تقوم على فكرة عمليتين أساسيتين لهما تأثير معاكس على المتغير التابع - فعندما يتم الوصول إلى مستوى معين (مرتفع) من المتغير المستقل، يصبح أقوى من المستوى "الإيجابي"؛ تم اختباره فقط في تجربة متعددة المستويات؛

- الفرضية التجريبية حول العلاقات المطلقة والتناسبية- افتراض دقيق لطبيعة التغير التدريجي (الكمي) في المتغير التابع مع التغير التدريجي (الكمي) في المتغير المستقل؛ تم اختباره في تجربة متعددة المستويات؛

- فرضية تجريبية ذات علاقة واحدة- افتراض حول العلاقة بين متغير مستقل ومتغير تابع. لاختبار فرضية تجريبية ذات نسبة واحدة يمكن استخدام التجربة العاملية ولكن المتغير المستقل الثاني هو المتغير الضابط:

- الفرضية التجريبية المجمعة- افتراض حول العلاقة بين مجموعة معينة (مجموعة) من متغيرين مستقلين (أو أكثر) من ناحية، والمتغير التابع من ناحية أخرى؛ تم اختباره فقط في تجربة عاملية.

إذن، كل ما تحدثنا عنه يتعلق بفرضيات علمية تتشكل كحل مقترح لمشكلة ما.

الفرضيات الإحصائية –عبارات تتعلق بمعلمة غير معروفة، تمت صياغتها بلغة الإحصاء الرياضي. أي فرضية علمية تتطلب ترجمتها إلى لغة الإحصاء الرياضي.

لإثبات أي نمط من العلاقات السببية أو أي ظاهرة، يمكن تقديم العديد من التفسيرات. أثناء تنظيم التجربة يقتصر عدد الفرضيات الإحصائية على اثنتين: الرئيسية والبديلة، والتي تتجسد في إجراء التفسير الإحصائي للبيانات. يتلخص هذا الإجراء في تقييم أوجه التشابه والاختلاف. عند اختبار الفرضيات الإحصائية، يتم استخدام مفهومين فقط: H1 (فرضية الاختلاف) وH0 (فرضية التشابه). عادةً، يبحث العالم عن الاختلافات، على سبيل المثال، في درجة التعبير عن إحدى السمات في العينات المختلفة. وكما يشير ج. جلاس وج. ستانلي، فإن تأكيد الفرضية الأولى يشير إلى صحة العبارة عند مستوى ذي دلالة إحصائية، وتشير الثانية إلى عدم وجود فروق.

بعد إجراء تجربة محددة، يتم اختبار العديد من الفرضيات الإحصائية، لأنه في كل دراسة نفسية يتم تسجيل ليس واحدا، ولكن العديد من المعلمات السلوكية.

لذا، تعمل الفرضية التجريبية على تنظيم التجربة، وتعمل الفرضية الإحصائية على تنظيم إجراء مقارنة المعلمات المسجلة. أي أن الفرضية الإحصائية ضرورية في مرحلة التفسير الرياضي لبيانات البحث التجريبي. الفرضية التجريبية أولية، والفرضية الإحصائية ثانوية. تتم مناقشة قواعد صياغة الفرضيات الإحصائية عند قراءة تخصص "أساسيات الإحصاء الرياضي". سيتم في هذا المقرر مناقشة قواعد صياغة الفرضيات العلمية فقط.

تتحول الفرضيات التي لا تدحضها التجربة إلى مكونات المعرفة النظرية حول الواقع: الحقائق والأنماط والقوانين.

يمكن اعتبار عملية طرح الفرضيات ودحضها المرحلة الرئيسية والأكثر إبداعًا في نشاط الباحث. لقد ثبت أن كمية ونوعية الفرضيات يتم تحديدها من خلال الإبداع (القدرة الإبداعية العامة) للمجرب - "مولد الأفكار".

دعونا نلخص النتائج المتوسطة. لا يمكن اختبار النظرية مباشرة في التجربة.. البيانات النظرية عالمية. ومنهم تشتق نتائج معينة تسمى الفرضيات. ويجب أن تكون هادفة وعملية (يمكن دحضها) وأن يتم صياغتها في شكل بديلين. يتم دحض النظرية إذا لم يتم تأكيد النتائج المحددة المستمدة منها في التجربة.

الاستنتاجات التي تسمح لنا نتيجة التجربة باستخلاصها غير متماثلة: يمكن رفض الفرضية، ولكن لا يمكن قبولها نهائيًا. أي فرضية مفتوحة للاختبار اللاحق.