بيت الأمراض مشروع “السياحة وسيلة لتحسين الصحة واكتساب مهارات السلامة. عمل مشروع "تنمية السياحة الريفية في كيسوفوغوري"

مشروع “السياحة وسيلة لتحسين الصحة واكتساب مهارات السلامة. عمل مشروع "تنمية السياحة الريفية في كيسوفوغوري"

إجراء

معلمة في مدرسة ابتدائية

موبو صالة حفلات رقم 22

كوفاليفا تاتيانا فيكتوروفنا

سوتشي، 2013

مذكرة توضيحية

مشروع "السياحة والصحة والحياة".

1. الاسم الكامل للمشروع

برنامج "السياحة والصحة"

2. الغرض من المشروع

- إشراك طلاب المدارس في الأنشطة السياحية

تلفزيون كوفاليفا.

4. اسم الجهة المنفذة للمشروع

موبو صالة حفلات رقم 22

5. عنوان المنظمة، الهاتف

سوتشي، شارع أوتشيتلسكايا، 19

6. مواعيد التنفيذ

15.09. 2014 – 31.06. 2015

7. دعم موارد المشروع

توافر ملعب رياضي في المدرسة،

تتوفر الخيام وأكياس النوم والسجاد وحقائب الظهر ولوازم إشعال النار ومساحة للتدريب على التوجيه.

8. العدد الإجمالي للمشاركين في المشروع

75 شخصا

9. المشاركون

عمر المشاركين من 7 إلى 12 سنة

10. شروط المشاركة في المشروع

خياري،

للمشاركة في رحلات المشي لعدة أيام:

تقرير عن المعسكرات التدريبية

تجمع سياحي مدرسي,

تصريح طبي

11. ملخص المشروع

تعزيز المهارات السياحية المكتسبة في السنوات السابقة؛

القيام برحلات وفعاليات سياحية ليوم واحد ومتعدد الأيام؛

التدريب البدني للسائح.

انعكاس الأنشطة في يوميات "هذا نحن"

لعبة دروس سياحية,

12. قائمة المراجع المستخدمة

1. أبوكوف أ.خ. "السياحة في مرحلة جديدة: الجوانب الاجتماعية لتنمية السياحة في روسيا." - م: بروفيزدات، 1983.

2. عازار V. I. "اقتصاد وتنظيم السياحة". - م : التربية 2007 -

3. ألكسيف أ "السياحة الرياضية في روسيا: مشاكل التكوين والتطوير" صحيفة برلمانية. . - 8 أغسطس 2004.

4. ألكسندروفا أ.يو. "السياحة الدولية" - م.: آسبكت برس، 2002. -

5. مذكرة تحليلية. "حالة ومشاكل السياحة في الاتحاد الروسي" إد. م.ب. بيرزاكوف وفي. نيكيفوروفا - سانت بطرسبرغ: صندوق نيفسكي، 2005.

6. بيرزاكوف م.ب. "مقدمة في السياحة" - M-SPb "صندوق نيفسكي".

7. اشترك.رو

8. يورولاب

9. www.leovit.ru

10. http://www.prelest.com

أهمية المشروع.

يواجه المجتمع الحديث إحدى المهام الأكثر إلحاحا - الإحياء الروحي للأمة. من المهم بالنسبة لنا نحن الروس كيف سيكون شكل شخص المستقبل. ويركز الإصلاح الجذري لنظام التعليم على تربية شخصية مسؤولة ومستقلة ومبدعة وقادرة على العمل والحصول على المعرفة بشكل مستقل. كيف نحب أن نرى أطفالنا في القرن الحادي والعشرين؟ طيبون ومهتمون وودودون ومجتهدون ومخلصون لوطنهم الأم. ولكن مع كل هذا، يجب أن يتم تطويرهم جميعًا نفسيًا وجسديًا. أولئك. يكون الناس الأصحاء. الشرط الضروري للتطور المتناغم لشخصية الطالب هو النشاط البدني الكافي. في السنوات الأخيرة، بسبب الحمل الأكاديمي العالي في المدرسة والمنزل وأسباب أخرى، شهد معظم تلاميذ المدارس عجزا في روتينهم اليومي، وعدم كفاية النشاط البدني، مما يسبب ظهور نقص الحركة، والذي يمكن أن يسبب عددا من التغييرات الخطيرة في جسد الطالب .

تظهر الأبحاث التي أجراها خبراء حفظ الصحة أن معظم الطلاب يكونون في وضعية ثابتة (الجلوس) خلال ما يصل إلى 82-85% من النهار. حتى بين تلاميذ المدارس الأصغر سنا، يشغل النشاط الحركي الطوعي (المشي والألعاب) 16-19٪ فقط من اليوم، منها 1-3٪ فقط تقع على الأشكال المنظمة للتربية البدنية. عندما يدخل الأطفال المدرسة، ينخفض نشاطهم البدني الإجمالي بنسبة 50٪ تقريبًا، وينخفض ذلك من الصفوف الإعدادية إلى العليا.

تعتمد صحة الإنسان على عوامل كثيرة، وأحدها هو النمو البدني. يبدأ تطوير الصفات البدنية منذ سن مبكرة، وفترة الحياة المدرسية هي الوقت الأكثر فائدة لذلك. لكن دروس التربية البدنية المدرسية ليست دائما كافية للتنمية البدنية للفرد، هناك حاجة إلى نظام كامل للتربية البدنية، وهو أمر غير ممكن بدون الأنشطة الرياضية اللامنهجية. ولذلك، يشارك العديد من الأطفال في الأقسام والأندية الرياضية.

ومن بين الوسائل التي تعمل بفعالية في هذا الاتجاه السياحة وأنشطة التاريخ المحلي والحفاظ على الصحة. تشكل أنشطة السياحة والتاريخ المحلي أسلوب حياة صحي وتعززه، وتقوي الصحة، بما في ذلك الصحة العقلية، وتساعد على تحقيق الكمال الجسدي.

حالة المشكلة.

سيتم تنفيذ المشروع على أساس MOBU Lyceum رقم 22. تحتوي المدرسة الثانوية على جميع الشروط والمعدات السياحية اللازمة للفصول والرحلات. تراكمت الخبرة في مجال السياحة والتاريخ المحلي.

تم تصميم المشروع لمدة سنة واحدة من 15 سبتمبر 2014 إلى 31 يونيو. 2015، ويتضمن ثلاث مراحل: الإعدادي (سبتمبر - نوفمبر 2013)، العملي (ديسمبر 2013 - أبريل 2014)، التعميم (مايو - يونيو 2015).

تكمن خصوصية هذا المشروع في أن طلاب المدارس الابتدائية وطلاب الصفوف 5-6 مدعوون للمشاركة. في هذا العام الدراسي، تم إنشاء مجموعات سياحية من الطلاب في الصفوف 1-2، وشارك الطلاب في الصفوف 5-6 بنشاط في العمل السياحي والتاريخ المحلي في صيف عام 2013.

يمارس الأطفال التمارين في ملعب المدرسة وفي صالة الألعاب الرياضية. خلال العام الدراسي، يقوم كل فصل برحلة ليوم واحد. المشاركة في يوم الصحة المدرسية التقليدي. سيقوم نشطاء المشروع برحلة تستغرق عدة أيام عبر غرب القوقاز، وسيشاركون أيضًا في مسابقات السياحة والتوجيه، وفي تجمع سياحي بالمدينة.

كائن المشروع : السياحة والتاريخ المحلي

أهمية المشروع:

- شغل وقت الطلاب بالأنشطة الضرورية والمفيدة.

القدرة على اختيار الأنشطة بناءً على اهتمامات الطفل،

الاستعداد للعيش المستقل.

الهدف من المشروع:

الترويج للسياحة ونمط الحياة الصحي،

- إشراك طلاب المدارس في الأنشطة السياحية.

أهداف المشروع:

غرس الاهتمام بالسياحة من خلال الفعاليات السياحية الجماعية؛

تحقيق الكمال الجسدي؛

تنظيم أوقات الفراغ للطلاب؛

رعاية موقف الحياة النشطة ،

تعليم الطلاب أساسيات السياحة؛

تعزيز تنمية المشاعر والمعتقدات الوطنية من خلال الاتصال بالماضي التاريخي لمنطقتهم.

اتجاه

أنشطة

ملخص

الاتجاهات

أُجرِي

الأحداث

السياحة

الدروس النظرية والعملية

سلامة السفر،

السلوك الآمن في الغابة

الأسس النفسية للبقاء على قيد الحياة في الغابة

أساسيات التوجه،

المعدات السياحية، إعداد واختيار المعدات حسب الوقت من السنة،

تنظيم المعسكرات، أنواع الحرائق، نصب الخيمة،

حالات الطوارئ والمتطرفة، وقواعد السلوك،

الكوارث الطبيعية،

إشارات استغاثة دولية

النباتات الطبية,

حقيبة إسعاف أولي،

تقديم الإسعافات الأولية، ووضع الضمادات، وحمل الضحايا،

العقدة السياحية , تطبيق , ربط العقدة ,

تنظيم التأمين وأنظمة السلامة،

اجتياز مسار العوائق السياحية ،

تجمع سياحي بالمدينة,

تجمع سياحي مدرسي,

جولات المشي لمسافات طويلة في عطلة نهاية الأسبوع
- جولات المشي لمسافات طويلة لعدة أيام؛

ارتفاعات هادئة,

مسابقات تقنية المشي لمسافات طويلة،

- "المدرسة السياحية" (لعبة تعليمية تعتمد على المحطات)،

لعبة دروس سياحية,

مسابقة التوجيه

الكمال الجسدي

الألعاب الرياضية (التنس، الكرة الطائرة، كرة السلة، كرة القدم)،

سباقات التتابع الرياضية،

الإعداد البدني العام

مسابقات التنس,

منافسات كرة القدم,

بداية سعيدة،

التاريخ المحلي

التعرف على الطبيعة والمعالم التاريخية والثقافية في سوتشي.

زيارة المواقع الطبيعية والثقافية، والأماكن المرتبطة بالماضي التاريخي للمنطقة خلال جولات المشي ليوم واحد أو عدة أيام،

ألعاب البيئة والتاريخ المحلي،

مسابقات التاريخ المحلي، مسابقات "البحر الأسود"، "المجهول قريب".

التغذية السليمة

يتيح هذا الاتجاه نقل المعرفة للأطفال حول النظام الغذائي المتوازن.
ويركز الاتجاه على تطوير المعرفة والمهارات اللازمة لشراء وإعداد وإعداد الأطعمة البسيطة المطبوخة في المنزل، وكذلك التحكم في محتوى السعرات الحرارية للمنتجات المستهلكة.

إعداد "القائمة السياحية"

البرنامج التعليمي "أنا أقدر صحتي، أنا صديق الفيتامينات" (كل ما يتعلق بالتغذية الصحية والسليمة)

فصول رئيسية "سوف تلعق أصابعك!"

عطلة عائلية "مبارزة الطهي".

معرض الخريف “خضروات وفواكه متنوعة”.

شراء المعدات اللازمة للتدريب العملي (ل تتطلب الفصول العملية شراء الأجهزة المنزلية الصغيرة).

المرحلة الأولى. الإعدادية (سبتمبر-نوفمبر 2014)

نشاط

مسؤول

1.التعرف على الأدبيات المنهجية والخاصة ودراستها

مدرس إف سي,

- مدرب سياحة الأطفال والشباب

2. دراسة الاهتمامات العامة وكذلك اهتمامات واحتياجات الطلاب في القيام بمختلف أشكال العمل السياحي والتاريخ المحلي

مدرس اف سي

3.وضع خطة الحدث السنوي.

مدرس تربية بدنية وسلامة الحياة

4. التنسيق مع إدارة المدرسة للفعاليات بمختلف أحجامها

مدرس اف سي.

مدير المشروع

5. وضع سيناريوهات لأحداث السياحة والتاريخ المحلي

معلمين ومعلمات التربية البدنية والسلامة الحياتية.

6. اختيار وتنسيب معلمي طلاب المرحلة الثانوية مع مراعاة تنفيذ أهداف وغايات المشروع.

مدرس FC، مدرس سلامة الحياة

7. عقد دورة تدريبية للمعلمين الذين سيشاركون في أنشطة السياحة والتاريخ المحلي في العام الدراسي الجديد

مدرس FC، معلمو CD&YuTiE

8. الألعاب النفسية المتنوعة، ألعاب بناء الفريق، تعبئة المذكرات "هذا نحن"

عالم النفس E. A. Langovskaya

التحكم المتوسط في المرحلة التحضيرية Kovaleva T.V. (مدير المشروع)

نشاط

مسؤول

1. عمل جمعية السياحة والتاريخ المحلي بالمدرسة.

مدرس تربية بدنية وسلامة الحياة

2. القيام بالرحلات الرياضية (الترويج لنمط الحياة الصحي، السياحة)،

مدرس FC، ناشط في المدرسة الثانوية

3. إقامة الفعاليات - الدروس السياحية، المدرسة السياحية، مضمار العوائق، الألعاب الرياضية، ألعاب التاريخ البيئي والمحلي، ألعاب التضاريس مع عناصر التوجيه

مدرس FC، ناشط في المدرسة الثانوية

4. إقامة معسكرات تدريبية في مجال التوجيه وتقنيات المشي لمسافات طويلة وسياحة التزلج والإسعافات الأولية.

مدرس FC، أصول النادي

5. إقامة المعسكرات التثقيفية والتدريبية استعداداً للنزهات الرصينة

مدرس اف سي

6. القيام بحملات تخدير في غرب القوقاز

مدرس FC، Ozerova S.N.، عضو نشط في المدرسة الثانوية

7. إعداد وإجراء الفعاليات السياحية والتاريخية المحلية من قبل الطلاب

صالة حفلات نشطة

9. الترويج للسياحة ونمط الحياة الصحي من خلال وسائل الإعلام (المنشورات في صحيفة المدرسة.

صالة حفلات نشطة

10. الألعاب النفسية، ملء مذكرات "هذا أنا".

مدرس عالم النفس لانجوفسكايا إي.

يتم تنفيذ التحكم المتوسط في المرحلة العملية بواسطة

تلفزيون كوفاليفا. (مدير المشروع)

المرحلة الثالثة. التعميم (مايو-يونيو 2014)

نشاط

مسؤول

1. تعميم الخبرة في أنشطة المشروع

مدرس اف سي

2. تحليل نتائج الأنشطة مع مراعاة النهج الشخصي لتعليم الطلاب واختيار أشكال وأساليب العمل الفعالة.

مدرس اف سي

3. تعديل برنامج التوحيد.

مدرس اف سي

عالم نفس تربوي

5. عقد الندوة الختامية بعنوان “نمط الحياة الصحي من خلال السياحة”

مدرس اف سي

يتم التحكم النهائي في المرحلة العامة بواسطة

تلفزيون كوفاليفا (مدير المشروع)

المدرسة الثانوية لديها جميع الشروط اللازمة لتنفيذ المشروع. تقع المؤسسة التعليمية في مبنى منفصل مكون من أربعة طوابق يضم صالة رياضية وصالة ألعاب رياضية ومقصفًا وملعبًا رياضيًا وغرفة تدريس. يوجد ملعب على أراضي المدرسة الثانوية. توجد معدات تخييم للمشي لمسافات طويلة: خيام 3 أشخاص – 6 قطع، حصائر – 15 قطعة، أكياس نوم – 15 قطعة، حقائب ظهر – 15 قطعة، أنظمة أمان – 15 قطعة، حلقات تسلق – 45 قطعة، ملحقات الحريق .

هناك مكتبة من المؤلفات المنهجية التي يتم تحديثها باستمرار.

وسيشارك في تنفيذ المشروع كل من:

مدير المشروع: T. V. Kovaleva - مدرس في مدرسة ابتدائية، مدرب سياحة الأطفال والشباب.

اللجنة المنظمة: Bochka V.V. .- مدرس سلامة الحياة،

مدرس التربية البدنية أوزيروفا إس.إن.

صالة حفلات نشطة

إشراك طلاب المدارس في الأنشطة السياحية؛

إجراء جولات المشي لمسافات طويلة في جميع أنحاء المنطقة؛

إقامة معسكرات تدريبية في المدرسة؛

إقامة فعاليات سياحية جماعية؛

مشاركة طلاب المدارس في المعسكرات التدريبية، والفعاليات السياحية الجماعية، والرحلات الطويلة لعدة أيام؛

لرصد نتائج المشروع، سيتم إنشاء مجلس تنسيق في المدرسة: سيتم تقديم تقارير عن الانتهاء من العمل والتحقق من الآراء حول المشاركة في المشروع من خلال مسح المشاركين في المشروع.

مشاركة أولياء الأمور والمتطوعين في أنشطة المشروع.

من المتوقع مشاركة أولياء الأمور في جميع مراحل المشروع:

المرحلة التحضيرية:

استبيان؛

محاضرة لأولياء الأمور (مقدمة للمشروع)

مجموعة من الأفكار (العصف الذهني لتطوير وصقل المشروع)

وبعد الانتهاء من المشروع لن ينتهي العمل في هذا الاتجاه، بل سيستمر مع طلاب الصفوف الأخرى.

. النتائج المتوقعة للمشروع

انخفاض نسبة الطلبة مقارنة بالسنوات السابقة من 75% إلى 60%؛

- زيادة عدد الأطفال الذين يلتزمون بالتغذية السليمة والنشاط البدني من 50% إلى 90%؛

يشارك ما يصل إلى 90% من الأطفال في الألعاب الخارجية أثناء فترة الاستراحة وبعد ساعات الدراسة؛

زيادة من 45% إلى 70% في عدد الأسر التي تستخدم التوصيات المتعلقة بتنظيم التغذية السليمة وزيادة النشاط البدني للأطفال؛

-تحسين الرفاه والشهية والنوم والحده التغيب عن العمل بسبب المرض.

إطلاق مجموعة "مدينة زدوروفيسك"؛

رفع مستوى كفاءة المعلمين وأولياء الأمور في قضايا الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها؛

مراجعة التقاليد الغذائية العائلية نحو الأطعمة الصحية - المشاركون في المشروع الصف الثاني.

تقليل استهلاك الطلاب من الأغذية المكررة والمعلبة، والأغذية المعدلة – جميع طلاب المدرسة.

خلق مناخ نفسي مناسب في المجتمع المدرسي للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور - إقامة عطلات على مستوى المدرسة مع أولياء الأمور؛ عرض نتائج المشروع (في شكل عروض تقديمية في جميع المجالات) للجمهور، ومناقشة المشروع مع أعضاء هيئة التدريس.

الاهتمام بتعلم الألعاب الخارجية، والقدرة على ممارسة التمارين البدنية والألعاب الخارجية بشكل مستقل،تهيئة الظروف لزيادة النشاط البدني للأطفال من خلال اقتناء معدات رياضية جديدة؛

دمج برنامج "كن نشيطاً" في مناهج المدارس الابتدائية من خلال الدروس البيئية، وساعات الدراسة، والأنشطة اللامنهجية.

طلب

يجب على جميع الأطفال والمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و12 عامًا ممارسة التمارين الرياضية بطريقة متنوعة ومناسبة لعمرهم لمدة لا تقل عن ساعة إلى ساعتين يوميًا. وينبغي تجنب الجلوس لأكثر من ساعتين في المرة الواحدة. لا يُسمح بالعمل على الكمبيوتر أكثر من ساعتين يوميًا.

يوصى بممارسة النشاط البدني لمدة ساعتين على الأقل يوميًا للأطفال بعمر 7 سنوات وساعة واحدة على الأقل للأطفال بعمر 18 عامًا لتقليل المخاطر الصحية المرتبطة بعدم القدرة على الحركة. لتحقيق النتائج المثلى، تحتاج إلى التحرك أكثر ( أرز. 1).

التربية البدنية - كل يوم

التربية البدنية اليومية هي مفتاح النمو الصحي والتطور والرفاهية للطالب. يحتاج الأطفال إلى النشاط البدني كل يوم. تأثيرها لا يمكن تلخيصه. إذا لم يتمكن الطالب في أي يوم من القيام بالتربية البدنية، فهذا ليس مشكلة كبيرة، ولكن يجب تجنب الفترات الطويلة دون حركة.

في مرحلة الطفولة، الحد الأدنى من النشاط البدني هو ساعتين في اليوم، ولكن لا يزال يوصى بالتحرك أكثر. يتعلم الأطفال من خلال التجربة والخطأ، لذلك يحتاجون إلى الكثير من الوقت والفرصة لتعلم كيفية الحركة وممارسة الرياضة. ليست هناك حاجة للحد من النشاط البدني والحركات الطبيعية على الإطلاق: فالطفل السليم سيتوقف من تلقاء نفسه إذا كان الحمل يفوق قوته. يمكن أن يكون النشاط البدني المفرط ضارًا بالصحة إذا كانت التمارين رتيبة أو إذا كان هناك نشاط بدني مكثف لفترة طويلة دون انقطاع. يحتاج الطفل أيضًا إلى وقت كافٍ للراحة، وخاصةً للنوم. سوف يقوم بسهولة بتمارين مكثفة على المدى القصير، ولكن يجب تجنب التدريب المرهق على المدى الطويل.

في مرحلة المراهقة، الحد الأدنى من النشاط البدني أقل قليلا مما كانت عليه في مرحلة الطفولة. ومع ذلك، يوصى أيضًا بأن يتحرك المراهقون عدة ساعات يوميًا. يمكن للمراهقين الذين تزيد أعمارهم عن 13 عامًا الجلوس لفترة أطول من الأطفال الأصغر سنًا. قد يتصور البالغون أن حاجة المراهقين اليومية للحركة يمكن تلبيتها بالقليل من النشاط البدني. لكن في الواقع، يمر الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عامًا بفترة من النمو والتطور السريع، لذا فإن حاجتهم إلى الحركة لا تختلف كثيرًا عن احتياجات الأطفال. غالبًا ما يكون لدى المراهقين انطباع بأنهم يتحركون كثيرًا بالفعل. إن التعريف بالرياضات المختلفة وتطوير المهارات الأساسية سيساعدهم في العثور على شيء مناسب. ومن خلال ممارسة الرياضة بشكل مستقل أو تحت إشراف المعلم، يمكنهم تحسين حالتهم البدنية.

يجب أن تحتوي جلسات التمرين اليومية على عدة فترات قصيرة لا تقل عن 10 دقائق من التمارين المكثفة.

يجب أن يحتوي النشاط البدني اليومي على فترات من الحركة المكثفة، حيث يجب أن يزيد معدل ضربات القلب ومعدل التنفس قليلاً. يعد المشي السريع وركوب الدراجات من الأمثلة الجيدة على هذا النشاط البدني. يتكون إجمالي النشاط البدني للطفل من فترات نشاط قصيرة نسبيًا طوال فترة الاستيقاظ بأكملها، ومعظمها يحدث بكثافة منخفضة. يتم تحقيق أعظم الفوائد عندما يتكون ما لا يقل عن نصف النشاط البدني خلال اليوم من نوبات تمرين مكثفة مدتها 10 دقائق. خلال هذه الفترة لمرة واحدة، يجب على الطفل أن يتحرك أكثر من الجلوس ساكناً. يمكن أن تكون التغييرات المتحركة مساعدة جيدة. يستطيع الطفل التحرك بنشاط لمدة 10 دقائق. والراحة لمدة 5 دقائق.

يجب أن تحتوي دروس التربية البدنية اليومية أيضًا على تمارين مكثفة ومجهدة، والتي يزيد خلالها التنفس ومعدل ضربات القلب بشكل ملحوظ. تؤدي التمارين البدنية المكثفة إلى تغييرات أعمق ولها تأثير مفيد على الأعضاء المختلفة، وخاصة القلب، من الحركات الخفيفة والقوية، مع تطوير القدرة على التحمل.

عادة ما يتم تنفيذ فترات النشاط البدني المكثف عند الأطفال على شكل فترات (من عدة ثوان إلى عدة دقائق)، حيث تتناوب الحركة والراحة. لا ينبغي أن يُطلب من الأطفال أداء تمارين طويلة ومكثفة.

في المراهقين، غالبا ما يتم دمج التربية البدنية المكثفة مع الرياضة بمفردها أو في الأقسام. نادراً ما تحتوي الحياة اليومية للمراهقين على مواقف يزداد فيها معدل ضربات القلب. لذلك، من المهم أن يختار الجميع على الأقل في مرحلة المراهقة السادسد الرياضة التي حصل فيها على ما يكفيالأحمال الشديدة.

التربية البدنية جزء طبيعي من حياة الأطفال والمراهقين. يجب أن تكون التربية البدنية ممتعة وتجلب الفرح والمشاعر الإيجابية للأطفال والمراهقين. وهذا ممكن عندما يؤخذ رأيهم في الاعتبار ويتم قبول شروطهم. ومن وجهة نظر التنمية الاجتماعية والأخلاقية، يمكننا أن نوصي بأساليب تعليمية وتدريبية تقوم على العمل الجماعي وفي نفس الوقت تنمي الاستقلالية. ولا ينبغي المبالغة في تقدير أهمية المنافسة. يجب أن تكون التربية البدنية للأطفال والمراهقين متنوعة ومناسبة للعمر. تتطلب المهارات الحركية الأساسية والمهارات المحددة مجموعة متنوعة من الأنشطة وجرعات التحميل لتطويرها. بالنسبة للأطفال، يعد تنوع التربية البدنية شرطًا لإتقان المهارات الأساسية.

يحدث النمو البدني لأطفال المدارس الأصغر سنا باستمرار، ولكن بالتساوي نسبيا، وبالتالي، في عملية التربية البدنية، يتطورون بسرعة وسهولة إتقان مهارات جديدة. يتطلب جسم الطفل تربية بدنية يومية ومتنوعة لتحفيز النمو. يحتاج تلاميذ المدارس الأصغر سنًا إلى التحرك كثيرًا كل يوم لتلبية احتياجاتهم في هذا الشأن.

التعلم المستقل للمهارات الحركية الأساسية هو حق أساسي لكل طفل. المهارات الحركية الجيدة هي أفضل طريقة لضمان سلامة الطفل في الحياة اليومية. يتطلب التطوير الحركي الإجمالي مجموعة واسعة من تمارين الحركة والتكرار. تعمل أنشطة التربية البدنية المتنوعة على تحسين النمو النفسي العصبي لدى الطفل وتعزيز رغبته في تعلم أشياء جديدة بما في ذلك الحقائق العلمية. تعتبر أتمتة المهارات الأساسية عملية طويلة، وتتطلب التكرار ألف مرة. تعمل هذه الأتمتة على تحرير حواس الطفل لاكتشاف أشياء جديدة وتعلم مهارات جديدة ومحددة بشكل متزايد. يتم تعزيز المهارات الأساسية عندما تتاح للطفل الفرصة للتحرك في بيئة متنوعة قدر الإمكان: في الداخل والخارج، على أسطح مختلفة، في تضاريس مختلفة، على الثلج والجليد والماء والرمل والعشب، وما إلى ذلك.

في سن المدرسة، تعتبر مجموعات المهارات الحركية الأساسية، وكذلك المهارات في مختلف الألعاب الرياضية، ذات أهمية كبيرة. تفتح المهارات الحركية المتطورة فرصًا لا حصر لها لمجموعة متنوعة من الأنشطة في وقت لاحق من الحياة.

ممارسة الرياضة في مرحلة الطفولة، على سبيل المثال، 1-2 مرات في الأسبوع هي إضافة ممتازة، ولكنها ليست كافية إلى إجمالي مقدار الحركة التي يتلقاها الطفل. من وجهة النظر هذه، فإن ما يحدث في الفاصل الزمني بين الفصول الدراسية في المنزل أو المدرسة أو في الفناء أو في الملعب هو الأهم. الهوايات الرياضية، التي يدعمها متخصص بشروط مقبولة للطفل، تضفي حركة إضافية على الحياة اليومية للأطفال.

في مرحلة المراهقة، تساهم مجموعة متنوعة من أنشطة التربية البدنية في التطوير الموحد للقدرات البدنية. يمكن تطوير بعضها بالفعل في مرحلة الطفولة المبكرة، والبعض الآخر - خلال فترة المراهقة، والبعض الآخر - بشكل كامل وآمن فقط بعد نهايتها. يؤثر تنوع التربية البدنية والتقنيات المستخدمة أيضًا على تحفيز المراهقين - فمن الممتع أداء مهام مختلفة، ولا يشعرون بالملل. بالنسبة للمراهقين، يعد الاستقلال والقدرة على اتخاذ القرارات أمرًا مهمًا - فهم يريدون الانفصال عن البالغين وفهم حدود قدراتهم الخاصة. من المهم مشاركة الشباب في تنظيم وإجراء دروس التربية البدنية.

المراهقون في مرحلة المراهقة يحبون المسابقات الجماعية. توفر فصول التمارين الجماعية فرصة ممتازة لذلك (الألعاب ومجموعات الرقص وما إلى ذلك).

تعزيز لهجة العضلات

لتطوير والحفاظ على قوة العضلات، أو قوة العضلات، يجب أن تتضمن التربية البدنية تمارين تتحدى مجموعات عضلية معينة. يوصى بالبدء في تقوية الجهاز العضلي للأطفال في سن المدرسة حتى قبل بداية فترة المراهقة، وتحسين التقنية، باستخدام وزن الجسم أو الأشياء غير الثقيلة. على سبيل المثال، يمكن لأحزمة المقاومة أن تساعد في زيادة كتلة العضلات. الرياضات التي تعمل على تنمية كتلة العضلات هي كمال الأجسام والجمباز والتمارين الرياضية وتمارين الجيم وما إلى ذلك.

في سن المدرسة الابتدائية، التربية البدنية مفيدة للغاية لتشكيل الهيكل العظمي. هؤلاء الأطفال الذين يتحركون بنشاط لديهم تركيبة معدنية أكثر ثراءً في الهيكل العظمي وعظام أقوى من أولئك الذين يتحركون قليلاً. الأكثر ملاءمة لهذا الغرض هي القفزات المختلفة والألعاب السريعة مع التغييرات المتكررة في اتجاه الحركة أو الرياضات المماثلة. هواية جيدة هي دروس في الأندية تعتمد على عناصر الجمباز الفني، حيث تمارس القفز؛ في المدارس الرياضية العامة، وكذلك الألعاب الخارجية بالكرة.

فيما يتعلق بالتنقل والحفاظ على نطاق الحركة، يجب عليك تدريب المفاصل المختلفة إلى أقصى حد من قدراتها. من أمثلة أنشطة التربية البدنية التي تعمل على تطوير الحركة أشكال التمدد المختلفة في الجمباز.

نحن لا نجلس مكتوفي الأيدي!

تقول الحكمة الشعبية: "إن الإنسان قادر على احتضان المرض واكتساب الصحة". يجب على الطلاب تجنب فترات طويلة من الجلوس المتواصل خلال اليوم الدراسي وأثناء أوقات الفراغ. الجمود يستحق المنع لأسباب عديدة. تبين أن الجلوس المفرط يسبب عواقب ضارة بغض النظر عن النشاط البدني، مثل السمنة والاضطرابات العضلية الهيكلية.

يحتاج الطفل أو المراهق الذي لا يتحرك كثيرًا إلى وقت للوصول إلى الحد الأدنى من الحركة. إذا لم يمارس الطالب ما يكفي من التربية البدنية أو لم يكن مهتمًا بها على الإطلاق، فمن الجيد إضافة نصف ساعة من التمارين يوميًا تدريجيًا، ثم الانتقال تدريجيًا من الحد الأدنى إلى المستوى الكافي. في الوقت نفسه، يستحق تقليل الوقت: أول 15 دقيقة. دروس إضافية و 15 دقيقة. أقل الجلوس، ثم نصف ساعة، وما إلى ذلك. ( طاولة 1).

الجدول 1

خطة تدريبية لزيادة النشاط البدني

شهر

النشاط البدني اليومي

ممارسة الرياضة البدنية المكثفة يوميا

زيادة النشاط البدني اليومي

تخفيض يومي إضافي في وقت عدم الحركة

20 دقيقة على الأقل. في اليوم

10 دقائق.

30 دقيقة.

30 دقيقة على الأقل. في اليوم

15 دقيقة.

45 دقيقة.

40 دقيقة على الأقل. في اليوم

20 دقيقة.

60 دقيقة.

50 دقيقة على الأقل. في اليوم

25 دقيقة.

75 دقيقة.

60 دقيقة على الأقل. في اليوم

30 دقيقة.

90 دقيقة.

اسم المشروع كاملا: "السياحة كوسيلة لتحسين الصحة واكتساب مهارات السلامة لأطفال المدارس الأصغر سنا."

النوع، نوع المشروع: طويلة المدى والبحث والإبداع.

موقع: مدرسة MBOU الثانوية رقم 20، تشيرنوجورسك، جمهورية خاكاسيا

بلح: العام الدراسي 2015-2018.

المشاركون في المشروع: الطلاب 2 ب

عمر الأطفال: 7-8 سنوات.

شكل التنفيذ: مشروع جماعي.

الشركاء: محطة للسياح الشباب، أولياء أمور الصف 2 ب مدرسة MBOU الثانوية رقم 20

الأساس المنطقي.

"إن الإنسان قادر على احتضان مرضه

"واكتسب الصحة" - تقول الحكمة الشعبية الشهيرة.

"الشخص السليم هو أغلى

عمل الطبيعة" توماس كارلايل

غالبًا ما ننجذب إلى دورة الحياة اليومية وننسى عدد الأخطار غير المتوقعة التي تنتظر الشخص على طريق الحياة. يمكن لأي شخص أن يمنع المتاعب ويحمي نفسه وأحبائه من الخطر إذا كان لديه المعرفة الأساسية بأساسيات سلامة الحياة. لا يمكننا التحكم في الطبيعة أو منع المواقف المتطرفة، ولكن يمكننا تعليم الأطفال التصرف بذكاء في المواقف الحرجة التي لا يمكن التنبؤ بها.

ملاءمة.

تعد أنشطة السياحة والتاريخ المحلي واحدة من أكثر الأشكال التي يمكن الوصول إليها وفعالية لتنمية الطفل المثيرة للاهتمام. الأنشطة والرحلات السياحية حسنة الاختيار والتنفيذ تثري الأطفال وتنمي الإرادة والمبادرة والرغبة في التغلب على الصعوبات والانضباط والتنظيم. يرجع سبب تنفيذ المشروع إلى زيادة عدد الأطفال المتأثرين في حالات الطوارئ المختلفة ذات الطبيعة الطبيعية والتي هي من صنع الإنسان والإجرامية. يتم حاليًا تدريب غالبية الطلاب في مؤسسات التعليم العام وفقًا لبرنامج دورة سلامة الحياة خلال ساعات الدراسة. ولكن هذا لا يكفي للحصول على المهارات والقدرات العملية بنجاح للعمل في حالات الطوارئ الطبيعية. يعد البرنامج قياسيًا، حيث تم تطويره على أساس التوصيات المنهجية التي طورها V. G. Varlamov، واللوائح المتعلقة بتنظيم وشروط مسابقة "School of Survival". الدور الكبير للسياحة في المجال التعليمي. يعد فهم تاريخ وثقافة بلده جانبًا مهمًا من الدافع الوطني، ورعاية حب الفرد للوطن الأم واحترام الثقافة الوطنية للفرد. أصبحت مسألة تعريف الأشخاص المعاصرين بالإمكانات الثقافية والتاريخية لبلادهم من خلال الرحلات السياحية إلى أراضيهم الأصلية ذات صلة. بالنسبة للعديد من العائلات، تعد السياحة وسيلة ممتازة للاستجمام النشط. فهو يساعدهم على تطوير القدرة على تنظيم أوقات فراغهم بطريقة شيقة وذات معنى؛ يزيد من تحفيز الطفل ووالديه للصحة ونمط الحياة الصحي. في السياحة، يكتسب الأطفال المعرفة حول السلوك الآمن في البيئة.

هدف .

تكوين وترسيخ مهارات السلوك الآمن في الطبيعة لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

أهداف المشروع:

1. توسيع فهم الأطفال للمصادر الرئيسية وأنواع الخطر أثناء الرحلة

2. تعريف الأطفال بأبسط أساليب السياحة الآمنة في المواقف الخطرة.

3. تنمية وترسيخ مهارات السلوك الآمن في مختلف المواقف غير المتوقعة

4. تقديم الإسعافات الأولية للضحية.

طرق تنفيذ المشروع:

– نشاط النظام – تطوير نظام أنشطة لتطوير المعرفة والمهارات البيئية والسياحية في الإدارة البيئية بين تلاميذ المدارس وأولياء أمورهم ؛

– ثقافي – تنظيم سلوك الأطفال وأولياء أمورهم في الطبيعة على أساس تكوين مواقفهم الثقافية تجاه الطبيعة والبيئة.

مبادئ:

– مبدأ التحكم والهدف – يتضمن تهيئة الظروف لتنمية المهارات السياحية لدى الأطفال والتي تساهم في اكتساب مهارات السلوك الآمن في البيئة؛

– مبدأ الفعالية – يهدف إلى تحقيق نتائج فكرية وعملية في السلوك الآمن في الطبيعة على مسار المشي لمسافات طويلة.

في نتيجة مشروع تعليميوجاري التنفيذ يجب يعرف:

أنواع وأنواع الحرائق، قواعد إشعال الحرائق والسلامة من الحرائق؛

قواعد إقامة الخيام في رحلة المشي لمسافات طويلة، وأنواع الخيام للمشي الجماعي؛

قواعد السلامة عند أداء الحركات في مجموعة سياحية؛

مبدأ التشغيل ومكونات البوصلة السياحية، قواعد التوجيه باستخدام الخريطة الطبوغرافية والبوصلة، العلامات الطبوغرافية؛

طرق تقديم الإسعافات الأولية، وتكوين مجموعة الإسعافات الأولية السياحية؛

أنواع العقد السياحية وطرق استخدامها؛

"مكونات" المعسكر السياحي وقواعد ترتيب عناصره.

تم تصميم البرنامج لمدة سنتين من الدراسة يوفر برنامج السنة الأولى من الفصول الدراسية تعليم الأطفال "ABC" للسياحة - توفير معلومات أولية عن القضايا التنظيمية المتعلقة بإعداد وتنفيذ الرحلات؛ معلومات أساسية عن منطقتك؛ المفاهيم الأساسية لتوجيه التضاريس، ومعرفة أساسيات التضاريس، والنظافة السياحية، والإسعافات الأولية للأمراض والإصابات، والتغلب على العقبات بمساعدة المعدات الخاصة وبدونها. يعد اختبار الارتفاع هو المرحلة النهائية في إتقان الأطفال للعناصر الأساسية للمعدات السياحية ومهارات التخييم. هنا، يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير عناصر المعدات السياحية مثل إقامة الخيام السياحية في الظروف العادية وبسرعة، وإشعال النار في ظروف مختلفة، والتغلب على العقبات بمساعدة المعدات الخاصة، والتوجيه باستخدام الخريطة، وتحديد المنطقة. جوانب الأفق باستخدام العلامات المحلية والشمس. أثناء الرحلة، يجب أن يكون الطلاب على دراية جيدة بنظام تنظيم الحركة على طول الطريق والحياة في المعسكر، والتعبئة المناسبة لحقيبة الظهر، وطهي الطعام، وغسل الأطباق، والنظافة الشخصية، وإعداد الوقود، وما إلى ذلك.

برنامج السنة الثانية توفير مزيد من التحسين وتعميق وتوسيع المعرفة المكتسبة في السنة الأولى من الدراسة، ومزيد من تراكم الخبرة، وتحسين المهارات والقدرات اللازمة لكل مسافر متعلم وثقافي.

دروس عملية ويتم تنظيم الرحلات التدريبية بحيث يتعلم الطلاب القيام بكل شيء بأنفسهم. من المهم جدًا أن يعتادوا على العمل بسرعة وودية وذكاء في المعسكر المؤقت وعلى العقبات وعدم الاختباء خلف ظهور رفاقهم.

تتم مناقشة قضايا السلامة أثناء التنزه سيرًا على الأقدام في دورة السنة الثانية في كل قسم من أقسام البرنامج - في موضوعات تتعلق بطريقة أو بأخرى بالسلامة أثناء التنزه. يتم أيضًا إجراء محادثات قصيرة حول هذه القضايا أثناء الرحلات نفسها والتدريب والتمارين العملية بناءً على مواد محددة حول التصرفات الصحيحة وغير الصحيحة للسياح الشباب.

ستكون نتيجة المشروع إنشاء ألبوم السياحة الآمنة

مراحل العمل في المشروع

أنا منصة. الإعدادية (سبتمبر-ديسمبر 2015)

1.التعرف على الأدبيات المنهجية والخاصة ودراستها

- مدرب سياحة الأطفال والشباب

3.وضع خطة الحدث السنوي.

4. التنسيق مع المحطة لشباب السائحين للفعاليات بمختلف أحجامها

5. وضع سيناريوهات لأحداث السياحة والتاريخ المحلي

1. عمل جمعية السياحة والتاريخ المحلي بالمدرسة.

2. القيام بالرحلات الرياضية (الترويج لنمط الحياة الصحي، السياحة)،

4. إقامة معسكرات تدريبية في مجال التوجيه وتقنيات المشي لمسافات طويلة وسياحة التزلج والإسعافات الأولية.

5. إقامة المعسكرات التثقيفية والتدريبية استعداداً للنزهات الرصينة

6. القيام برحلات تهدئة في خاكاسيا

7. إعداد وإجراء الفعاليات السياحية والتاريخية المحلية من قبل الطلاب

9. الترويج للسياحة ونمط الحياة الصحي من خلال وسائل الإعلام (المنشورات في الصحف).

ثالثا منصة. التعميم (مايو-يونيو 2018)

1. تعميم الخبرة في أنشطة المشروع

2. تحليل نتائج الأنشطة مع مراعاة النهج الشخصي لتعليم الطلاب واختيار أشكال وأساليب العمل الفعالة.

3. تعديل برنامج التوحيد.

5. عقد الندوة الختامية بعنوان “نمط الحياة الصحي من خلال السياحة”

حداثة المشروع: يتمثل في تنمية مهارات السياحة الآمنة

نتائج متوقعة:

للأطفال:

تقليل معدلات الإصابة بالأمراض بين الطلاب

زيادة عدد الأطفال الذين يتبعون نظاماً غذائياً صحياً ونشاطاً بدنياً؛

يشارك ما يصل إلى 90% من الأطفال في الألعاب الخارجية أثناء فترة الاستراحة وبعد ساعات الدراسة؛

زيادة عدد الأسر التي تستخدم التوصيات المتعلقة بتنظيم التغذية السليمة وزيادة النشاط البدني للأطفال؛

تحسين الرفاهية والشهية والنوم، والحد من الغياب بسبب المرض؛

للمعلمين:

رفع مستوى كفاءة المعلمين وأولياء الأمور في قضايا الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها؛

مراجعة التقاليد الغذائية العائلية نحو الأطعمة الصحية - المشاركون في المشروع الصف الثاني.

تقليل استهلاك الطلاب للباي المكرر والمعلب - خلق مناخ نفسي مناسب في المجتمع المدرسي للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور - إقامة عطلات على مستوى المدرسة مع أولياء الأمور؛ حساء الملفوف، المنتجات المعدلة – جميع طلاب المدرسة.

السياحة: المشاريع الاستثمارية في صناعة السياحة وفرص مجتمع الأعمال للمشاركة فيها تقرير إلى اجتماع مجلس التنسيق للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة تحت إشراف الحاكم الإقليمي مدير إدارة سياسة الاستثمار أ.ف. زولوتوفسكي ياروسلافل 12 يوليو 2013 حكومة منطقة ياروسلافل

السياحة هي اتجاه ذو أولوية في تطوير المنطقة 1 مجموعة حكومة منطقة ياروسلافل لمجموعة "الطاقة المبتكرة" مجموعة "اللوجستيات والنقل" مجموعة "تقنيات المعلومات" مجموعة "الهندسة الميكانيكية ومصنعي مكونات السيارات" مجموعة " الصناعة الدوائية الحديثة والطب المبتكر” المجموعة السياحية والترفيهية المجموعة الزراعية المجموعات الإستراتيجية ذات الأولوية لمنطقة ياروسلافل

السياحة هي اتجاه ذو أولوية في التنمية الإقليمية 2 حكومة منطقة ياروسلافل البرنامج المركزي لتطوير السياحة والترفيه في منطقة ياروسلافل للسنوات البرنامج المستهدف الاتحادي لتطوير السياحة المحلية والداخلية في الاتحاد الروسي (سنوات) مفهوم SER YaO حتى 2025 استراتيجية SER YaO حتى 2030 الصورة المستهدفة للمنطقة أحد أكبر المراكز السياحية في روسيا هدف البرنامج هو زيادة مستوى القدرة التنافسية للمجمع السياحي والترفيهي في المنطقة هدف البرنامج هو زيادة القدرة التنافسية لسوق السياحة في الاتحاد الروسي

ياروسلافل - المزايا المحتملة للنقل: إمكانية الوصول لجميع أنواع النقل ياروسلافل - مركز النقل في منطقة فولغا العليا فرع السكك الحديدية الشمالية للسكك الحديدية الروسية JSC تونوشنا ياروسلافل - المطار الدولي M8 الاتحادي TR ACCA MOSCOW-ARKHANGEL مركز SK "خولموغوري" للشحن في منطقة فولغا العليا ياروسلاف المنطقة - الأراضي المتاحة للتنمية السياحية 3 حكومة منطقة ياروسلافل

منطقة ياروسلاف – أراضي السياحة الثقافية والتعليمية منطقة ياروسلاف – أكثر من 45 عامًا في الطريق السياحي الشهير في روسيا – الحلقة الذهبية! أكثر من 20 حدثًا ومهرجانًا سياحيًا رئيسيًا أكثر من 200 طريق سياحي متاحف فريدة من نوعها روستوف ليت المركز الروحي لروسيا بيريسلاف-زاليسكي توتاييف لؤلؤة الفولجا ريبينسك موطن ألكسندر نيفسكي كوليب من الأسطول الروسي ميشكين بروفي عاصمة المهرجانات NCIAL مدينة Uglich الطفولة والأسرة العاصمة القديمة لتجارة الحبوب منطقة ياروسلافل – المواقع السياحية الصغيرة المدن 4 ياروسلافل حكومة منطقة ياروسلافل

التدفق السياحي إلى منطقة ياروسلافل زاد التدفق السياحي في منطقة ياروسلافل حوالي 6 مرات خلال السنوات العشر الماضية. وفي الوقت نفسه، ارتفع تدفق السياح الأجانب بنسبة 25٪. أكثر من 40٪ من الروس وما يقرب من 10٪ من الضيوف الأجانب يزورون منطقة ياروسلافل مرة أخرى إجمالي إيرادات السياح في الاقتصاد الإقليمي في عام 2010 - 4.0 مليار روبل. 2011 – 5.6 مليار روبل. 2012 – 6.8 مليار روبل* (وفقًا للبيانات الأولية) ديناميكيات التدفق السياحي في منطقة ياروسلافل عدد السياح الذين زاروا منطقة ياروسلافل في عام 2009 – 1.39 مليون – 1.56 مليون – 1.85 مليون – 2.2 مليون حكومة منطقة ياروسلافل 5

البنية التحتية للضيافة 7 تجاوز حجم الخدمات السياحية في منطقة ياروسلافل 4.2 مليار روبل. وفي عام 2012، تم تنفيذ أكثر من 30 مشروعًا استثماريًا في المنطقة لبناء مرافق البنية التحتية السياحية بقيمة إجمالية تزيد عن 2 مليار روبل. ويوجد 84 فندقًا في المنطقة المنطقة بها 6500 سرير. حتى عام 2020، من المخطط تشغيل 32 فندقًا إضافيًا من تصنيفات النجوم المختلفة. في عام 2012، كان هناك 25 منظمة مصحات ومنتجعات ومنظمات ترفيهية بها 5120 سريرًا. تخطط منطقة ياروسلافل لزيادة عدد الأسرة التدفق السياحي السنوي إلى 4 ملايين سائح بحلول عام 2015. حكومة منطقة ياروسلافل 6

البنية التحتية السياحية لمدينة بيرسلافل-زاليسكي تطوير السياحة على مثال منطقة بيرسلافل-زاليسكي وبيريسلافسكي حكومة منطقة ياروسلافل 7 فنادق - 10 وكالات سفر - 10 مؤسسات تقديم الطعام - 19 متاحف وقاعات عرض - 14 كائنات من الثقافة الأرثوذكسية و التراث الثقافي محلات بيع التذكارات - 13 زادت أعداد السياح بمقدار 2.5 مرة منذ عام 2004. (127.9 ألف نسمة) بحلول عام 2012 (317.9 ألف شخص) عدد العاملين في قطاع السياحة عام 2012 – 835 شخصاً. وتبلغ النسبة مع إجمالي عدد العاملين في اقتصاد المدينة 4%، ويبلغ متوسط راتب العاملين في قطاع السياحة بالمدينة 14.8 ألف روبل.

تطوير السياحة على مثال مقاطعة بيرسلافسكي حكومة منطقة ياروسلافل 8 كجزء من تنفيذ ECP لتنمية الشركات الصغيرة والمتوسطة في المدن. من الميزانية الإقليمية ومن الميزانية الفيدرالية المخصصة لمدينة بيرسلافل ومنطقة بيرسلافل لتقديم الإعانات للشركات الصغيرة والمتوسطة 2 منح = 600 ألف روبل. - لتطوير الفنون والحرف الشعبية ألف روبل، 5 آلاف روبل.

10 متاحف تم بناؤها بأموال مستثمرين من القطاع الخاص: - متحف ميلاد حكاية خيالية - متحف المال - متحف القاطرات البخارية - متحف الدمى - متحف الراديو - متحف المكاوي - متحف آلات الخياطة - متحف "في زيارة" إلى Berendey" - متحف ألكسندر نيفسكي - متحف الماكرة والإبداع بتمويل من مستثمرين من القطاع الخاص يبني: -فنادق -مطاعم -محلات بيع التذكارات مبادرات خاصة لتطوير البنية التحتية السياحية على أراضي بيريسلاف حكومة منطقة ياروسلافل 9

11 المجموعة السياحية والترفيهية “الطوق الذهبي” منطقة بيرسلافل فترة تنفيذ المشروع: مستثمر المشروع: تمويل منتجع CJSC Golden Ring: إجمالي الاستثمار 7843.5 مليون روبل. أموال الميزانية الفيدرالية 0 مليون روبل. أموال من الميزانية الإقليمية (بما في ذلك الميزانية المحلية) - 348.5 مليون روبل؛ أموال المستثمر الخاصة - 5490 مليون روبل. ونتيجة لتنفيذ المشروع، من المخطط خلق فرص عمل. مشروع استثماري لإنشاء مجمع سياحي وترفيهي "الحلقة الذهبية" حكومة منطقة ياروسلافل 10

الأثر الاجتماعي للمشروع الاستثماري تبلغ مساحة مخزون الغرف في مرافق الإقامة الجماعية 60 ألف متر مربع. الاستثمارات في رأس المال الثابت لمرافق الإقامة - ما لا يقل عن 7843.5 مليون روبل. عدد الأماكن في مرافق الإقامة الجماعية – الوحدات. عدد العاملين في مرافق الإقامة الجماعية – الأشخاص. عدد العاملين في وكالات السفر 300 شخص. زيادة التدفق السياحي بمقدار 350 ألف شخص. سنويا إلى إجمالي عدد السياح 810 ألف سائح سنويا حجم الخدمات السياحية المقدمة للسكان - مليون روبل. حجم الخدمات المدفوعة للفنادق ومرافق الإقامة – مليون روبل. 11 معلومات حكومة منطقة ياروسلافل على الموقع الإلكتروني: في إطار المشروع، من المخطط بناء المرحلتين الثانية والثالثة من المشروع: - بناء مجمع من طابق واحد فندقي 3 * - بناء نادي لعب للأطفال - بناء مجمع للسلع التذكارية وغيرها من مرافق البنية التحتية السياحية

المجمع السياحي والترفيهي "شاطئ ياروسلافل"، منطقة ريبينسك، فترة تنفيذ المشروع 2010 - 2025. مستثمر المشروع: مجموعة شركات أجرانتا حجم الاستثمار المخطط له: أكثر من 10 مليار روبل. إنشاء منطقة منتجعية بمعايير عالمية بمساحة تزيد عن 100 متر مربع. كم. خلق ما يصل إلى 10 آلاف فرصة عمل جديدة زيادة التدفق السياحي إلى 210 ألف زيارة سنويًا المجمع السياحي والترفيهي "YAROSLAVSKY VZMORYE"، منطقة RYBINSKY حكومة منطقة ياروسلافل 12

فندق "كوبرينو باي" مطعم على الماء "آرك" مجمع فندقي حماية البنك وتجريف قاع النهر. التدريب تطوير ميناء نادي اليخوت، وبناء السدود، وبناء الطرق، وتحسين مناطق جوانب الطريق، ومجمع التسوق والترفيه "YAROSLAVSKY VZMORYE" مرافق البنية التحتية السياحية حكومة منطقة ياروسلافل

التأثير الاجتماعي لمشروع الاستثمار تبلغ مساحة مخزون الغرف في مرافق الإقامة الجماعية 40 ألف متر مربع، وتبلغ الاستثمارات في رأس المال الثابت لمرافق الإقامة أكثر من 10 مليارات روبل. عدد الأماكن في مرافق الإقامة الجماعية. عدد الوظائف الإضافية – ما يصل إلى الناس. إمكانية استقبال تدفق سياحي يزيد عن 500 ألف مصطاف سنويًا حجم الخدمات السياحية المقدمة للسكان مليون روبل. حجم الخدمات المدفوعة للفنادق ومرافق الإقامة – مليون روبل. 14 معلومات حكومة منطقة ياروسلافل على الموقع الإلكتروني: في إطار المشروع، من المخطط إنشاء بنية تحتية سياحية إضافية: - حديقة مائية - 4 مطاعم - مركز فروسية ومسارات للمشي - مركز تسوق وترفيه، إلخ.

المجمع التاريخي والثقافي "فياتسكوي"، منطقة نيكراسوفسكي 15 حكومة منطقة ياروسلافل منذ عام 2007، تم تنفيذ برنامج إعادة إعمار قرية فياتسكوي بهدف تحويلها إلى مركز سياحي. وفي إطار هذا البرنامج، يجري العمل على إعادة بناء المباني في الجزء التاريخي من القرية، وكذلك تشييد هياكل ومباني جديدة (بما في ذلك المباني السكنية). يتم تنفيذ مشروع إعادة إعمار وتحويل قرية فياتسكوي حصريًا بتمويل من مستثمر خاص. في كل عام، يأتي العديد من الضيوف من مدن مختلفة إلى قرية Vyatskoye للمشاركة في المهرجانات والأعياد، وزيارة المتاحف والمعارض. عطلة عطلات ريد هيل في فياتسكوي مارس - عجلة ماسليانيتسا مايو - ريد هيل يونيو - إكليل الزهور الروسي يوليو - يوم القرية أغسطس - منتجعات أبل

متاحف المجمع التاريخي والثقافي "فياتسكوي" حكومة منطقة ياروسلافل 16 متحف ريادة الأعمال الروسية أو "تاريخ القرية التي أرادت أن تصبح مدينة" متحف البوليتكنيك "العالم المذهل للآليات والآلات" (في الصورة) المتحف " الحمام الروسي باللون الأسود" متحف "المنزل" الملائكة" متحف "فلاح فياتكا التجاري" أو بيت الفلاحين جوروخوف (في الصورة) المتحف التفاعلي "أرقام تجار الإخوة أورلوف" متحف معدات المطبخ متحف "عالم الأطفال" (دمى وألعاب من الفترة السوفيتية من 1920 إلى 1990) (في الصورة) ) معلومات على الموقع:

السياحة هي اتجاه ذو أولوية في التنمية الإقليمية حكومة منطقة ياروسلافل 17 إلى إدارات بلديات منطقة ياروسلافل إلى رواد الأعمال في منطقة ياروسلافل، أعلنت إدارة سياسة الاستثمار في منطقة ياروسلافل عن اختيار تنافسي لبلديات المنطقة، يتم توفير ميزانياتها بإعانات من الميزانية الإقليمية لتنفيذ البرامج البلدية لتطوير الشركات الصغيرة والمتوسطة الحجم في عام 2013. يمكن لرجال الأعمال في المنطقة الاتصال بالإدارة، أو تقديم طلب بشكل مستقل إلى إدارة سياسة الاستثمار من إدارة سياسة الاستثمار في منطقة ياروسلافل / ريادة الأعمال رواد الأعمال في منطقة ياروسلافل يشاركون في المشاريع الاستثمارية القائمة. ابدأ عملك الخاص باستخدام الخبرة الإيجابية للمستثمرين.

مؤسسة بلدية سيلانتييفا فيرونيكا التعليمية "صالة رياضية رقم 58" مؤسسة بلدية كوليكوفا ناتاليا التعليمية "المدرسة الثانوية رقم 40"

يصف هذا المشروع العمل المنجز لإنشاء طريق سياحي في منطقة تاتيشيفسكي بمنطقة ساراتوف.

تحميل:

معاينة:

مسابقة المشروع الأقاليمية "أستكشف العالم"

مشروع حول موضوع: "لا توجد أرض أصلية أفضل".

تم الانتهاء من العمل بواسطة:

ساراتوف

2012

أهمية الموضوع

التغيرات المناخية المحتملة بسبب إطلاق غازات الدفيئة في الغلاف الجوي (الاحتباس الحراري)، وفقا لتوقعات الخبراء، يمكن أن تؤدي إلى تغييرات في تكوين الأنواع في العديد من النظم البيئية على الأرض، حيث أن عدد بعض الأنواع سوف ينخفض، وسوف يزيد البعض الآخر.

إن فقدان تنوع الأنواع كمورد حيوي يمكن أن يؤدي إلى عواقب عالمية خطيرة، لأنه يهدد رفاهية الإنسان وحتى وجوده على الأرض. يمكن أن يتعرض استقرار النظم البيئية للخطر عندما يتناقص التنوع البيولوجي؛ الأنواع التي ليست مهيمنة حاليًا قد تصبح مهيمنة عندما تتغير الظروف البيئية. ليس من الممكن حتى الآن التنبؤ بكيفية تأثير فقدان التنوع البيولوجي على عمل النظام البيئي، لكن الخبراء يشيرون إلى أن مثل هذه الخسائر من غير المرجح أن تكون مفيدة.

وحتى لو كانت النباتات الغريبة لا تشكل تهديدًا مباشرًا، فإنها تُفقر الطبيعة، مما يسمح لعدد من الأنواع المحلية بالبقاء على قيد الحياة أو خلق أنواع هجينة من خلال التهجين بين الأنواع. يتفق عدد متزايد من العلماء على أن الغزو البيولوجي هو التهديد الأكثر إلحاحا - والأسرع نموا بالتأكيد - للحياة النباتية والحيوانية منذ تدمير الغابات والوتيرة السريعة لتنمية الأراضي. يقول مارك سبنسر، خبير الأنواع الغريبة في متحف التاريخ الطبيعي في لندن، متأسفًا: "بمجرد وجود نبات أو حيوان غير أصلي في النظام، يصبح من الصعب للغاية إعادة البيئة الطبيعية إلى حالتها الأصلية". ويقول إن تكلفة الغزو البيولوجي للاقتصاد والطبيعة - مع الأخذ في الاعتبار الأضرار التي لحقت بأحواض الأنهار واستنزاف التربة وانقراض الحياة البرية - يمكن أن تصل إلى 1.4 تريليون دولار سنويا. وإذا كانت حسابات العلماء صحيحة، فإن تكلفة الغزو البيولوجي سوف تزيد فقط.
بحكم صفاتها، فإن الآفات العدوانية والكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض مناسبة بشكل مثالي لخصائص عالم بلا حدود. تحتاج بعض النباتات والحيوانات الغريبة فقط إلى "دليل" صغير لتستقر على أرض جديدة. بعد عشر سنوات فقط من دخول محار دراسينا البلطيقي المياه الداخلية للولايات المتحدة من عنابر السفن الأوروبية، انتشر بالفعل من البحيرات العظمى إلى دلتا نهر المسيسيبي، مما أدى إلى انسداد أنابيب المياه والتشبث بمحطات الطاقة الكهرومائية ودفع الطحالب والطحالب. المحار إلى هوامش النظم البيئية.البيئة الطبيعية. تنفق السلطات مليار دولار سنويًا للسيطرة على رخويات الدرسينا والكواجا (نوع من الخيول)، وهما نوعان فقط من بين 88 نوعًا غريبًا تجوب الولايات المتحدة.
يطلق عليها علماء الأحياء، على الطراز القديم إلى حد ما، اسم "الأنواع الغريبة"، ولكن بالنسبة لبقية البشر فهي غزاة بيولوجيا تظهر تحت مظاهر مختلفة: من الميكروبات الصغيرة إلى الأشجار العملاقة، ومن البعوض إلى النمس. لكنهم جميعًا يشتركون في ميل مشترك للتمويه والتكيف: فهم يطيرون حول الكوكب على أجنحة الطيور المهاجرة، أو يعششون في الملابس، أو يسافرون في مجرى الدم البشري. يتم إطلاق عدد كبير من الغزاة الحيويين عمدًا في البرية من قبل المزارعين والعديد من الأشخاص الأذكياء الذين يحاولون التغلب على الطبيعة (على سبيل المثال، استيراد الثعابين لإبعاد الفئران)، أو البستانيين ذوي الميول الغريبة (على سبيل المثال، نبات العقدة) أو لا رواد الأعمال بعيدو النظر جدًا (الذين يريدون الحصول على حلزون العنب "المثالي"). لقد تعلمنا عن حلزون العنب في الحديقة النباتية. لقد تم إحضارها إلينا أيضًا من منطقة الكاربات. يفعل الكثير من الضرر. يكاد يكون من المستحيل التخلص منه. كما أن الغزاة الحيويين لا يرحمون في منافستهم: فبعد تحررهم من التهديد الذي تشكله الحيوانات المفترسة في موطنهم، يزدهرون في مناطق جديدة، ويحتكرون جميع مصادر الغذاء ويتكاثرون بمعدل لا يمكن إلا أن تحسدهم عليه الأرانب. بمجرد استقرارها على أرض جديدة، قد لا تغادر الأنواع الغازية أبدًا، مما يجبر السلطات على محاربتها مرارًا وتكرارًا بالحفر والحرائق والسموم - وكلها "مهمة عبثية".
يمكن للكائنات الحيوية أن "تدخل في حالة سبات" لعقود من الزمن وتنتظر فرصتها البيولوجية (مثل العاصفة أو الحرارة) "لإيقاظها".

تبرير المشكلة

يعود تاريخ عملنا إلى عام 2011. بدأ طلاب صالة الألعاب الرياضية في إجراء رحلات إلى أماكن لا تنسى في منطقة ساراتوف. أولاً لغرض إقامة المسابقات السياحية والتي تضمنت مسابقة التاريخ المحلي. ثم تطورت هذه اللقاءات إلى زيارات إلى أماكن لا تُنسى مرتبطة بمواطنين عظماء. وهنا يمكننا أن نذكر أ.ن. مينها، أ.أ. شاخماتوفا وآخرون: بعد رؤية الحالة المؤسفة التي كانت توجد فيها المعالم الثقافية، ظهرت المحاولات الأولى لاستعادة الأماكن التاريخية وحمايتها. ومع محاولة حماية المتنزهات والمتنزهات، أصبح من الضروري تبرير قرارهم بضرورة ترميم المتنزهات ومراقبة نباتات المتنزهات.

بالإضافة إلى القيمة التاريخية والمحلية للأشياء، حددنا مشكلة أكثر تحديدًا وأهمية يمكن أن تؤدي إلى انقراض العديد من أنواع النباتات في منطقتنا. يمكن تسمية هذه المشكلة بـ "النباتات الغريبة".

الهدف من المشروع

رسم وتنظيم طريق سياحي عبر قرى منطقة تاتيشيفسكي.

أهداف المشروع

لجذب انتباه الجمهور إلى الحفاظ على التراث التاريخي.
المساعدة في ترميم الحدائق المنزلية في قرى منطقة تاتيشيفسكي في منطقة ساراتوف؛
تنظيم حركة تطوعية في صالة الألعاب الرياضية لحماية وترميم المعالم الثقافية الموجودة في منطقة ساراتوف.
شارك في دراسة تأثير النباتات الغريبة على طبيعة منطقتنا.

تخطيط النشاط

خلال عملنا، حددنا الخطوات التي نعتزم اتخاذها في المستقبل القريب.

جمع المعلومات في الأرشيف ومتحف التاريخ المحلي وفي المحادثات مع السكان المحليين حول تاريخ القرى. دراسة الأدبيات المتعلقة بالنباتات الغريبة.
بالمواد النظرية، شارك في المؤتمرات العلمية والعملية المدرسية من أجل جذب الجمهور إلى المشكلة.
اتصل بموظفي SSU الذين سيساعدوننا في إثبات أهمية المشكلة، من الناحية النظرية، وإبرام اتفاقية بشأن الأنشطة المشتركة مع موظفي الحديقة النباتية (المشاركة المجدية في الأنشطة العلمية والعملية).
اتفاقية مع SGSEU، مع وزارة السياحة لإجراء حسابات اقتصادية على الطريق وإتقان تقنيات إنشاء الطرق السياحية.
إشراك الطلاب وأولياء أمورهم في صالة الألعاب الرياضية والمدارس الأخرى في الأنشطة البيئية.
التنزه إلى الأماكن التي لا تنسى في منطقة ساراتوف والعمل على ترميم المتنزهات والتراث الثقافي.
إجراء دروس مواضيعية لطلاب صالة الألعاب الرياضية والمدارس الأخرى في المنطقة.

لإنشاء طريق سياحي (ملحق رقم 1)، قمنا بتحديد المعايير التالية: يجب أن يحتوي المسار على وسيلة إيضاح للحفاظ على الاهتمام، يجب أن تقع القرى على مسافة قصيرة لتوفير الوقت، يجب أن تحتوي كل قرية على نباتات غريبة، نباتات محلية الأنواع ذات الأشكال والأحجام غير العادية والشخصيات الشهيرة (المواطنون) الذين ساهموا في تنمية البلاد، يجب أن يدر الطريق ربحًا يمكن استخدامه لتطوير وترتيب الحدائق.

لقد قادتنا أبحاثنا الأدبية إلى استنتاج مفاده أن النباتات الغريبة، إذا لم يتحكم فيها الناس، يمكنها، مع تغير طفيف في المناخ، تغيير النباتات بأكملها، وتغيير التركيب الكيميائي للتربة وتؤدي إلى كارثة بيئية. قادنا بحثنا إلى متحف التراث المحلي، حيث التقينا بإرينا ميخائيلوفنا. لقد عرّفتنا على أرشيف آي.بي. ميلوفيدوفا، المديرة السابقة للحديقة النباتية، والتي وجدنا فيها أعمال إينا بوريسوفنا التي تصف القرية والنباتات التي تهمنا. ومن خلال جهودها تم تصنيف هذه النباتات على أنها نباتات تذكارية. بعد ذلك، ذهبت أنا وزملائي في رحلة إلى الحديقة النباتية. بعد تلقي توضيحات حول النباتات الغريبة من أليكسي فلاديميروفيتش بانين، موظف في الحديقة النباتية، أصبح من الواضح أنه مع الرعاية المناسبة للحديقة (الحفاظ عليها في حالتها الأصلية، وإعادة زراعة النباتات الضرورية، وإزالة النباتات غير الضرورية، ومراقبة جميع التغييرات بشكل منهجي فالبيئة الطبيعية، والأهم من ذلك - الحفاظ على نظافتها) يمكن أن تتجنب العديد من المشاكل في المستقبل. في إطار مهمة المشاركة في دراسة تأثير النباتات الغريبة على طبيعة منطقتنا، حصلنا على تأكيد نظريتنا حول النباتات الغريبة والاتفاق مع خطة عمل لمراقبة النباتات وفرصة المشاركة في الكتابة مقالات علمية عن تطوراتنا.

بدأنا رحلاتنا برحلة إلى قرية بولشانينوفكا بمنطقة تاتيشيفسكي بمنطقة ساراتوف. لقد أحب طلاب صالة الألعاب الرياضية القرية حقًا، وخاصة المنطقة. تحدث الأطفال مع مدير مدرسة بولشانينوفسكايا فياتشيسلاف يوريفيتش مويسيف عن تاريخ القرية وحياة زملائهم القرويين المشهورين. V.Yu. قدم لنا مويسيف وألكسندر بتروفيتش كوليكوف حقائق مثيرة للاهتمام حول بولشانينوفكا، وعن الأشخاص المرتبطين بهذا المكان التاريخي. أخبرونا تاريخ بولشانينوفكا وبولشانينوفسكايا أبرشية، قليلاً من حياة ألكسندر نيكولايفيتش مينخ، حول ما كان يحدث في القرية الآن، وأظهروا الصور. في العام الماضي كانت هناك ذكرى سنوية - بلغ عمر بولشانينوفكا 205 عامًا. كما تمكنا من التعرف على أرشيف نادي "رودينا" الذي ضم أطفال بولشانينوف المشاركين في الأنشطة التطوعية للحفاظ على نظافة الحديقة والقرية. V.Yu. أعطانا مويسيف تسجيلاً لخطابه في أسفل القرية. (الملحق رقم 2). القرية الثانية كانت جوبارفكا - مسقط رأس عائلة شاخماتوف الشهيرة. هنا قدم لنا مدير المدرسة من Bolshaya Kamenka F.F. كوسيبكولوف. أخبرنا بأسطورة جعلت طريقنا أكثر إثارة للاهتمام وكانت المعيار الرئيسي لاختيار الطريق.

الآن أصبحت ملكية مينها والقرية في حالة سيئة: المنزل الموجود في الحوزة متهدم، وكل شيء مليء بالأعشاب الضارة. في السابق، منذ أكثر من عشر سنوات، تم تنفيذ الأنشطة التطوعية في القرية تحت قيادة مدير المدرسة فياتشيسلاف يوريفيتش مويسيف ومدير المدرسة فاليري فلاديميروفيتش دوبوف. شارك سكان القرية وطلاب المدارس بنشاط في ازدهار القرية. تم تنفيذ العمل الأخير في الذكرى السنوية لعام 2006. في الوقت الحالي لا يوجد شيء من هذا. على الرغم من أننا لسنا من سكان هذه القرية، إلا أننا نريد المساعدة. كجزء من حل مشكلة تنظيم حركة تطوعية في صالة الألعاب الرياضية لحماية وترميم المعالم الثقافية الموجودة في منطقة ساراتوف، قررنا إنشاء فريق تطوعي يتكون من طلاب الصفين 6A و8A. الآن نحن (طلاب الصف الثامن) نقوم بإعداد درس موضوعي لطلاب الصف السادس حول تاريخ قرية بولشانينوفكا ونقوم بتطوير رحلة تزلج إلى بولشايا إيفانوفكا.

للمساعدة في استعادة الحدائق المنزلية في قرى منطقة تاتيشيفسكي في منطقة ساراتوف، ليس لدينا حتى الآن خبرة ومساعدة البالغين، ولكن مع معلمي صالة الألعاب الرياضية لدينا وموظفي الحديقة النباتية نخطط للذهاب إلى Polchaninovka وتنفيذ العمل الأول لتطهير أراضي A. N. Park. مينشا. نعتقد أننا نستطيع أن نفعل ذلك.

نود أن ننهي عملنا بكلمات آي بي. ميلوفيدوفا: "لا في ساراتوف ولا في أتكارسك، حيث أ.ن. قضى مينخ السنوات الأخيرة من حياته، وفي قرية كولينو، حيث تقع ملكية والديه، لم يتبق أي شيء مرتبط بحياته. وحده بولشانينوفكا هو حارس ذاكرته. ويمكن قول هذا عن كل ركن لا يُنسى من وطننا الصغير.

الملحق رقم 1. طريق سياحي:

"ليس هناك وطن أفضل"

كلنا سنغادر إلى مكان ما،

محاولة إيجاد تقارب للطرق.

ولن نكتشف ذلك إلا بعد شربه كله

كم هي عزيزة علينا عتبة وطننا.

وكم عدد الأماكن المختلفة في العالم،

هناك عدد لا يحصى من الجمال على الأرض.

لكن هذه المغنيات لن تحل محلها

تلك الأماكن العزيزة الموجودة في القلب

بولشانينوفسكايا أبرشية.

تشتهر منطقة Tatishchevsky في منطقة ساراتوف ليس فقط بنقاط الدفاع الجوي العديدة، ولكن أيضًا بوجود عناصر من العقارات الروسية من أواخر القرن التاسع عشر والتي نجت حتى يومنا هذا. تقع عقارات منطقة Tatishchevsky في أماكن خلابة، معظمها في Polchaninovsky volost.

أود أن أتحدث بإيجاز عن كل هذه العقارات حتى يتمكن الناس من تقدير مقدار الثروة التي تتركز في منطقة واحدة فقط من منطقة ساراتوف.

ملكية بولشانينوفسكايا (ملكية أ.ن. مينخا).

كانت ملكية بولشانينوفسكايا مملوكة لألكسندر نيكولايفيتش مينخ لمدة 23 عامًا (من 1874 إلى 1896). يقع منتزه بولشانينوفسكي على مشارف القرية. بولشانينوفكا، عند سفح المنحدر المشجر لجبل راوند، على طول شاطئ البركة. من مداخل اليوميات والرسومات التي كتبها أ.ن. يتابع مينها أنه أنشأ الحديقة بعد حصوله على العقار في 1876-1878. وبذلك فهو الأقدم في المنطقة. لا تزال أشجار التنوب والصنوبر والأرز والحور الأبيض وأشجار البتولا الأصغر سنًا إلى حد ما تنمو وتثير الإعجاب بعظمتها التي يبلغ عمرها 120 عامًا. حتى السبعينيات، كان "الأرز" (الصنوبر السيبيري) الوحيد في ذلك العصر في الجنوب الشرقي، والذي زرعه أ.ن.، ينمو ويؤتي ثماره. مينهوم، وكذلك شجرة التنوب الكندية.

بعد أن وصل ارتفاعها إلى أكثر من 20 مترًا وقطر جذعها 60-100 سم، تضفي الأشجار على الحديقة سحر العصور القديمة وتجعل من الممكن الحكم على العمر المتوقع للأشجار في الظروف المحلية.

يضم المجمع العقاري، بالإضافة إلى حديقة وبركة، منزلًا من الطوب به طابق نصفي تم بناؤه عام 1853، وغابة متساقطة الأوراق، وأزقة الزيزفون على طول حدود البستان السابق، وينابيعين قديمتين. بناءً على الرسومات والأوصاف التي كتبها أ.ن. Minkha، يمكن تتبع المسار الحالي وشبكة الطرق، ويمكن رؤية موقع الكنيسة، وشرفة المراقبة، وحدائق الخضروات، والنزل، والإسطبلات، وتم الحفاظ على بركة بها صرف للخندق، حيث كان يوجد جسر من خشب البتولا.

ملكية جوبارفسكايا (ملكية شاهماتوف).

ملكية Gubarevskaya لنبلاء شخماتوف بالقرب من القرية. تقع Gubarevka على أرض مستوية وعلى طول واد مشجر به جدول. تم تحديد حدود العقار السابق بوضوح من خلال الخندق الحدودي المحفوظ. وفقًا للمخطط الموجود في GASO من منتصف القرن الماضي، يمكن بسهولة استعادة مواقع المباني السابقة والطرق والساحة أمام منزل أرجواني أبيض وزقاق الزيزفون. أكثر من قرنين من الزمان من خشب البلوط وشجرتي صنوبر قديمتين، وبستان مهجور، وزقاق به شجيرات ورد برية، وزنبق النهار في مكان حديقة الزهور أمام المنزل، وربيع - علامات تسمح لك بالتنقل في المنطقة.

اسم أليكسي ألكسندروفيتش شاخماتوف، عالم لغوي، متخصص في اللغات السلافية الشرقية وتاريخ اللغة الروسية والثقافة الروسية القديمة، عالم إثنوغرافي، أكاديمي في أكاديميتي العلوم الروسية والسوفيتية، عضو في عدد من الأكاديميات الأجنبية، دكتوراه فخرية في ترتبط العديد من الجامعات الأوروبية بملكية جوبارفسكي. كما تمكنا من معرفة ذلك، من بين 56 عاما عاشها (1864-1920)، كانت 47 عاما مرتبطة بجوباريفكا. إما بالبقاء هناك باستمرار، أو بالمجيء في إجازة، أو أثناء وقت الإجازة، عندما كان يعمل بشكل مثمر بشكل خاص 15 ساعة في اليوم. منزل جوباريفسكي الذي يضم مكتبة كبيرة أحضرها عمه من باريس، وأجواء من الروحانية العالية، والتعرف على أ.ن. حدد مينكوم مسبقًا مصير الطفل الموهوب الذي أصبح عالماً. في سنوات نضجه، أ.أ. شاخماتوف، استمر حبيبه جوبارفكا في كونه مركزًا للثقافة: لقد جاء إلى هنا لزيارة أ.أ. شاخماتوف، الباحث السلافي النرويجي أولاف بروك.

ملكية Bolsheivanovskaya (ملكية Kazarinova، S.P. Korbutovsky).

عندما تمت تسوية منطقة ساراتوف، كانت هذه الأرض مملوكة لمالكة الأرض كازارينوفا، التي اختارت بناء منزل هنا لأنها كانت تحب بستان البلوط، الذي تحول فيما بعد إلى حديقة. لقد نجت حتى يومنا هذا ، على الرغم من وجود عدد قليل من الأشجار القديمة جدًا. الأشجار المتساقطة ذات البذور المتضخمة كثيفة للغاية ولا توجد صيانة للحديقة. في الآونة الأخيرة فقط جرت محاولة لإزالة الأخشاب الميتة. بستان كبير مجاور للحديقة. تم فصلهم بواسطة زقاق الزيزفون. لم تعد الحديقة موجودة، لكن أشجار الزيزفون، التي وصل ارتفاعها إلى أكثر من 20 مترًا، لا تزال قابلة للحياة تمامًا، وتستمر في الازدهار بغزارة. لا يوجد زقاق زيزفون آخر بهذا العمر والطول والمحافظة الجيدة في المنطقة.

على أراضي الحوزة السابقة تم الحفاظ على منزل مانور وبركة وطاحونة.

كان آخر مالك للعقار هو سيرجي بافلوفيتش كوربوتوفسكي، وهو صديق عظيم لألكسندر نيكولايفيتش مينكا، الذي عاش في بولشانينوفكا، على بعد خمسة أميال من بولشايا إيفانوفكا. كان الأصدقاء يزورون بعضهم البعض كل يوم تقريبًا. كان مينخ يأتي أحيانًا بمفرده، وأحيانًا مع زوجته، وأحيانًا مع شقيقه ج.ن. مينخ، الأستاذ بجامعة كييف، عندما زار بولشانينوفكا. بدوره، س.ب. ذهب كوربوتوفسكي لزيارة مينخ مع زوجته وحماته. كما عُقدت اجتماعات مع نيكولاي بافلوفيتش كوربوتوفسكي، رئيس مزرعة إن بي كوربوتوفسكي.

● بالنظر إلى ما سبق، يمكننا أن نتوصل إلى نتيجة لا لبس فيها مفادها أن حديقة بولشيفانوفسكي تشهد ليس فقط على تاريخ استيطان المنطقة، ولكنها تسمح لنا أيضًا بتخيل البيئة الثقافية التي تشكلت في منطقة بولشانينوفسكي بفضل النبلاء المحليين. ملكية بولشانينوفسكايا أ.ن. كانت مينشا المركز الفكري للمنطقة بأكملها. انجذب إليه آل شخماتوف من جوبارفكا ، وهو رجل ذو اهتمامات واسعة جدًا ، والذي نشأ في عائلته ابن أخ ، والذي أصبح فيما بعد أكاديميًا ومؤرخًا للغة الروسية ، ربما ليس بدون تأثير أ.ن. مينها، وكذلك إس.بي. كوربوتوفسكي من بولشايا إيفانوفكا مع شقيقه ن.ب. كوربوتوفسكي، الرئيس الشهير لاقتصاد الحدائق وآخرين.

● في جميع العقارات التي تم مسحها، العناصر التالية موجودة بدرجات متفاوتة من الحفظ. تم الحفاظ على المباني في الأماكن التالية: Bolshaya Ivanovka، Polchaninovka. من الأفضل الحفاظ على الحدائق في بولشانينوفكا. لا تزال بقايا البساتين موجودة في جوبارفكا. عناصر الماء موجودة في كل مكان.

يتراوح عمر الحدائق من 90 إلى 120 عامًا، ولكن تم تحديدها بدقة في حالتين فقط: في ملكية بولشانينوفسكي التابعة لـ A.N. مينها الذي ترك ملاحظات في مذكراته عن موعد غرس الأشجار. أما في الباقي، فيُذكر عمر الحديقة تقريبًا، حيث يعود تاريخه إلى النصف الثاني من القرن التاسع عشر وحتى بداية القرن العشرين. في عدد من الأماكن التي تضم فيها منطقة المنتزه غابة، تكون العديد من الأشجار أكبر سنًا: في حديقة بولشيفانوفسكي، هناك عينتان من الصنوبر الاسكتلندي هي الأقدم في المنطقة، في ملكية جوبارفسكايا، ويبلغ عمرهما حوالي 250 عامًا. وتضم المساحات الخضراء للمنتزهات أكثر من 70 شجرة وشجيرة، منها حوالي 40 غريبة.

في Gubarevka، لا تزال الورود البرية تنمو، ومن بين الأعشاب - زنبق النهار.

● في حديقة بولشانينوفسكي، يتم الحفاظ على الأشجار التي زرعها A. N. نفسه. مينهوم، يحدد مكانتهم التذكارية.

الجزء 2. من تاريخ قرية بولشانينوفكا

في هذا الفصل سألقي كلمة في عطلة "يوم القرية" في 11 أغسطس 2006. ومقابلة مع مدير المدرسة V.Yu. مويسيف.

عزيزي القرويين وضيوف قريتنا!

عام 2006 هو عام الذكرى السنوية لبولشانينوفكا. مائتي عام من التاريخ هي 10 أجيال من سكان بولشانينوف الذين عاشوا ويعيشون على هذه الأرض، والذين كانوا يزرعون الحبوب في وقت السلم، ويربون الماشية، وعندما جاءت الأوقات الصعبة، ذهبوا للدفاع عن أرضهم، كما كان خلال الحرب الوطنية العظمى. لقد قاتلوا ببطولة في الجبهة، وعملوا ببطولة في المؤخرة. مائتي سنة هي فترة طويلة. لا يمكن إعادة سرد تاريخ القرية بأكمله، ونحن لا نعرف كل شيء. هذه هي مشكلتنا. تقول الحكمة الشعبية: لا يمكنك أن تكون إيفانًا لا يتذكر قرابته.

أنا لست أول شخص يهتم بتاريخ بولشانينوفكا. يجب أن نعرف ونتذكر عن هؤلاء الأشخاص: لقد أحبوا قريتنا وأحبوها.

بذلت نينا أندريفنا فاسيليفا، بصفتها أمينة مكتبة القرية، الكثير من الجهد للعثور على معلومات حول بولشانينوفكا وأنشأت مجموعة مختارة من المستندات من فترات مختلفة من حياة القرية.

الكسندر بافلوفيتش فيدوروف، أحد سكان القرية. فيازوفكا. لقد كان شخصًا فريدًا من نوعه، وهناك عدد قليل من أمثاله: لبق ولطيف ولكنه مثابر عندما يتعلق الأمر بالحفاظ على الذاكرة والمعروضات المتحفية. كرس حياته كلها لإنشاء متحف في منطقة تاتيشيفسكي. كان يعرف عن Polchaninovka أكثر من أي عضو في Polchaninovka. ذكرى مباركة له!

يبدأ العمل الهادف لدراسة تاريخ القرية في التسعينيات. كان الملهم والمنظم لهذا العمل فاليري فلاديميروفيتش دوبوف، مدرس التاريخ في مدرستنا. كانت فاليري فلاديميروفيتش هي التي أنشأت علاقة وثيقة مع شخص رائع آخر - إينا بوريسوفنا ميلوفيدوفا، عالمة الأحياء والمؤرخة المحلية وعضو جمعية عموم روسيا لحماية الآثار التاريخية والثقافية. النادي التاريخي والأدبي "الوطن الأم" الذي نظمه ف. تقابل دوبوف مع آي.بي. ميلوفيدوفا، التي أتيحت لها الفرصة للعمل في الأرشيف الإقليمي، جاءت إلى قريتنا، وأخذت الأطفال والكبار حول البستان وأخبرتنا: "هنا كانت هناك شرفة مراقبة، وكان هذا المكان يسمى "الصحن الصغير"، وهذا الربيع هو "الصليب الأحمر"... وهذا النوع من الصنوبر لا ينمو في أي مكان آخر في منطقة ساراتوف. وعمر أشجار الزيزفون هذه أكثر من مائة عام..." مشينا وتساءلنا في أنفسنا إلى متى لا نعرف؟!

تعرفت إينا بوريسوفنا ميلوفيدوفا على قريتنا لأول مرة في الستينيات من القرن الماضي. هكذا تصف لقاءها الأول مع بولشانينوفكا (J-L "Volga" رقم 5-6، 1995)

مقتطف من المجلة رقم 1.

وفي عام 1998، بمناسبة الذكرى المئوية الثانية لمقاطعة ساراتوف، تم إصدار تقويم "آثار الوطن". كل روسيا". رقم 40 مخصص للآثار في منطقة ساراتوف. تم أيضًا تضمين Polchaninovka الخاص بنا في هذا التقويم. في قسم "العالم المنسي" مقال بقلم آي.بي. Milovidova "Polchaninovka" وصاحبها"، مخصص لألكسندر نيكولايفيتش مينخ، والحديقة التي أنشأها، وقريتنا الأصلية.

مقتطف من المجلة رقم 2.

ولا يسعني إلا أن أذكر شخصًا واحدًا: فياتشيسلاف فيكتوروفيتش كوروليف. مدينة دولير. أمضى طفولته في فولسك ويعيش في ساراتوف. جاء إلى بولشانينوفكا في التسعينيات. وكما يقولون، جئت "من أجل الحب". عندما سمعت لأول مرة قصة بولشانينوفكا في قصصه، فوجئت كيف عرف ذلك. أجاب: "لدي كتاب لمينشا عن بولشانينوفكا". لقد كانت نسخة مصورة من الكتاب الأصلي للكاتب أ.ن. مينخا “منطقة ساراتوف. مجموعة ساراتوف: مواد لدراسة مقاطعة ساراتوف." سنة النشر 1881. بـ”يات” و”إيري”. طلبت قراءته ثم إعادة طباعته.

بناء على جميع الوثائق المذكورة أعلاه، بفضل الاجتماعات مع الأشخاص الأكثر إثارة للاهتمام، تم إعادة إنشاء صورة تاريخية حقيقية إلى حد ما للنصف الأول من حياة قريتنا.

* * *

يبدأ تاريخ قرية بولشانينوفكا في عام 1779 تقريبًا. وفقًا لكتب المسح العام للأراضي في تلك السنوات، كانت منازل بولشانينوفسكي الريفية تنتمي إلى قرية ترويتسكي (جليادكوفكا أيضًا) وتم فصلها عن القرى: بوكروفسكي (سوكور) ونيكولسكي. -شارديم (أوزركي) ؛ تم تسمية الرائد كازارينوفا أفدوتيا فيدوروفنا في ذلك الوقت كمالك لهذه الأراضي.

في حوالي عام 1802، أنشأت كازارينوفا نزلًا على الضفة اليمنى لنهر سوكوركا (كان هناك طريق بريدي كبير في موسكو). وفقًا للخطط والخرائط، كانت تسمى "سوكورسكي أوميت"، فيما بعد "أوميت كازارين" (في الأيام الخوالي، كانت المزارع تسمى أوميت).

في عام 1806، قامت زوجة فيودور دميترييفيتش كازارينوف، ناتاليا ميخائيلوفنا (أطلق عليها الفلاحون اسم كازاريخا)، ني شيفيريفا، بإخلاء 10 عائلات تابعة لها من قرية بولشانينوفكا، منطقة بتروفسكي، إلى منطقة كازارينوفسكي، حيث كانت توجد نزل في طريق البريد جلس المهاجرون أسفل هذه الأفنية (خلف المقبرة الحالية) على طول ضفة نهر سوكوركا، بترتيب واحد، في مواجهة الثكنات. وفي النصف الثاني من أربعينيات القرن التاسع عشر، تم نقل القرية إلى المكان الذي تقع فيه والآن على طول الطريق الرئيسي، في أمرين، شارع مستقيم وواسع.

كانت ناتاليا ميخائيلوفنا، وفقا لمذكرات القدامى، سيدة "مهمة" تحمل الخبز والملح مع المحافظين والسلطات؛ كان لديها ولد، سيرجي فيدوروفيتش، وثلاث بنات: تزوجت إحداهن من بروتوبوبوف.

قام فاسيلي بتروفيتش بروتوبوبوف، الذي حصل على التركة من زوجته، في عام 1853 ببناء منزل حجري به طابق نصفي وطابق سفلي رائع تحت جميع المساكن.

مقتطف رقم 3.

وفي عام 1873، تم شراء العقار من قبل ألكسندر نيكولايفيتش مينخ

(عالم مشهور، مؤرخ محلي، أحد مؤسسي متحف ساراتوف للتقاليد المحلية، عضو في جمعية موسكو الأثرية الإمبراطورية في جامعة موسكو، عضو في الجمعية الجغرافية الإمبراطورية الروسية، عضو في لجان أرشيف نيجني نوفغورود وتامبوف وفلاديمير، اللجنة الإحصائية لمقاطعة ساراتوف ومراسل وزارة الزراعة...)

تم تأسيس حديقة مينخوفسكي في الفترة من 1874 إلى 1880. معظم الأشجار المزروعة في هذه الأماكن لم تنمو من قبل: شجرة التنوب، والصنوبر الاسكتلندي، والأرز السيبيري، والتنوب الكندي، والتوجا، والحور الفضي، وما إلى ذلك. أسس مينش أيضًا بستانًا كبيرًا من خشب البتولا يضم أكثر من مائة وخمسين شجرة. في رسومات مينها التي يملكها السكان المحليون، يبلغ طول هذه الأشجار ما يزيد قليلاً عن نصف متر. من الخطأ القول إن ألكسندر نيكولايفيتش خلق كل هذا لنفسه لإرضاء عينيه. لقد خلق كل هذا لسكان بولشانينوفكا في المستقبل!

قائمة الأدبيات والمواد المستخدمة:

آي بي. ميلوفيدوف "حديقة ساراتوف النباتية في تاريخ جامعة ساراتوف"؛

نشرة الحديقة النباتية بجامعة ساراتوف الحكومية، العدد 6، 2007؛

نشرة الحديقة النباتية بجامعة ساراتوف الحكومية، العدد 8، 2009؛

نشرة الحديقة النباتية بجامعة ساراتوف الحكومية، العدد 9، 2010؛

ميلوفيدوفا آي.بي. "حدائق مانورال - آثار الطبيعة والتاريخ الثقافي"؛

ميلوفيدوفا آي.بي. تقويم "آثار الوطن. كل روسيا". رقم 40

نسخة من الكتاب الأصلي للكاتب أ.ن. مينخا “منطقة ساراتوف. مجموعة ساراتوف: مواد لدراسة مقاطعة ساراتوف." سنة النشر 1881.

Lukin S. حتى لا ينقطع اتصال الأوقات. - سنوات والناس. العدد 4. - ساراتوف: دار فولجا للنشر، 1989.

مقابلة مع مدير المدرسة . بولشانينوفكا

مقال عن اللغة الأدبية الروسية الحديثة شاخماتوف أ.أ. أوتشبيدجيز. 1941.

http://www.esosedi.ru/loc/rossiya/saratovskaya_oblast/64/index.html#lat=51073213&lng=44829899&z=12&mt=1&v=1; http://arkadak.sarmo.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=249&Itemid=232; http://lsshbur.narod.ru/6.htm; http://admgorod.strussa.net/?wiev=145&show, http://www.livelib.ru/book/5-02-026780-5، http://www.livelib.ru/book/5-484-00511-6، http://www.livelib.ru/ كتاب/5-8360-0263-0، http://www.livelib.ru/book/1000275652، http://dic.academic.ru/dic.nsf/biograf2/14088، http://libinfo.org/index/index.php?id=80828 ، http://tatiskray.narod.ru/4/097.htm، http://enc-dic.com/history/SHahmatovy-47657.html، http://tatiskray.narod.ru/4/097.htm .

رقم التسجيل	تاريخ ووقت تقديم الطلب

طلب

ترسل المؤسسة التعليمية الحكومية البلدية للتعليم الإضافي للأطفال، بيت إبداع الأطفال، للمشاركة في الترشيح 1 "المشاريع والبرامج ذات الأهمية الاجتماعية للمؤسسات البلدية التي تنفذ برامج للعمل مع الشباب" مشروع "تطوير نادي إديلويس السياحي".

اتجاه:

"النجاح بين يديك"

مرفق مجموعة من وثائق التقديم:

معلومات عن المنظمة المتقدمة؛

مشروع اجتماعي؛

تقدير المشروع؛

خطاب ضمان مصدق بختم المنظمة؛

خطاب دعم للمشروع مصدق بختم المنظمة الشريكة.

رئيس المنظمة ___________________ سيشيفا إس.آي.

معلومات عن المنظمة المتقدمة

معلومات الاتصال بالمنظمة المتقدمة

عنوان المنظمة + فهرس

فِعلي

397670 منطقة فورونيج,

مع. بتروبافلوفكا،

شارع. بوبيدا، 34

بريد

397670 منطقة فورونيج، منطقة بتروبافلوفسك، القرية. بتروبافلوفكا،

شارع. بوبيدا، 34

قانوني

397670 منطقة فورونيج,

مع. بتروبافلوفكا،

شارع. بوبيدا، 34

هاتف + رمز المدينة

فاكس + رمز المدينة

بريد إلكتروني

[البريد الإلكتروني محمي]

صفحة على الإنترنت

التفاصيل المصرفية للمنظمة المتقدمة

الاسم المختصر للمنظمة كما هو موضح في أوامر الدفع	بيت الفنون والحرف اليدوية للأطفال

الحساب الجاري للمنظمة	40204810100000000803
بنك المستفيد	GRKTSGU بنك روسيا لمنطقة فورونيج
فرع بنك إن كان هناك
	مع. بتروبافلوفكا
حساب مراسل

تقدير المشروع

عنوان المقال	أموال الميزانية الإقليمية	الصناديق الخاصة	الأموال من مصادر أخرى
(4 قطع * 6500 فرك)
أكياس النوم (12 قطعة * 2000 فرك)
(12 قطعة * 2000 فرك)
(12 قطعة * 200 فرك)
المشاركة في المسابقات السياحية الإقليمية (تكاليف الغذاء)
تنظيم رحلة سياحية إلى القوقاز

اليوم، أكثر من أي وقت مضى، هناك سؤال مصيري: أين سينتهي الأمر بأطفالنا - في البوابة أم في صالة الألعاب الرياضية؟ هناك العديد من الأندية الرياضية والسياحية، حيث يعمل المعلمون مع الأطفال، ويكرسون كل وقت فراغهم وأموالهم لتنمية جيل الشباب.

ويعتبر النادي السياحي مركزاً لتنظيم الأنشطة الترفيهية لأطفال وشباب المنطقة. هذا هو الشكل التنظيمي الأكثر ملاءمة، والذي لا يسمح فقط بجذب قطاعات واسعة من السكان إلى السياحة، ولكنه يساهم أيضًا في تنمية مهارات السائح، وتحقيق النجاح الرياضي، والفوائد التعليمية والصحية. ففي نهاية المطاف، النادي السياحي هو في جوهره جمعية مصالح، جمعية تطوعية، تقوم على الشغف بما تحب، وتلبية احتياجاتك من الترفيه النشط، والصحة، والمعرفة، واستغلال وقت الفراغ. وحيثما توجد مثل هذه الجمعيات السياحية، تتطور السياحة، وحيث لا توجد، لا تنتشر على نطاق واسع بما فيه الكفاية.

تم تنظيم نادي إديلويس السياحي على أساس بيت إبداع الأطفال. على مر السنين، كان الرجال المشاركون في النادي فائزين متعددين في مسابقات السياحة الإقليمية، والفائزين، والفائزين بالجوائز والفائزين في مسابقات السياحة الإقليمية. منذ عام 2000، يقوم أعضاء نادي إديلويس سنويا برحلات المشي لمسافات طويلة الفئوية في منطقة القوقاز الجبلية. وفي هذا الصدد، يتزايد الاهتمام بأنشطة النادي ويتزايد عدد المشاركين كل عام. لكن إجراء دروس ورحلات عالية الجودة يتطلب تكاليف مادية كبيرة. لذلك، يمكن لكل طفل يتمتع بصحة جيدة أن يحضر الدروس، ولكن يمكن فقط للأطفال من الأسر المزدهرة والثرية المشاركة في الرحلات. بعد كل شيء، للمشاركة في المسابقات والحملات، يحتاج السياح الشباب إلى المعدات والمعدات الحديثة. وبما أن من أهم مهام النادي هو استقطاب الأطفال من الأسر المحرومة، والأسر المعرضة للخطر الاجتماعي، والأطفال الذين يواجهون مواقف حياتية صعبة، وتنظيم أوقات فراغهم، فيجب علينا تعزيز القاعدة المادية والفنية لتزويد الجميع بمستوى عالٍ من التعليم. معدات ومعدات عالية الجودة. في هذه الحالة فقط، سيكون جميع المشاركين في النادي السياحي في ظروف متساوية، وسيكونون قادرين على أن يصبحوا أعضاء كاملين في الفريق، والدفاع عن شرف المدرسة والنادي والمنطقة في المسابقات السياحية على مستوى المنطقة والمستوى الإقليمي، والمشاركة في رحلات سياحية.

إن تنفيذ هذا المشروع سيجعل من الممكن تحقيق الإمكانات القوية للسياحة الرياضية والصحية، وإشراك العشرات والمئات من شباب منطقة بتروبافلوفسك في هذه الحركة، وبالتالي المساهمة في حل العديد من المشاكل الاجتماعية في المنطقة.

الهدف من المشروع:

استقطاب الأطفال من الأسر المحرومة، والأسر المعرضة للخطر الاجتماعي، والأطفال الذين يجدون أنفسهم في مواقف حياتية صعبة، وشباب المنطقة إلى الفصول الدراسية في أحد الأندية السياحية، وتنظيم أوقات فراغهم، وتنمية مهارات الاتصال لدى جيل الشباب، والانضباط الذاتي، والتكيف لظروف الحياة الحديثة .

أهداف المشروع:

تنظيم وقت فراغ مفيد للأطفال، ومساعدة الأطفال في البيئات المحرومة اجتماعيا؛

إعلام السكان والمشاركين المحتملين بالأنشطة والإنجازات الإنتاجية طويلة المدى للنادي السياحي من خلال وسائل الإعلام والملصقات في شوارع القرية أو المنطقة؛

زيادة المهارات التكتيكية والفنية لأعضاء النادي.

خلق فرص مثالية للتطوير الإبداعي للأطفال، وتنميتهم المدنية، وتلبية احتياجاتهم، وتشكيل الاهتمامات المهنية في عملية السياحة وأنشطة التاريخ المحلي؛

منع السلوك المعادي للمجتمع في الأطفال ومجتمعات الأطفال؛

تعزيز تشكيل مبادئ توجيهية للحياة الإنسانية والإبداعية بين المراهقين والشباب من خلال أنشطة السياحة والتاريخ المحلي؛

تنمية مهارات المساعدة المتبادلة والتعاون والتفاعل لدى الأطفال في الظروف العادية والقاسية؛

تعريف الأطفال بأسلوب حياة صحي؛

تعليم أساسيات العلاج الطبيعي، ومهارات تكوين برنامج التطوير الشخصي الخاص بك؛

شراء المواد اللازمة لتنفيذ المشروع.

الجمهور المستهدف للمشروع- هؤلاء هم الأطفال والشباب في قريتنا ومنطقتنا، الذين يعيشون في حالة حياة صعبة، ويعيشون في بيئة محرومة اجتماعيًا، في أسر منخفضة الدخل أو مختلة، وأسر معرضة للخطر الاجتماعي، ومواطنون شباب تتراوح أعمارهم بين 14 و 25 عامًا يعيشون في منطقة بتروبافلوفسك.

في الآونة الأخيرة، كان هناك اتجاه واضح نحو تدهور صحة السكان الروس، والذي لا يمكن إلا أن يكون له تأثير سلبي على القدرات البدنية للأطفال والمراهقين. ويرجع ذلك إلى الأحداث التي وقعت في بلادنا مع زيادة تواتر مظاهر قوى الطبيعة المدمرة وعدد الحوادث الصناعية والكوارث والمواقف الخطيرة ذات الطبيعة الاجتماعية ونقص مهارات السلوك المعقول. في الحياة اليومية وفي مختلف المواقف الخطرة والطارئة.

بعد كل شيء، يتصرف الناس كما تعلموا. في حياتنا، ستنشأ الظروف دائمًا عندما تعتمد صحة الشخص وسلامته وأحيانًا حياته فقط على أفعاله المختصة وفي الوقت المناسب.

تم تصميم التعليم الإضافي، الذي يحتوي في ترسانته على مجموعة متنوعة من الأشكال التعليمية، في المقام الأول، لحل مشكلة نمط حياة صحي وآمن، وكذلك إجراء أوقات فراغ تعليمية مثيرة للاهتمام. ومن الوسائل المهمة لحل هذه المشكلة هي السياحة الرياضية والتطبيقية.

باعتبارها أحد أنواع الترفيه النشط، تعد السياحة الوسيلة الأكثر فعالية لتلبية الاحتياجات الترفيهية، لأنها تجمع بين أنواع مختلفة من الأنشطة الترفيهية - تحسين الصحة والمعرفة واستعادة القوى الإنتاجية البشرية.

يمكننا القول أن السياحة جزء لا يتجزأ من الرعاية الصحية والثقافة البدنية ووسيلة للتنمية الروحية والثقافية والاجتماعية للفرد.

لذلك، من خلال تنفيذ المشروع، نريد مساعدة الأطفال في البيئات المحرومة اجتماعيًا على العيش بثقة وأمان واستقلالية وراحة في المجتمع الكلي والجزئي، والتفاعل مع البيئة الطبيعية والأشخاص من حولهم.

يتم تعزيز نجاح هذا المشروع بشكل كبير ليس فقط من خلال استخدام النظرية، ولكن أيضًا التمارين العملية، والتي تكون بمثابة حافز إضافي لإتقان مهارات الرياضة والسياحة التطبيقية.

الأشكال الرئيسية للنشاط:

تنظيم الرحلات والرحلات والرحلات الاستكشافية الهادفة إلى تنفيذ هذا المشروع؛

إجراء الملاحظات والأبحاث في الطبيعة والمجتمع؛

مجموعة من السجلات والسجلات والرسومات التخطيطية للطرق التي تم قطعها والمشي لمسافات طويلة مكتملة؛

إعداد تقارير بالصور والفيديو عن العمل المنجز؛

المشاركة في المسابقات السياحية على مستوى المنطقة والمناطق والإقليم بين الأطفال والمعلمين؛

دراسة الأدبيات المنهجية والتعليمية ومجموعات الخبرة العملية ومنشورات أبحاث المشاركين في الرحلات السياحية.

إقامة المؤتمرات والأولمبياد والعروض والمسابقات.

ستكون نتيجة هذا المشروع عبارة عن رحلة أعدها الطلاب أنفسهم، مما سيمنح كل واحد منهم الفرصة ليشعر وكأنه سائح حقيقي، ويقرر بنفسه مسألة اختيار ملف تعريف لمزيد من التعليم، ويحصل على شحنة من المشاعر الإيجابية من التواصل مع الطبيعة.

ربما لن يقرر كل طالب أكمل التدريب في هذا البرنامج جعل السياحة مهنته الرئيسية، ولكن بعد دراسة برنامج الدورة، سيتلقى كل طالب مهارات البقاء العملية في المواقف القصوى، ولن تترك رومانسية السياحة أي شخص غير مبال.

خطة تنفيذ المشروع

حدث		مسؤول
إعداد وإجراء دروس النادي المفتوحة		شيفتسوف ن.
زيادة الأنشطة التعليمية بين المعلمين والمراهقين وأولياء الأمور من خلال وسائل الإعلام حول الأمور ذات الأهمية الاجتماعية لنادي إديلويس السياحي		جوربينا إس.
إعداد فريق للمشاركة في المسابقات السياحية	أبريل يونيو	شيفتسوف ن.
إعداد الأجهزة والمعدات اللازمة للمشاركة في المسابقات		شيفتسوف ن.
السياحة الرياضية الشاملة و"مدرسة السلامة" (المنطقة)		شيفتسوف ن.
السياحة الرياضية الشاملة و"مدرسة السلامة" (منطقة)		شيفتسوف ن.
التنزه حول موطنك الأصلي	أثناء تنفيذ المشروع	الميثوديون، قادة الجمعيات
السياحة الرياضية الشاملة بين المعلمين والطلاب “الأوراق الصفراء” (منطقة)		شيفتسوف ن.
السياحة الرياضية الشاملة بين المعلمين والطلاب “الأوراق الحمراء” (منطقة)	سبتمبر	شيفتسوف ن.
التحضير لرحلة إلى القوقاز وتجنيد مجموعة من المشاركين		شيفتسوف أ. شيفتسوف ن.
جولة المشي لمسافات طويلة في جبال القوقاز		شيفتسوف أ.

النتائج المتوقعة للمشروع

نتائج متوقعة	مؤشرات الأداء	مصادر البيانات
ويشارك أطفال وشباب القرية، الذين يعيشون في بيئة محرومة اجتماعيا، في الأنشطة السياحية	ارتفاع عدد المشاركين في نادي إديلويس السياحي (بيانات إحصائية)	طلبات أولياء الأمور مع طلب قبول أبنائهم في ناد سياحي، لإدراج الطفل في قائمة المشاركين في رحلة سياحية إلى جبال القوقاز
السكان على علم بالأنشطة الإنتاجية للنادي	نشر مقال في إحدى الصحف المحلية؛ فيديو على القناة التلفزيونية الإقليمية	صحيفة إقليمية "Native Pridonye"؛ شركة التلفزيون "بيتر وبول ميريديان" (فيديو)؛
رفع مستوى المهارات التكتيكية والفنية لأعضاء النادي	الأداء الجدير لأعضاء النادي في المسابقات الإقليمية (الجوائز/النصر)؛ المشاركة في المسابقات السياحية الإقليمية	الجوائز (الدبلومات، الشهادات، الشكر، الرد في وسائل الإعلام)
يتم تعريف الأطفال على نمط حياة صحي	زيادة عدد الأطفال المشاركين في الألعاب الرياضية في صالة الألعاب الرياضية. ملاعب وحلبات على الجليد	استبيان المسح الاجتماعي للسكان
تعزيز القاعدة المادية والفنية للنادي	المؤشرات الكمية (شراء المعدات اللازمة)	تقرير مكتوب من مدير النادي

ومن المقرر نشر المعلومات حول أنشطة المشروع ونتائجه

من خلال وسائل الإعلام: منشورات في صحيفة "Rodnoe Pridonye" الإقليمية، والفيديو (الشركة التلفزيونية "Petropavlovsky Meridian")؛

توزيع المنشورات والملصقات في شوارع القرية والمنطقة؛

خطاب القائد لأعضاء النادي وأولياء أمورهم في اجتماع الوالدين؛

تقرير عن أنشطة تنفيذ المشاريع في إدارة المنطقة للثقافة والرياضة والعمل الشبابي.

خطاب الضمان.

تدعم إدارة التعليم بإدارة منطقة بتروبافلوفسك البلدية المشروع ذو الأهمية الاجتماعية "تطوير نادي إديلويس السياحي" في مسابقة المشاريع ذات الأهمية الاجتماعية المنفذة في بلديات منطقة فورونيج في الترشيح 1 "المشاريع الاجتماعية وبرامج المؤسسات البلدية تنفيذ برامج للعمل مع الشباب"

خطاب الضمان.

تدعم إدارة التعليم بإدارة منطقة بتروبافلوفسك البلدية المشروع ذو الأهمية الاجتماعية "هناك ابتسامة في كل قلب" في مسابقة المشاريع ذات الأهمية الاجتماعية المنفذة في بلديات منطقة فورونيج في الفئة 1 "المشاريع والبرامج الاجتماعية للبلديات" المؤسسات التي تنفذ برامج للعمل مع الشباب"

رئيس قسم التعليم ______________/ن.م. أوفسانيكوف/