Задания по картам Великой Отечественной войны ЕГЭ. Как выучить Великую Отечественную войну для сдачи ЕГЭ по истории? Вов подготовка к егэ

Тест «Великая Отечественная война» в формате ЕГЭ

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти события Великой Отечественной войны. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны события в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти.

1) Полное снятие блокады Ленинграда

2) Оборона Брестской крепости

3) Операция «Багратион»

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между событиями Великой Отечественной войны и их датами: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

A) Ялтинская конференция

Б) Начало Сталинградской битвы

B) Освобождение Севастополя

Г) Курская битва

1) 1941 г.

2) 1942г.

3) 1943г.

4) 1944 г.

5) 1945 г.

6) 1940 г.

3. Ниже при­ведён пе­ре­чень событий. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, произошли в период Великой Отечественной войны.

1) форсирование Днепра

2) сражение у озера Хасан

3) штурм линии Маннергейма

4) операция «Концерт»

5) Смоленское сражение

6) штурм Зееловских высот

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра событий, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

4. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

Го­су­дар­ствен­ная про­грам­ма по­ста­вок Со­еди­нен­ны­ми Шта­та­ми Аме­ри­ки обо­ру­до­ва­ния, во­ору­же­ния, бо­е­при­па­сов, стра­те­ги­че­ско­го сырья, про­до­воль­ствия со­юз­ным стра­нам, в том числе и СССР, в пе­ри­од Вто­рой ми­ро­вой войны, на­зы­ва­ет­ся _______________

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и историческими личностями, участвовавшими в этих со­бы­ти­ях: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ЛИЧНОСТИ

СОБЫТИЯ

A) В.Г.Клочков

Б) Н.Ф.Гастелло

B) Я.Ф.Павлов

Г) А.Н.Сабуров

1) Оборона Сталинграда

2) Московская битва

3) оборона Севастополя

4) воздушный таран

5) блокада Ленинграда

6) партизанское движение

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

ФРАГ­МЕН­ТЫ ИС­ТОЧ­НИ­КОВ

А) «В 6 часов 23 июня вой­ска 4-й армии на­нес­ли про­тив­ни­ку контр­удар из рай­о­на Жа­бин­ки. Немцы никак не ожи­да­ли этого и на ряде участ­ков фрон­та были от­бро­ше­ны на не­сколь­ко ки­ло­мет­ров. Но через пол­ча­са над на­ши­ми вой­ска­ми по­яви­лось мно­же­ство вра­же­ских са­мо­ле­тов. Пи­ки­ру­ю­щие бом­бар­ди­ров­щи­ки Ю-88 бук­валь­но ви­се­ли над бо­е­вы­ми по­ряд­ка­ми 14-го ме­ха­ни­зи­ро­ван­но­го кор­пу­са.

Под при­кры­ти­ем авиа­ции пе­ре­ш­ла в на­ступ­ле­ние груп­па Гу­де­ри­а­на. И вот на ру­бе­же Ка­ме­нец – Жа­бин­ка – Ра­д­ва­ни­чи раз­вер­ну­лось оже­сто­чен­ное встреч­ное сра­же­ние. В него втя­ну­лись как с нашей, так и с не­мец­кой сто­ро­ны почти все танки и самолёты, пред­на­зна­чен­ные для дей­ствий на брест­ском на­прав­ле­нии. С на­блю­да­тель­но­го пунк­та пол­ков­ни­ка Бог­да­но­ва был хо­ро­шо виден бой двух наших тан­ко­вых пол­ков с огром­ным ко­ли­че­ством вра­же­ских тан­ков и со­про­вож­дав­шей их ар­тил­ле­ри­ей. Про­тив пер­во­го эше­ло­на 30-й тан­ко­вой

ди­ви­зии раз­вер­ну­лись две фа­шист­ские тан­ко­вые ди­ви­зии, 17-я и 18-я. Поле боя из конца в конец было усе­я­но пы­ла­ю­щи­ми бо­е­вы­ми ма­ши­на­ми... За­хва­ти­ли не­сколь­ко плен­ных... Это были пер­вые плен­ные, взя­тые в по­ло­се нашей армии. ...Бой этот вы­лил­ся в свое­об­раз­ный тан­ко­вый по­еди­нок с не­со­мнен­ным пре­иму­ще­ством на сто­ро­не про­тив­ни­ка. У нем­цев и тан­ков было боль­ше, и авиа­ция их под­дер­жи­ва­ла лучше. Мы рас­по­ла­га­ли здесь толь­ко лёгкими... Т-26

с ло­бо­вой бро­ней в 15 мил­ли­мет­ров и 45-мил­ли­мет­ро­вы­ми пуш­ка­ми. Не­мец­кие же тан­ко­вые ди­ви­зии имели в своём со­ста­ве зна­чи­тель­ное число новых машин Т-4 с ло­бо­вой бро­ней в 30 мил­ли­мет­ров и во­ору­жен­ных 75-мил­ли­мет­ро­вы­ми пуш­ка­ми. <...>

И всё-таки 30-я тан­ко­вая ди­ви­зия дра­лась упор­но, люди её вели себя ге­рой­ски, и враг нёс боль­шие по­те­ри».

Б) «Какая, гос­по­да, раз­ни­ца, те­перь, на 27-м ме­ся­це войны, раз­ни­ца, ко­то­рую осо­бен­но за­ме­чаю я, про­вед­ший не­сколь­ко ме­ся­цев этого вре­ме­ни за гра­ни­цей. Мы те­перь перед но­вы­ми труд­но­стя­ми, и труд­но­сти эти не менее слож­ны и серьёзны, не менее глу­бо­ки, чем те, перед ко­то­ры­ми мы сто­я­ли вес­ной про­шло­го года. Пра­ви­тель­ству по­на­до­би­лись ге­ро­и­че­ские сред­ства для того, чтобы бо­роть­ся с общим рас­строй­ством на­род­но­го хо­зяй­ства. Мы сами те же, что пре­жде. Мы те же на 27-м ме­ся­це войны,

ка­ки­ми были на 10-м и ка­ки­ми были на пер­вом. Мы по-преж­не­му стре­мим­ся к пол­ной по­бе­де, по-преж­не­му го­то­вы нести не­об­хо­ди­мые жерт­вы и по-преж­не­му хотим под­дер­жи­вать на­ци­о­наль­ное еди­не­ние. Но я скажу от­кры­то: есть раз­ни­ца в по­ло­же­нии. Мы по­те­ря­ли веру в то, что эта власть может нас при­ве­сти к по­бе­де... (го­ло­са: "Верно"), ибо по от­но­ше­нию к этой вла­сти и по­пыт­ки ис­прав­ле­ния, и по­пыт­ки улуч­ше­ния, ко­то­рые мы тут пред­при­ни­ма­ли, не ока­за­лись удач­ны­ми.

Когда вы целый год ждете вы­ступ­ле­ния Ру­мы­нии, на­ста­и­ва­е­те на этом вы­ступ­ле­нии, а в ре­ши­тель­ную ми­ну­ту у вас не ока­зы­ва­ет­ся ни войск, ни воз­мож­но­сти быст­ро под­во­зить их по един­ствен­ной уз­ко­ко­лей­ной до­ро­ге, и, таким об­ра­зом, вы ещё раз упус­ка­е­те бла­го­при­ят­ный мо­мент на­не­сти

ре­ши­тель­ный удар на Бал­ка­нах, – как вы на­зо­ве­те это: глу­по­стью или из­ме­ной? (го­ло­са слева: "Одно и то же"). Когда, во­пре­ки нашим не­од­но­крат­ным на­ста­и­ва­ни­ям (…) на­ме­рен­но тор­мо­зит­ся дело, и по­пыт­ка

ум­но­го и чест­но­го ми­ни­стра ре­шить, хотя бы в по­след­нюю ми­ну­ту, во­прос в бла­го­при­ят­ном смыс­ле кон­ча­ет­ся ухо­дом этого ми­ни­стра и новой от­сроч­кой, а враг наш, на­ко­нец, поль­зу­ет­ся нашим про­мед­ле­ни­ем, – то это: глу­пость или из­ме­на? (го­ло­са слева: "Из­ме­на"). Вы­би­рай­те любое. По­след­ствия те же».

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

1) В от­рыв­ке речь идет о войне, унес­шей более 20 млн. жиз­ней наших со­граж­дан.

2) В от­рыв­ке речь идет о войне, из ко­то­рой Рос­сия вышла до­сроч­но, на­ру­шив свои обя­за­тель­ства перед со­юз­ни­ка­ми.

3) В от­рыв­ке речь идет о войне, ре­зуль­тат ко­то­рой стало при­со­еди­не­ние Крыма.

4) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ре­зуль­та­те ко­то­рой Рос­сии за­пре­ща­лось иметь флот на Чер­ном море.

5) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ходе ко­то­рой об­ра­зо­ва­лась «Боль­шая трой­ка».

6) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ходе ко­то­рой в Рос­сии сме­ни­лась власть и форма прав­ле­ния.

Фраг­мент А

Фраг­мент Б

7. Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к событиям Великой Отечественной войны в.? Вы­бе­ри­те три от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) операция «Багратион»

2) Маньчжурская операция

3) трагедия Перл -Харбора

4)Ясско-Кишиневская операция

5) Потсдамская конференция

6) Восточно-Померанская операция

8. За­пол­ни­те про­пус­ки в дан­ных пред­ло­же­ни­ях, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го пред­ло­же­ния, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го про­пуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

A) Целью опе­ра­ции ____________ было уни­что­же­ние войск про­тив­ни­ка, окружённого в Ста­лин­гра­де.

Б) Ко­ман­ди­ром од­но­го из круп­ней­ших пар­ти­зан­ский со­еди­не­ний на ок­ку­пи­ро­ван­ной вра­гом Укра­и­не был ____________ ____________, два­жды Герой Со­вет­ско­го Союза.

B) На се­вер­ном фасе Кур­ской дуги немцы, не до­стиг­нув успе­ха 5 июля под Оль­ховат­кой, пе­ре­нес­ли удар в на­прав­ле­нии по­сел­ка ____________, но и здесь про­дви­ну­лись лишь от 10 до 12 км.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) «Уран»

2) Про­хо­ров­ка

3) С. А. Ков­пак

4) «Коль­цо»

5) По­ны­ри

6) П. М. Ма­ше­ров

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между датами и событиями, с ними связанными

а) 16 апреля 1945 г. 1. Водружение Красного Знамени Победы над рейхстагом

б) 25 апреля 1945 г. 2. Полное взятие Берлина советскими войсками

в) 30 апреля 1945 г. 3. Начало Берлинской операции

г) 2 мая 1945 г. 4. Начало антифашистского восстания в Праге

5. Встреча советских и англо-американских войск на Эльбе

6. Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

10. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний и ука­жи­те битву о ко­то­рой идет речь.

«Пе­ре­брав все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты, мы ре­ши­ли пред­ло­жить И. В. Ста­ли­ну сле­ду­ю­щий план дей­ствий: пер­вое - ак­тив­ной обо­ро­ной про­дол­жать из­ма­ты­вать про­тив­ни­ка, вто­рое - при­сту­пить к под­го­тов­ке контр­на­ступ­ле­ни­я­ми, чтобы на­не­сти про­тив­ни­ку... такой удар, ко­то­рый резко из­ме­нил стра­те­ги­че­скую об­ста­нов­ку на юге в нашу поль­зу...

При оцен­ке про­тив­ни­ка мы ис­хо­ди­ли из того, что фа­шист­ская Гер­ма­ния уже не в со­сто­я­нии вы­пол­нить свой стра­те­ги­че­ский план 1942 года. Тех сил и средств, ко­то­ры­ми к осени 1942 года рас­по­ла­га­ла Гер­ма­ния, не хва­тит для за­вер­ше­ния задач ни на Се­вер­ном Кав­ка­зе, ни в рай­о­не Дона и Волги...

Ге­не­раль­ный штаб на ос­но­ве дан­ных фрон­тов изу­чил силь­ные и сла­бые сто­ро­ны не­мец­ких, вен­гер­ских, ита­льян­ских и ру­мын­ских войск. Вой­ска са­тел­ли­тов по срав­не­нию с не­мец­ки­ми были хуже во­ору­же­ны, менее опыт­ны, не­до­ста­точ­но бое­спо­соб­ны даже в обо­ро­не. И самое глав­ное - их сол­да­ты да и мно­гие офи­це­ры не хо­те­ли уми­рать за чужие ин­те­ре­сы на да­ле­ких полях Рос­сии...

По­ло­же­ние про­тив­ни­ка усу­губ­ля­лось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в опе­ра­тив­ном ре­зер­ве, не более шести ди­ви­зий, да и те были раз­бро­са­ны на ши­ро­ком фрон­те... Нам бла­го­при­ят­ство­ва­ла и опе­ра­тив­ная кон­фи­гу­ра­ция всего фрон­та про­тив­ни­ка: наши вой­ска за­ни­ма­ли охва­ты­ва­ю­щее по­ло­же­ние...»

11. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Со­бы­тие

Дата

Участ­ник(-и)

На­сту­па­тель­ная опе­ра­ция «Овер­лорд»

_________ (А)

Д. Эй­зен­хау­эр, Б. Монт­го­ме­ри

Ста­лин­град­ская битва

_________ (Б)

___________ (В)

______________ (Г)

Ав­густ–де­кабрь 1943 г.

Г. К. Жуков, К. К. Ро­кос­сов­ский, И. С. Конев

Битва за Моск­ву

__________ (Д)

____________ (Е)

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) М. А. Его­ров, М. В. Кан­та­рия

2) сен­тябрь 1941 г. – ап­рель 1942 г.

3) Я. Ф. Пав­лов

4) битва на Кур­ской дуге

5) битва за Днепр

8) И. В. Пан­фи­лов

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

12. Прочтите отрывок из книги В. Афанасенко «56 армия в боях за Ростов. Первая победа Красной Армии. Октябрь-декабрь 1941 г.»

Советские войска впервые с начала войны остановили наступление противника, освободили крупный промышленный и транспортный центр и отбросили вермахт на 60-80 км. Впервые противник отступал, теряя людей и боевую технику, а затем перешел к обороне на всем участке фронта…5 декабря, в день перехода советских войск в контрнаступление под Москвой, И.В. Сталин получил поздравление от премьер-министра Великобритании У. Черчилля, который писал: «Позвольте мне воспользоваться случаем и сказать Вам, с каким восхищением весь британский народ следит за стойкой обороной Ленинграда и Москвы храбрыми русскими армиями и как мы все рады по поводу вашей блестящей победы в Ростове-на-Дону».(Но о победе под Ростовом перестали говорить) под влиянием последующих трагических событий, и прежде всего вследствие второй сдачи Ростова-на-Дону в июле 1942 г., вызвавшей знаменитый приказ наркома обороны № 227, в котором содержались горькие упреки: « Часть войск Южного фронта, идя за паникерами, оставила Ростов и Новочеркасск без серьезного сопротивления и без приказа из Москвы, покрыв свои знамена позором…» К сожалению, упоминание об освобождении Ростова-на-Дону в ноябре 1941 г. стало неактуальным. Только в 1983 г. Ростов-на-Дону был удостоен ордена Отечественной войны I степени и только в 2008 г. стал Городом воинской славы.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

После боев под этим городом были образованы советские гвардейские части.

В конце ноября – начале декабря 1941 года враг впервые отступал, теряя и людей, и технику, впервые был освобожден крупный советский город.

Успех Красной Армии под Ростовом-на-Дону был признан серьезным успехом и союзниками СССР.

Победа под Ростовом стала одним из символов успехов советского оружия в годы войны 1941-1945 гг.

13.

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ние

На­пи­ши­те на­зва­ние во­ен­но­го плана, изоб­ражённого на карте.

14. Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ние

На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «4».

15. Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ние

На­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен город, для за­хва­та ко­то­ро­го была раз­ра­бо­та­на опе­ра­ция «Тай­фун».

16. Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на карте, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Карта от­но­сит­ся к на­чаль­но­му этапу войны.

2) Гер­ма­ния пла­ни­ро­ва­ла за­вер­шить войну к концу лета 1942 г.

3) Для от­ра­же­ния агрес­сии, обо­зна­чен­ной на карте, был со­здан Совет труда и обо­ро­ны.

4) Ру­ко­во­ди­те­лем стра­ны в это время был И.В. Ста­лин.

5) Сра­же­ние под Смо­лен­ском стало важ­ным эта­пом в срыве фа­шист­ской стра­те­гии «блиц­кри­га».

6) На­ступ­ле­ние не­мец­ких войск было оста­нов­ле­но по всей линии фрон­та зимой 1941 г.

17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПА­МЯТ­НИ­КИ КУЛЬ­ТУ­РЫ

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

А) «Воин-освободитель»

Б) «Василий Теркин»

В) «Два бойца»

Г) «Мать-Родина»

1) Ав­то­ром дан­но­го тво­ре­ния яв­ля­ет­ся поэт А. Т.Твардовский.

2) Этот со­вет­ский ки­но­фильм по­свя­щен со­бы­ти­ям Великой Отечественной войны.

3) Этот памятник находится в Берлине.

4) Дан­ное про­из­ве­де­ние по­свя­ще­но со­бы­ти­ям заключительного этапа войны.

5) Главные роли в этом фильме сыграл Н.Крючков и П.Алейников.

6) Этот па­мят­ник является вторым в скульптурном триптихе Е.Вучетича.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

18. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о дан­ной ка­ри­ка­ту­ре яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Дан­ная ка­ри­ка­ту­ра со­зда­на в пер­вой по­ло­ви­не 1930-х гг.

2) В мо­мент, когда про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра, СССР вёл войну с Фин­лян­ди­ей.

3) Ка­ри­ка­ту­ра была со­зда­на в СССР и опуб­ли­ко­ва­на в пе­ча­ти в тот же год, когда про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му она по­свя­ще­на.

4) Ка­ри­ка­ту­ра по­свя­ще­на на­ру­ше­нию меж­ду­на­род­но­го до­го­во­ра одной из стран.

5) Со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра, озна­ча­ло на­ча­ло Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

19. Какие из пе­ре­чис­лен­ных объ­ек­тов по­стро­е­ны в годы ру­ко­вод­ства СССР по­ли­ти­че­ско­го де­я­те­ля, изоб­ражённого на ка­ри­ка­ту­ре. В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они ука­за­ны.

20. Про­чти­те от­ры­вок из ме­му­а­ров гер­ман­ско­го ге­не­ра­ла Г. Гу­де­ри­а­на и крат­ко от­веть­те на во­про­сы 20-22. От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

«На­ступ­ле­ние на­ча­лось 5 июля манёвром, давно из­вест­ным рус­ским по мно­го­чис­лен­ным преды­ду­щим опе­ра­ци­ям, а по­то­му за­ра­нее ими раз­га­дан­ным. Гит­лер... хотел уни­что­жить вы­дви­ну­тые впе­ред в виде дуги по­зи­ции рус­ских двой­ным охва­том... и за­хва­тить тем самым ини­ци­а­ти­ву на Во­сточ­ном фрон­те снова в свои руки.

С 10 по 15 июля я по­се­тил оба на­сту­па­ю­щих фрон­та... и уяс­нил себе на месте в бе­се­дах с ко­ман­ди­ра­ми-тан­ки­ста­ми ход со­бы­тий, не­до­стат­ки наших так­ти­че­ских при­е­мов в на­сту­па­тель­ном бою и от­ри­ца­тель­ные сто­ро­ны нашей тех­ни­ки. Мои опа­се­ния о не­до­ста­точ­ной под­го­тов­лен­но­сти тан­ков «пан­те­ра» к бо­е­вым дей­стви­ям на фрон­те под­твер­ди­лись. 90 тан­ков «тигр» фирмы Порше... также по­ка­за­ли, что они не со­от­вет­ству­ют тре­бо­ва­ни­ям ближ­не­го боя; эти танки, как ока­за­лось, не были снаб­же­ны в до­ста­точ­ной мере даже бо­е­при­па­са­ми. По­ло­же­ние обостря­лось ещё и тем, что они не имели пулемётов... Им не уда­лось ни уни­что­жить, ни по­да­вить пе­хот­ные ог­не­вые точки и пулемётные гнез­да про­тив­ни­ка, чтобы дать воз­мож­ность про­дви­гать­ся своей пе­хо­те... Про­дви­нув­шись около 10 км, вой­ска Мо­де­ля были оста­нов­ле­ны. Прав­да, на юге успех был боль­ше, но он был не­до­ста­то­чен для бло­ки­ро­ва­ния рус­ской дуги или для по­ни­же­ния со­про­тив­ле­ния. 15 июля на­ча­лось рус­ское контр­на­ступ­ле­ние на Орёл... 4 ав­гу­ста город при­ш­лось оста­вить. В этот же день пал Бел­го­род...

В ре­зуль­та­те про­ва­ла на­ступ­ле­ния ……………. мы по­тер­пе­ли ре­ши­тель­ное по­ра­же­ние. Бро­не­тан­ко­вые вой­ска, по­пол­нен­ные с таким боль­шим тру­дом, из-за боль­ших по­терь в людях и тех­ни­ке на дол­гое время были вы­ве­де­ны из строя... Само собой ра­зу­ме­ет­ся, рус­ские по­спе­ши­ли ис­поль­зо­вать свой успех. И уже боль­ше на Во­сточ­ном фрон­те не было спо­кой­ных дней. Ини­ци­а­ти­ва пол­но­стью пе­ре­ш­ла к про­тив­ни­ку».

О каких со­бы­ти­ях пе­ри­о­да Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны идёт речь в ме­му­а­рах Гейн­ца Гу­де­ри­а­на? В каком году они про­ис­хо­ди­ли?

21. Как на­зы­ва­лась опе­ра­ция гер­ман­ско­го ко­ман­до­ва­ния, о ко­то­рой го­во­рит­ся в ме­му­а­рах? На­зо­ви­те не менее двух задач, ко­то­рые ста­ви­ли перед сво­и­ми вой­ска­ми гер­ман­ское ко­ман­до­ва­ние в ходе дан­ной опе­ра­ции?

22. Опи­ра­ясь на текст и соб­ствен­ные зна­ния из курса ис­то­рии, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тия опи­сан­ной мно­го­днев­ной битвы ис­то­ри­ки на­зы­ва­ют «за­вер­ше­ни­ем ко­рен­но­го пе­ре­ло­ма» в ходе войны. Ука­жи­те не менее двух при­чин.

23. В вос­по­ми­на­ни­ях мно­гих со­вре­мен­ни­ков о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне осо­бое место за­ни­ма­ет Мос­ков­ская битва. Так, когда мар­ша­ла Г.К. Жу­ко­ва спра­ши­ва­ли, какое со­бы­тие про­шед­шей войны ему боль­ше всего за­пом­ни­лось, он все­гда от­ве­чал: «Битва за Моск­ву». Пред­по­ло­жи­те, чем объ­яс­ня­ет­ся осо­бое зна­че­ние Мос­ков­ской битвы в ис­то­рии Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны (при­ве­ди­те не менее трёх пред­по­ло­же­ний).

24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке:

"Под­пи­са­ние пакта о не­на­па­де­нии с фа­шист­кой Гер­ма­ни­ей и сек­рет­но­го про­то­ко­ла к нему было ди­пло­ма­ти­че­ской уда­чей СССР."

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1) …

2) …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1) …

2) …

25. Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1) 1941-1942 гг.;

2) 1942-1943 гг.;

3) 1944-1945 гг.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

- ука­зать не менее двух со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

- на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­ям, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии Рос­сии;

- ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му п

№1 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария 2) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г.

3) Я. Ф. Павлов 4) битва на Курской дуге

№2

Событие

Дата

Участник(-и)

Операция «Багратион»

__________(А)

И. Х. Баграмян, И. Д. Черняховский

операция "Оверлорд"

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

август-декабрь 1943 г.

Г. К. Жуков, И. С. КоневК. К. Рокоссовский

Битва за Москву

__________(Д)

__________(Е)

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария 2) сентябрь 1941 г. - апрель 1942 г.

3) Д. Эйзенхауэр 4) битва на Курской дуге

№ 3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные.

1) ноябрь-декабрь 1943 г. 2) Висло-Одерская операция

5) И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль 6) июнь-август 1944 г.

7) 9 августа-2 сентября 1945 г. 8) И. С. Конев 9) Ясско-Кишинёвская операция

№ 4 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные.

Событие

Название населённого пункта (территории)

Год

__________(А)

д. Прохоровка

__________(Б)

__________(В)

г. Сталинград

1942 г.

Первый воздушный ночной таран в период Великий Отечественный войны

__________(Г)

__________(Д)

Первая встреча советских и американских войск в период Великой Отечественной войны

__________(Е)

1945 г.

1) г. Торгау 2) 1943 г. 3) г. Москва и Московская область 4) г. Будапешт

5) окружение 6-й германской армии под командованием Ф. Паулюса 6) первая встреча лидеров стран «Большой тройки» 7) 1941г. 8) крупнейшее танковое сражение в период Великой Отечественной войны 9) 1944 г.

№5. Какое событие Великой Отечественной войны показано на карте.

№6. Какая военная операция Великой Отечественной войны отмечена на карте.

№7.Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».

№8. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в районе которого произошло соединение войск двух фронтов Красной армии.

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Шаг первый: с чего начать?

Самое сложное в любом деле – определить, что же нужно сделать в первую очередь? Я рекомендую разделить события Великой Отечественной войны на периоды (их должно быть три) – попытайтесь сделать это сами или загляните во всемирную паутину. Так вам будет гораздо легче ориентироваться в них впоследствии. Также немаловажно узнать предысторию конфликта, это позволит оценить уровень опасности войны для государств, выделить союзников обеих сторон.

Определив основные периоды войны, по месяцам распределите события в каждом из них – факты запоминаются гораздо легче в связке со временем года.

Шаг второй: читаем источники.

Итак, мы уже знаем, что за чем произошло и даже немного ориентируемся в датах. Чтобы закрепить информацию и систематизировать ее, скачайте таблицы по Второй мировой войне, как правило, в них указывается наиболее важная информация, которая легко «раскладывается по полочкам».

Для того, чтобы углубить свои знания, необходимо почитать документы по периоду. Это не относится к профильному уровню подготовки, ведь многие из них встречаются во второй части экзамена, поэтому ознакомление с ними тоже важная часть подготовки.

Шаг третий: встречи глав государств.

Данная тема, а именно конференции в годы Второй мировой, часто вызывает трудности у выпускников. Поэтому учить их необходимо отдельным блоком, и строго обязательно не относиться к данному вопросу поверхностно. Составители ЕГЭ очень любят включать вопросы по этой теме в задание номер 8, а также в задание номер 11, которое оценивается тремя первичными баллами. Согласитесь, потерять их будет очень обидно!

Шаг четвертый: маршалы Победы.

Если вы уже выучили очередность событий, почитали исторические источники и ознакомились с таблицами, то самое время переходить к личностям. Нельзя не заметить обилие действующих лиц Великой Отечественной войны, особенно командующих и маршалов Советского Союза. Однако сложность в их запоминании состоит не столько в их количестве, сколько в том, что необходимо знать, в какой из битв принимал участие каждый из них. Я действовала по совету Ивана Сергеевича: создайте буквенное сокращение сражений, например «М» — Московская битва, «СТ» — Сталинградская битва. То же самое проделайте и с маршалами, сократив их фамилии до одной или двух букв. После этого вы легко сможете выучить буквенные коды сражений в связке с личностями: «Б» (Берлинская операция) – «РЖК» (Рокоссовский, Жуков, Конев).

Шаг пятый: герои войны.

Экзамен по истории включает в себя также несколько вопросов, в которых может понадобиться знание героев Великой Отечественной войны. Для их запоминания разбейте героев на группы, в которых выделите снайперов, летчиков и так далее. Это поможет вам не запутаться кто есть кто и быстро вспомнить всех героических личностей по каждому направлению.

Шаг шестой: запоминаем даты.

Вы уже отлично знаете всю хронологию, но некоторые даты вылетают из головы? В таком случае вам поможет система паттернов, которой часто пользуются иностранцы. Выпишите даты в таблицу (или создайте в Excel), создав пробелы в шахматном порядке: есть дата, но нет события и наоборот. Затем просто заполняйте подобные карточки в течение дня, и даже самые сложные факты легко запомнятся на долгое время.

Шаг седьмой: ищем глобус.

Карты – важнейшая часть любой темы, с которой часто возникают проблемы, а карты по Великой Отечественной войне вообще считаются одними из самых сложных. Но не спешите паниковать, ведь работа с ними на самом деле не требует труда, если знать некоторые лайфхаки. Как правило, на любой карте есть подсказки, которые могут навести вас на мысль: поищите фамилии полководцев, даты сражений или названия фронтов. Также полезно знание маркеров (их нужно будет предварительно выучить), так как каждое событие имеет свою особенность, например, вы вряд ли сделаете ошибку, если вспомните, о чем говорит название «Прохоровка» неподалеку от Курска.

Шаг восьмой: даешь культуру в массы.

Многие выпускники недостаточно внимания уделяют вопросу культуры времен Великой Отечественной войны и делают это зря. В заданиях ЕГЭ часто встречаются вопросы, требующие знаний по этой теме, поэтому совет выучить культуру периода ВОВ лишним не будет. Для запоминания я пользовалась карточками, на которых с одной стороны писала или печатала памятник культуры, а на другой писала его автора и время создания – такой способ позволяет легче выучить материал и быстрее найти его, если необходимо повторить.

Шаг девятый и самый приятный: отдыхаем с пользой.

Запомнить любую эпоху гораздо проще, если «пожить» в ней некоторое время. Наилучшим образом это можно сделать через фильмы, книги, сериалы и все, что доставляет нам удовольствие. Ищите интересные произведения по периоду Великой Отечественной войны и смотрите фильмы – в них через историю главных героев повествуется и история огромного конфликта, приведшего к многочисленным жертвам. Здесь вам помогут и уроки литературы, поэтому не забывайте про тему 1941—1945 годов в поэзии и прозе.

Шаг десятый: контрольный.

Вы прошли огромный путь, выучив огромное количество информации. Однако часто случается так, что мы что-то упускаем из виду. Для того, чтобы этого не случилось, советую проверить себя, прорешав тематические тесты. Они бывают как по всей Великой Отечественной войне, так и по ее периодам. Если у вас есть ошибки, определите основной блок, в котором возникают проблемы – это могут быть маршалы, герои, даты или что-то иное, а затем просто доучите то, что вызывает трудности при решении. Profit!

Удачи в подготовке. Просто приложите некоторые усилия, и результат не заставит себя ждать!

Похожие материалы

Сочинение на тему ВОВ

1941 – 1945 гг. – одно из самых тяжелых времен в российской истории, период Великой Отечественной войны.

Начало Великой Отечественной войны

Ранним утром 22 июня 1941 немецкие войска перешли границу с СССР и начали наступление вглубь советской территории. Войну Советскому Союзу также объявили союзники Германии – Италия, Финляндия, Румыния, Венгрия, Словакия и Хорватия. Япония, представлявшая угрозу восточным границам СССР воздержалась от объявления войны, так как была занята подготовкой к войне с США.

Немецкий план нападения на СССР – план “Барбаросса” разрабатывался на протяжении 1940 – 1941 годов и предусматривал стремительное наступления немецких войск в течение летне-осенней кампании и захват европейской части России вплоть до Волги – Уральских гор. Советское военное командование, готовясь к наступательной войне, не разработало серьезных планов обороны и оказалось не готово к немецкому нападению.
Таким образом, благодаря внезапности нападения, численному превосходству немцев и ошибкам военных и руководства СССР, Германией и ее саттелитами были захвачены Прибалтика, Белоруссия, Молдавия, значительная часть Украины и России.

Сталинградская битва

Перелом в войне

В декабре 1941 года советские силы перешла в наступление и отбросили немцев на несколько сотен километров от Москвы. Весной 1942 года советские войска были разбиты под Харьковом, стратегическая инициатива была перехвачена Германским командованием, и к середине лета немцы перешли в наступление и осенью вышли к Волге в районе Сталинграда и захватили часть Северного Кавказа.

19 ноября 1942 г. советские войска нанесли удар в районе Сталинграда и 2 февраля 1943 г. окружили немецкие и румынские войска и разгромили их в результате операции “Уран”. Одновременно немцы были изгнаны с Северного Кавказа. 18 января 1943 г. была прорвана блокада Ленинграда. Летом 1943 года началось последнее крупномасштабное немецкое наступление на восточном фронте. Основной удар был направлен на Курскую дугу, где противник сосредоточил основные силы и новейшую боевую технику. Однако наступление Германии закончилось провалом и разгромом немецкой группы армий “Центр”.

Заключительный период войны

В 1944 году Красная Армия провела ряд крупных наступательных операций – так называемые «10 сталинских ударов», в результате чего почти полностью освободила территорию СССР от фашистов и начала наступление на страны Восточной Европы – Польшу, Румынию, Болгарию, Югославию. В начале 1945 года СССР захватил территории Пруссии, Венгрии и Австрии, вышел к Берлину. 16 апреля 1945 г. началась Берлинская наступательна я операция. 25 апреля 1945 г. советские войска на реке Эльба впервые встретились с американскими войсками, наступавшими с запада.

Итоги Великой Отечественной войны

8 мая 1945 г. был подписан акт о капитуляции Германии. В ходе Великой Отечественной войны в результате немецкой агрессии и неудачных решений советского руководства СССР понес колоссальные потери – более 30 миллионов человек. В материальном плане СССР потерял треть национального богатства. По итогам войны в состав СССР вошли часть Восточной Пруссии с городом Кенисбергом, переименованным в Калининград, часть Западной Украины и Финляндии. Сильно укрепился авторитет и влияние СССР в мире. Историки, в частности А. А. Данилов, оценивают победу в Великой Отечественной войне как самое значительное событие в истории нашей страны в XX в.

У правление образования

администрации Арзамасского района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Красносельская средняя общеобразовательная школа»

Решение тестовых заданий по теме «Великая отечественная Война»

для подготовки к ЕГЭ по истории

Целевая аудитория - 11 класс

Образовательные цели:

повторить, обобщить, систематизировать знания по темам "Военная история Великой Отечественной войны", "Военачальники Второй мировой войны", «Великие битвы Великой Отечественной Войны»

развивающие цели: развитие умений

устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями (формирование исторического мышления)

выполнять задания в формате ЕГЭ

воспитательные цели: формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости мирового исторического процесса, патриотизма.

Ход урока

Организационный момент, приветствие учителя.

Постановка цели урока, решение тестовых заданий по ВОВ.

1.

1) Ял-тин-ская кон-фе-рен-ция «Боль-шой трой-ки»

2) Тегеранская конференция

3) Битва на Одере

2. Рас-по-ло-жи-те в хро-но-ло-ги-че-ской по-сле-до-ва-тель-но-сти ис-то-ри-че-ские со-бы-тия. За-пи-ши-те цифры, ко-то-ры-ми обо-зна-че-ны ис-то-ри-че-ские со-бы-тия, в пра-виль-ной по-сле-до-ва-тель-но-сти в таб-ли-цу.

1) Начало войны с Японией

2) подписание пакта Молотова-Рибентроппа

3) Начало второй мировой войны

3. Уста-но-ви-те со-от-вет-ствие между со-бы-ти-я-ми и го-да-ми: к каж-дой по-зи-ции пер-во-го столб-ца под-бе-ри-те со-от-вет-ству-ю-щую по-зи-цию из вто-ро-го столб-ца.

СО-БЫ-ТИЯ		ГОДЫ
А) Начало Великой Отечественной Войны Б) Кур-ская битва В) Потсдамская конференция Г) операция «Багратион»		1) 1944 г. 2) 1240 г. 3) 1945г. 4) 1943 г. 5) 1917 г. 6) 1941

4. Ниже при-ведён спи-сок тер-ми-нов, по-ня-тий. Все они, за ис-клю-че-ни-ем двух, от-но-сят-ся к го-су-дар-ствен-но-му устрой-ству СССР 1940-1980-х гг. Най-ди-те и за-пи-ши-те по-ряд-ко-вые но-ме-ра тер-ми-нов (по-ня-тий), не от-но-ся-щиеся к го-су-дар-ствен-но-му устрой-ству СССР 1940-1980-х гг.

1) Вер-хов-ный Совет; 2) Совет Фе-де-ра-ции; 3) на-род-ный де-пу-тат; 4) Совет Ми-ни-стров; 5) Фе-де-раль-ное Со-бра-ние; 6) ав-то-ном-ная рес-пуб-ли-ка.

5. Ниже при-ве-ден пе-ре-чень фа-ми-лий вид-ных го-су-дар-ствен-ных де-я-те-лей. Все они, за ис-клю-че-ни-ем двух, за-ни-ма-ли вы-со-кие посты в пе-ри-од ВОВ. Най-ди-те и за-пи-ши-те цифры го-су-дар-ствен-ных де-я-те-лей, не от-но-ся-щие-ся к этому пе-ри-о-ду.

Ватутин , 2) Ворошилов , 3) Чкалов , 4) Тухачевский , 5) Ка-ли-нин , 6) Мо-ло-тов

6. Го-су-дар-ствен-ная про-грам-ма, по ко-то-рой Со-единённые Штаты Аме-ри-ки пе-ре-да-ва-ли своим со-юз-ни-кам во Вто-рой ми-ро-вой войне, в том числе СССР, бо-е-при-па-сы, тех-ни-ку, про-до-воль-ствие и стра-те-ги-че-ское сырьё, на-зы-ва-ет-ся _

7. Какие три ре-ше-ния были при-ня-ты на Потс-дам-ской кон-фе-рен-ции? Со-от-вет-ству-ю-щие цифры за-пи-ши-те в ответ.

1) о раз-де-ле Во-сточ-ной Прус-сии между Поль-шей и СССР

2) об от-ка-зе ис-поль-зо-вать атом-ное ору-жие в войне

3) о си-сте-ме че-ты-рех-сто-рон-ней ок-ку-па-ции Гер-ма-нии и об управ-ле-нии Бер-ли-ном

4) о де-на-ци-фи-ка-ции Гер-ма-нии

5) о раз-де-ле Гер-ма-нии на два го-су-дар-ства

6) о при-ня-тии СССР «плана Мар-ша-ла»

8. Какие три из пе-ре-чис-лен-ных тер-ри-то-рий вошли в со-став СССР по ито-гам Вто-рой ми-ро-вой войны? Со-от-вет-ству-ю-щие цифры за-пи-ши-те в ответ.

1) Кёнигсберг-ская (Ка-ли-нин-град-ская) об-ласть

2) Ус-су-рий-ский край

3) На-хи-чи-вань-ская об-ласть

4) Южный Са-ха-лин

5) Ку-риль-ские ост-ро-ва

6) При-дне-стро-вье

9.

А) ______________ кон-фе-рен-ция «Боль-шой трой-ки» про-хо-ди-ла в 1943 г.

Б) Пер-вый таран в ноч-ном воз-душ-ном бою про-извёл со-вет-ский лётчик ____________, сбив-ший на под-сту-пах к Москве вра-же-ский бом-бар-ди-ров-щик.

В) В ходе Кур-ской битвы про-изо-шло круп-ней-шее тан-ко-вое сра-же-ние у ________________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) Ял-тин-ская (Крым-ская)

2) Н. Ф. Га-стел-ло

3) стан-ция Про-хо-ров-ка

4) Те-ге-ран-ская

5) В. В. Та-ла-ли-хин

6) разъ-езд Ду-бо-се-ко-во

10. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А)____________ впер-вые про-извёл таран в ноч-ном воз-душ-ном бою, сбив на под-сту-пах к Москве вра-же-ский бом-бар-ди-ров-щик.

Б) В годы Ве-ли-кой Оте-че-ствен-ной войны немцы 900 дней оса-жда-ли город ____________.

В) Кур-ская битва была в ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) В. В. Та-ла-ли-хин

2) Н. Ф. Га-стел-ло

3) 1942 г.

4) 1943 г.

5) Ста-лин-град

6) Ле-нин-град

11. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) ____________ — пер-вая жен-щи-на, Герой Со-вет-ско-го Союза, пар-ти-зан-ка, на-граж-ден-ная по-смерт-но, за-му-чен-ная и каз-нен-ная фа-ши-ста-ми в но-яб-ре 1941 г. в де-рев-не Пет-ри-ще-во.

Б) Летом 1942 г. не-мец-кая армия Па-у-лю-са на-нес-ла удар по го-ро-ду ____________.

В) Бе-ло-рус-ская опе-ра-ция была про-ве-де-на в ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1941 г.

2) 1944 г.

3) Вера Во-ло-ши-на

4) Зоя Кос-мо-де-мьян-ская

5) Киев

6) Ста-лин-град

12. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Герой Рос-сий-ской Фе-де-ра-ции Вера Во-ло-ши-на была по-ве-ше-на нем-ца-ми в ходе сра-же-ния за ____________.

Б) За не-уме-лое ко-ман-до-ва-ние вой-ска-ми За-пад-но-го фрон-та в на-чаль-ный пе-ри-од войны был каз-нен ге-не-рал ____________.

В) Встре-ча наших войск с со-юз-ни-ка-ми про-изо-шла на реке Эльбе в ап-ре-ле ____________ года.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) Ле-ни-град

2) Москва

3) Г. К. Жуков

4) Д. Г. Пав-лов

5) 1945 г.

6) 1943 г

13. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Лет-чик-герой, три-жды герой Со-вет-ско-го Союза, сбив-ший наи-боль-шее ко-ли-че-ство са-мо-ле-тов про-тив-ни-ка, в годы Ве-ли-кой Оте-че-ствен-ной войны ____________.

Б) Ва-си-лий Чуй-ков про-сла-вил-ся при обо-ро-не г. ____________.

В) Вар-ша-ва была осво-бож-де-на в ____________ г.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1944 г.

2) А. Ма-ре-сьев

3) 1945 г.

4) Москва

5) И. Ко-же-дуб

6) Ста-лин-град

14. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Снай-пер, про-сла-вив-ший-ся в дни Ста-лин-град-ской битвы ____________.

Б) 250 дней ге-ро-и-че-ски дер-жал-ся в осаде г. ____________.

В) Ста-лин-град-ская битва за-вер-ши-лась в ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1944 г.

2) В. Зай-цев

3) 1943 г.

4) Киев

5) И. Ко-же-дуб

6) Се-ва-сто-поль

15. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Наи-боль-шее ко-ли-че-ство зва-ний Героя Со-вет-ско-го Союза было при-сво-е-но в ре-зуль-та-те битва за ____________.

Б) Вто-рой фронт во Фран-ции был от-крыт со-юз-ни-ка-ми в ____________.

В) Лет-чик-герой, три-жды герой Со-вет-ско-го Союза, сбив-ший наи-боль-шее ко-ли-че-ство са-мо-ле-тов про-тив-ни-ка, в годы Ве-ли-кой Оте-че-ствен-ной войны ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1944 г.

2) А. Ма-ре-сьев

3) 1945 г.

4) Москва

5) И. Ко-же-дуб

6) Днепр

16. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Обо-ро-на Брест-ской кре-по-сти в ____________ г. по-ка-за-ла один из при-ме-ров стой-ко-сти со-вет-ских сол-дат и ко-ман-ди-ров.

Б) Во время на-ступ-ле-ния на Моск-ву фа-шист-ским вой-скам не уда-лось взять г. ____________.

В) Одним из ру-ко-во-ди-те-лей мо-ло-деж-ной под-поль-ной ор-га-ни-за-ции «Мо-ло-дая гвар-дия» был ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) В. Тре-тья-ке-вич

2) 1941 г.

3) 1942 г.

4) Ка-ли-нин

5) Н. Куз-не-цов

6) Тула

17. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) Ге-не-рал-лей-те-нант ин-же-нер-ных войск, про-фес-сор Во-ен-ной ака-де-мии Ге-не-раль-но-го штаба, звер-ски за-му-чен-ный фа-ши-ста-ми в конц-ла-ге-ре Маут-ха-у-зен____________.

Б) Ле-ген-дар-ный раз-вед-чик Н. Куз-не-цов дей-ство-вал в рай-о-не г. ____________.

В) Те-ге-ран-ская кон-фе-рен-ция «Боль-шой трой-ки» про-хо-ди-ла в ____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1944

2) Н. Ка-пи-ца

3) 1943

4) Крас-но-дон

5) Д. Кар-бы-шев

6) Ровно

18. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) 23 фев-ра-ля ____________ г. Алек-сандр Мат-ро-сов в бою за де-рев-ню Чер-нуш-ки про-рвал-ся к вра-же-ско-му дзоту и, за-крыв своим телом ам-бра-зу-ру, по-жерт-во-вал собой, чтобы обес-пе-чить успех сво-е-му под-раз-де-ле-нию. По-смерт-но при-сво-е-но зва-ние Героя Со-вет-ско-го Союза.

Б) В годы Ве-ли-кой Оте-че-ствен-ной войны погиб ко-ман-ду-ю-щий фрон-том ____________.

В) На-ступ-ле-ние нем-цев на Ста-лин-град на-ча-лось после по-ра-же-ния наших войск под го-ро-дом____________.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) 1944 г.

2) И. Чер-ня-хов-ский

3) С. Бу-ден-ный

4) 1943

5) Харь-ков

6) Киев

19. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

A) 58 дней и ночей ге-ро-и-че-ски обо-ро-ня-ли от фа-ши-стов че-ты-рех-этаж-ный дом в цен-тре го-ро-да 24 воина во главе с сер-жан-том ______________.

Б) После 250-днев-ной ге-ро-и-че-ской обо-ро-ны 4 июля 1942 г. со-вет-ские вой-ска оста-ви-ли ______________.

B) Сра-же-ние под ______________ поз-во-ли-ло со-вет-ско-му ко-ман-до-ва-нию вы-иг-рать время для под-го-тов-ки обо-ро-ны Моск-вы.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) С. Л. Крас-но-пе-ров

2) Се-ва-сто-поль

3) Смо-ленск

4) Сим-фе-ро-поль

5) Я. Ф. Пав-лов

6) Минск

20. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

A) ______________ на-сту-па-тель-ная опе-ра-ция со-вет-ских войск от-но-сит-ся к 1944 г.

Б) Место в Под-мос-ко-вье, где в со-ста-ве пар-ти-зан-ско-го от-ря-да дей-ство-ва-ла Зоя Кос-мо-де-мьян-ская, на-зы-ва-лось ______________.

B) ______________ битва стала на-ча-лом ко-рен-но-го пе-ре-ло-ма в ходе Ве-ли-кой Оте-че-ствен-ной войны.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) Ржев-ская

2) Пет-ри-ще-во

3) Ясско-Кишинёвская

4) Мос-ков-ская

5) Ста-лин-град-ская

6) Бер-лин-ская

21. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

A) ______________ был два-жды удо-сто-ен выс-ше-го пол-ко-вод-че-ско-го ор-де-на «По-бе-да».

Б) ______________ был ко-ман-ду-ю-щим Цен-траль-ным фрон-том во время Кур-ской битвы.

B) ______________ был ко-ман-ду-ю-щим Вол-хов-ским фрон-том, от-ли-чил-ся в про-ры-ве бло-ка-ды Ле-нин-гра-да в ходе опе-ра-ции «Искра».

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) К. Е. Во-ро-ши-лов

2) К. К. Ро-кос-сов-ский

3) Г. К. Жуков

4) Ф. С. Ок-тябрь-ский

5) К. А. Ме-рец-ков

6) Л. З. Мех-лис

22. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

А) ____________ — ко-до-вое на-зва-ние опе-ра-ции со-вет-ских пар-ти-зан в ав-гу-сте — сен-тяб-ре 1943 года на ок-ку-пи-ро-ван-ной тер-ри-то-рии для по-мо-щи на-сту-па-ю-щим вой-скам Крас-ной армии.

Б) В самые кри-ти-че-ские пе-ри-о-ды за-щи-ты Ста-лин-гра-да вой-ска ге-не-ра-ла ____________ не толь-ко вы-сто-я-ли в не-пре-рыв-ных боях, но и при-ня-ли ак-тив-ное уча-стие при раз-гро-ме не-мец-ких войск на за-вер-ша-ю-щем этапе битвы.

B) С опе-ра-ци-ей у го-ро-да ____________ свя-зы-ва-ют по-яв-ле-ние в РККА гвар-дей-ских ча-стей и со-еди-не-ний.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) «Рель-со-вая война»

2) «Пол-ко-во-дец Ру-мян-цев»

3) Во-ро-неж

4) Я. Ф. Пав-лов

5) Ельня

6) В. И. Чуй-ков

23. За-пол-ни-те про-пус-ки в дан-ных пред-ло-же-ни-ях, ис-поль-зуя при-ведённый ниже спи-сок про-пу-щен-ных эле-мен-тов: для каж-до-го пред-ло-же-ния, обо-зна-чен-но-го бук-вой и со-дер-жа-ще-го про-пуск, вы-бе-ри-те номер нуж-но-го эле-мен-та.

A) Целью опе-ра-ции ____________ было уни-что-же-ние войск про-тив-ни-ка, окружённого в Ста-лин-гра-де.

Б) Ко-ман-ди-ром од-но-го из круп-ней-ших пар-ти-зан-ский со-еди-не-ний на ок-ку-пи-ро-ван-ной вра-гом Укра-и-не был ____________ ____________, два-жды Герой Со-вет-ско-го Союза.

B) На се-вер-ном фасе Кур-ской дуги немцы, не до-стиг-нув успе-ха 5 июля под Оль-ховат-кой, пе-ре-нес-ли удар в на-прав-ле-нии по-сел-ка ____________, но и здесь про-дви-ну-лись лишь от 10 до 12 км.

Про-пу-щен-ные эле-мен-ты:

1) «Уран»

2) Про-хо-ров-ка

3) С. А. Ков-пак

4) «Коль-цо»

5) По-ны-ри

6) П. М. Ма-ше-ров

24. Уста-но-ви-те со-от-вет-ствие между фа-ми-ли-я-ми по-этов и пи-са-те-лей и на-зва-ни-я-ми их про-из-ве-де-ний.

ФА-МИ-ЛИИ ПО-ЭТОВ И ПИ-СА-ТЕ-ЛЕЙ		НА-ЗВА-НИЯ ПРО-ИЗ-ВЕ-ДЕ-НИЙ
А) Б. Л. Па-стер-нак Б) А. И. Сол-же-ни-цын В) И. Г. Эрен-бург Г) А. Т. Твар-дов-ский		1) «Один день Ивана Де-ни-со-ви-ча» 2) «Ма-стер и Мар-га-ри-та» 3) «Ва-си-лий Тер-кин» 4) «Док-тор Жи-ва-го» 5) «От-те-пель»

25. Уста-но-ви-те со-от-вет-ствие между го-су-дар-ствен-ны-ми де-я-те-ля-ми и ис-то-ри-че-ски-ми со-бы-ти-я-ми.

ГО-СУ-ДАР-СТВЕН-НЫЕ ДЕ-Я-ТЕ-ЛИ		ИС-ТО-РИ-ЧЕ-СКИЕ СО-БЫ-ТИЯ
A) Жуков Б) Чуйков B) Конев Г) Рокоссовский		1) Сталинградская битва 2) операция «Оверлорд» 3) Битва за Днепр 4) Штурм Берлина 5) Висло-Одерская операция