A szakképzett munkavállalók (szakemberek) képzésének szakmai és képesítési követelményei. A szakma, szakterület, képesítés, képesítési kategória fogalma. A szakmunkások felkészítésének szakmai képesítési követelményei

Szakma a munkavégzés történelmileg kialakult típusa, amely speciális (szak)képzés, szakmai képzés és munkatapasztalat eredményeként megszerzett bizonyos készségeket igényel. 3 típusú szakma létezik: univerzális, részben specializált, magasan specializált. A modern szakmákat a munka tárgya vagy tárgya, a munka, a munkakörülmények, az ipar minősíti. Vminek megfelelően munka tárgyaötféle szakmát különböztetnek meg: ember-élő, természet (agronómus, állatorvos), ember-technika (összeszerelő, gépész technikus), ember-ember (kereskedő, fodrász, orvos, tanár), ember-jelrendszer (programozó, nyelvész, matematikus), művészi személy (színész, művész, zenész). Által munkakörülmények E. A. Klimov a szakmákat 4 csoportra osztja: 1 - Háztartáshoz közeli mikroklíma körülmények között végzett munka, „szoba” (b): laboránsok, könyvelők, számítógép-kezelők. 2-Bármilyen időjárás esetén a szabadban való tartózkodással kapcsolatos munkavégzés (o): agronómus, acél- és vasbeton szerkezetek szerelője, az Állami Közlekedési Felügyelőség felügyelője. 3. Munkavégzés szokatlan körülmények között magasban, víz alatt, föld alatt, magas és alacsony hőmérsékleten stb. (n): antennaárboc-kezelő, búvár, bányagép-kezelő, tűzoltó. 4 - Munkavégzés fokozott erkölcsi felelősség mellett az emberek (felnőttek vagy gyermekek) életéért, egészségéért, nagy anyagi értékekért (m) óvodapedagógus, tanár, nyomozó.

Különlegesség- szakma keretében végzett tevékenység típusa, megszerzett tudás komplexuma, bizonyos tevékenységek lehetőségét megteremtve bármely termelési, szolgáltatási, kulturális, oktatási ágban. Képesítés- a szakember szakmai felkészültségének foka és típusa, a meghatározott összetettségű és minőségű munka elvégzéséhez szükséges ismeretek és készségek megléte. Szakmai Képesítések - a szakember szakmai felkészültségének szakaszai és szintjei bizonyos minőségű és összetettségű (kategória) egyik vagy másik típusú munka elvégzésére. Képesítési szint - Ez a folyamatos szakmai képzés rendszerében a személyzeti képzésnek egy szakasza, amelyet a szakma (szakma) elsajátításához szükséges általános és szakképzés meghatározott volumene és aránya jellemez. A középfokú szaklíceumokban alapfokú, emelt szintű középfokú szakképzés folyik, 5. szint - közép- és általános képzés - felsőfokú szakmai képzés, alapképzés, mesterképzés, posztgraduális képzés). Szakosodás- része annak a szakterületnek, amelyen belül létrejön. A specializáció egy adott szakterületen belüli elmélyültebb és bővített ismeretek megszerzését jelenti a különböző tevékenységi területeken.

Professionogram - Ez a szakember szakmai tevékenységének leíró modellje. Tartalmazza a szakma jellemzőit, a munkakörülményeket, az előírt képzési színvonalat, a szakmailag fontos tulajdonságokat, a jogokat és kötelezettségeket. A szakma szakmai jellemzői- ez a szakma leíró modellje, amely meghatározza a végzettek szakmai képzésének céljait, a diplomások képzésének eredményeire vonatkozó általános követelményeket a relatív kategóriák és besorolások nélküli szakokon. A szakmai jellemzők tükrözik a szakma képzési paramétereit, és tükröződnek a szakma szabványaiban. Prof. jellemzők: a szakma megnevezése, az osztályozó szerinti kód, a szakma célja; képesítések, szakmai tevékenységek tartalma, a szövetségi tartalomkomponens oktatási elemeinek listája.

Szakmai oktatás- az egyén munkaerő-szocializációjának szociálisan és pedagógiailag szervezett folyamata, amely biztosítja a szakmák világában való eligazodást, egy adott szakterület és képzettségi szint elsajátítását, a kompetencia, a készség és a képességek folyamatos növekedését az emberi tevékenység különböző területein.

A szakképzés tartalma - a társadalom különböző területein elért eredmények, amelyeket el kell sajátítani, és amelyek magukban foglalják a tudomány szakmailag és pedagógiailag adaptált alapjait (az emberi kognitív tevékenység tapasztalata); tudáskészlet (gyakorlati tapasztalat bizonyos tevékenységi területeken); szakmailag és pedagógiailag adaptált, az emberi kultúra szerkezetével azonos társadalmi tapasztalat; alkotó tevékenység tapasztalata, tapasztalat az érzelmi és értékviszonyok terén (erkölcs, esztétika, jog). A kognitív tevékenység tapasztalatait eredményei formájában rögzítik, amelyek tudás. A gyakorlati tapasztalatot a szakmai tevékenység területén szerzett ismeretek, készségek és képességek formájában, a szakmai tevékenység módszerei formájában rögzítik. A képzés tartalma a szakképzési folyamat szerves része, és választ ad a „Mit kell tanulni” kérdésre.

A képzés tartalmában a következő összetevőket tartalmazza: természettudományos ismeretek, társadalom, technológia, gondolkodás és tevékenységi módszerek; tapasztalat olyan tevékenységi módszerek megvalósításában, amelyek a tudás mellett szellemi és gyakorlati készségeket is tartalmaznak; kreatív és felfedező tevékenységekben szerzett tapasztalat. A képzés tartalmát a következő szabályozó dokumentumok határozzák meg: Állami oktatási szabvány, oktatási intézmény alaptanterve, tanulmányi programok, tankönyvek és taneszközök.

A képzés tartalmát illetően számos lehetőség lehet, de az oktatás tartalma mindig „standard”. A szabad szoftver tartalmának összeállításának alapelvei: a szabad szoftver tartalmának megfelelése a szabad szoftver céljainak és értékeinek; a tartalom megfelelése a technológia és a technológia legújabb vívmányainak; a szakképzés tartalmának szerkezeti egysége tudományági ciklusok szintjén; a tartalom egysége az elméleti és ipari képzés folyamatával (a tartalmat nemcsak az oktatás céljaival kell egységesíteni, hanem a tartalom egyik összetevőjét képező oktatási és szakmai cselekvési módszerekkel is); a tartalom egysége az asszimilációs folyamattal. Tartalmi követelmények: tudományos tartalom - pontos világkép kialakítása, valós összefüggések és összefüggések feltárása, a jelenségek és folyamatok helyes magyarázata, a munkafolyamatok leírását megalapozó tudományelméleti alapgondolatok megismertetése. Hogy. a tudomány az oktatási tartalom forrása; a tudományos-műszaki fejlődés kilátásainak való megfelelés - ez a képzés haladó jellegében, a képesítési szint feletti szint megvalósításában fejeződik ki. Következtetés: Szóval a tartalmi követelményeket három tényező határozza meg: tudományos és műszaki, műszaki és technológiai, termelési és gazdasági. Ennek alapján épül fel a szakmunkás modellje.

A középfokú szakképzés tartalmi oldalai kötelező (általános és szakmai) és választható oldalakra oszlanak. A szakképzés 3 tudományterületre oszlik: Általános műszaki (szakterületek közötti mérnöki és technológiai tudományos alapok tanulmányozását biztosító tantárgyak), általános szakmai (interszektorális jellegű tevékenységre összpontosítva), szakmai ( közvetlenül a szakmák-szaktudományok képzését biztosító tantárgyak). A szakmai ciklus 2 részre oszlik: alapszakokra (a szabvány szövetségi komponense alapján kidolgozva) és speciális képzésekre (valódi regionális komponens és az alaptanfolyam folytatása).

Szakmai terület – a dolgozók vagy szakemberek munkatevékenységének köre.

A szakképzés a tanulók szakmai képzésének alapja. Olyan erős ismereteket, készségeket és képességeket kell fejlesztenie bennük, amelyek biztosítják a minőségi és mennyiségi munkavégzést, valamint az új berendezések, a modern technológia és a fejlett munkamódszerek használatának képességét.

A szakma egy viszonylag állandó jellegű munkatevékenység, amely bizonyos képzettséget igényel.

Szakterület – a munkatevékenység típusának meghatározása a kereten belül

ezt a szakmát.

A munkafolyamatok szerinti felosztás tükrözi az egyes munkafolyamatok minőségi sokféleségét és a munkamegosztás mélységét, figyelembe véve az alkalmazott módszereket és a berendezések, tárgyak, szerszámok, végtermékek stb. jellemzőit. Így az alapszakma a „ szerelő” a következő típusokra oszlik: szerszámkészítő, szerelő-mintázó, ellenőrzésre és mérésre szolgáló szerelő. műszerek és automatizálás stb.; az „orvos” alapszakma olyan S.-t foglal magában, mint háziorvos, fogorvos, sebész stb. Az S. dinamikája gyorsabban tükrözi a tudományos és műszaki trendeket, mint a szakmát. előrehalad. S. a legmobilabb elem a prof. munkamegosztás. Ezzel párhuzamosan a prof. Az alkalmazottak profilja gyakran kettő vagy több integráción megy keresztül. összekapcsolt S.

A képzettség a munkavállaló képességeinek fejlettségi szintje, amely lehetővé teszi számára, hogy bizonyos fokú bonyolultságú munkaköri feladatokat lásson el egy adott típusú tevékenységben. Ez az egyén felkészültsége a szakmai tevékenységekre.

Elméleti egy bizonyos képzettségi szintnek megfelelő tudás magában foglalja mind az általános műveltséget, mind a speciális ismereteket, amelyek mennyisége az adott foglalkozások formájától és időtartamától függ. A dolgozók képzése az iskolában történik. a szakmai-műszaki rendszer intézményei. oktatásban és közvetlenül a termelésben; okleveles szakemberek – a felsőoktatásban. és Sze szakember. uch. létesítmények; tudományos személyzet – posztgraduális és doktori képzésben.

Gyakorlati készségeket sajátítanak el a releváns munkavégzés során azok ismételt megismétlésével, aminek eredményeként erős dinamika alakul ki. sztereotípia. A kezdeti készségek a képzés során alakulnak ki, a stabil szakmai készségek kialakítása. készségek függ a szakmai tapasztalat ilyen vagy olyan formában prof. tevékenységét, és általában a szakmában eltöltött idő jellemzi.

Képesítési struktúra – képesítési szintek hierarchiája.

Az Állami Szakképzési Standardban a képesítéseket öt szint jellemzi:

1. fokozat - magában foglalja az alapfokú általános oktatást a gyorsított szakmai képzéssel kombinálva különféle formákban;

2. - az alapfokú szakképzést folytató intézményben egy- és két évfolyamos tagozaton szerzett általános alapképzés és szakképzés; 3. – a középfokú (teljes) általános oktatás és az alapfokú szakképzést folytató oktatási intézmények két- és hároméves osztályain szerzett szakképzés kombinációja;

4. – középfokú (teljes) általános és szakképzést foglal magában, amelyet főként „felsőfokú” oktatási intézményekben szereznek: szaklíceumok, középfokú szakképzési intézmények (alap- és emelt szintű), főiskolák;

5. – a felsőoktatás és a posztgraduális szakképzés különböző szintjeinek felel meg.

A munkavállaló képzettségi mutatója a képzettség. besorolása (osztály, kategória), amelyet a tarifális képesítések követelményeinek megfelelően meghatározott szakmára osztanak ki. ennek a szakmának a jellemzői. Képesítési kategóriát a munkavállalókhoz minősítési vizsga vagy bizonyítvány eredménye alapján rendelnek, amely jelzi, hogy a munkavállalók szakmai képzettsége megfelel-e a munkakörök képesítési követelményeinek.

A minősítési kategória nem kis jelentőségű. A munkavállalók kifizetése egy vállalkozásnál vagy szervezetnél a képesítési kategória figyelembevételével történik, pl. figyelembe véve a szakmai felkészültség szintjét és a ráfordított erőfeszítést. Így, ha a munkavállaló szakmai képzettsége növekszik, akkor a fizetése is arányosan emelkedik, és fordítva. A személyzet kiválasztása és termelésbe helyezése során a képesítési kategóriát is figyelembe veszik.

A képzés befejeztével kijelölt szakmát az oktatási dokumentumban tüntetik fel, amely a munkaügyi törvény értelmében a megszerzett végzettségnek és végzettségnek megfelelő munkavégzésre jogosít. Hivatalos A munkafüzetben fel kell tüntetni a munkavállaló nevét vagy beosztását.

A szakmai képzési standard kulcseleme a végzettség, amelyet fokozat és szint jellemez.

Képesítési szint – a szakmai képzettség mértéke egy adott képesítési szinten belül. A képesítési szint alapvető jellemzői a következők:

– ismeretek és készségek mennyisége és köre;

– a tudás és készségek minősége;

– a munka racionális szervezésének és tervezésének képessége;

– a berendezések, a technológia, a szervezet és a munkakörülmények változásaihoz való gyors alkalmazkodás képessége.

Az egyes szakmákhoz és szakterületekhez kapcsolódóan a különböző képzettségi szintekre vonatkozó követelményeket a tarifa- és minősítési rendszer vonatkozó dokumentumai szabályozzák.

Azon munkavállalók szakmáját, akikre korábban tarifakategóriákat állapítottak meg, a Munkavállalók és Szakmák Egységes tarifa- és Képesítési Jegyzékének kiadásai szerint számítják fel, figyelembe véve az azokban történt kiegészítéseket és változtatásokat.

Oroszországban és más FÁK-országokban a hivatalosan elismert munkaerő összetételét az Egységes tarifális és minősítési kódex rögzíti. a munkák és a dolgozók szakmáinak jegyzéke, amely tartalmazza az egyes P-ekhez szükséges munkák és ismeretek rövid leírását.

A Dolgozók Munka- és Szakmáinak Egységes Tarifa- és Képesítési Jegyzéke (UTKS) egy normatív dokumentum, amely a munka árának meghatározására, a munkavállalók képesítési kategóriáinak kiosztására, valamint a rendszerben dolgozók képzésére és továbbképzésére vonatkozó programok összeállítására szolgál. a szakképzésben és közvetlenül a termelésben.

A munka díjszabását annak összetettségével összhangban kell elvégezni, a munkakörülmények figyelembevétele nélkül. Szükséges esetekben a veszélyes anyagokat (súlyosság, ártalmasság stb.) a munkahelyi értékelés alapján, a veszélyesség súlyossága és ártalmassági foka szerinti munkajegyzékek szerint pótlólagos díjfizetés (bér) megállapításával kell elszámolni. az illetékes hatóságok által jóváhagyott anyagok.

A szakmák listája számos szakmát és specialitást tartalmaz, amelyek képzését állami szinten szabályozzák az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban, és meghatározza a képzés legáltalánosabb paramétereit.

Az alapfokú szakképzés szakmáinak és szakainak jegyzéke. OST 9 - 01.04-94

Az NPO szakmáinak és szakainak listája az alapfokú szakképzés állami szabványának szerves részét képezi, olyan szakmákat tartalmaz, amelyek képzését a szövetségi szinten megállapított követelmények határozzák meg.

Ebben a dokumentumban a szakmákat képzettségi szint szerint rangsorolják, amely szabályozza az elsajátításukhoz szükséges általános és szakképzés volumenét és arányát.

A képzettségi szint a szakszemélyzet képzésének szakasza a továbbképzés rendszerében, amely tükrözi az általános és a szakképzés volumenét és arányát.

A szakmai jellemzők egy szakma leíró modelljeként meghatározzák a szakképzés végső céljait, meghatározzák a nemzetgazdaságban elfoglalt helyét, a munkatevékenység tartalmát, az általános és szakmai képzés követelményeit, valamint a hallgatói létszámot.

A szakmai jellemzőket a szövetségi listán szereplő szakmákra és szakmákra fejlesztették ki, és tükrözik:

– szakma neve;

– integrált szakterületek;

– a Lista szerinti szakmaszám;

– a szakma célja és terjedelme;

– a szakmákon és csoportosulásokon belüli fő tevékenységtípusok

specialitások;

– a szakmai tevékenység elméleti alapjai (követelmények

tudás);

– követelmények a munkavállaló (alkalmazott) személyiségére, általános képzettségének szintjére;

- konkrét követelmények.

A Professionogram egy szakma leírása, jellemzői, a fő forrás (a gyakorlati ismeretség mellett) a szakmai tevékenység különböző aspektusaival kapcsolatos információk megszerzéséhez.

Például: Tervező

Tudni kell: szobrászat, rajz, festészet, kompozíció alapjai, gyártástechnológia, szociológia alapjai, pszichológia.

Szakmailag fontos tulajdonságok:

· művészi képzelőerő;

· térbeli-imaginatív gondolkodás;

· kommunikációs képességek;

· szemmérő.

Képesítési követelmények: művészeti és ipari iskolák, építészeti intézetek és művészeti intézetek.

Oktatási intézmények: Krasznojarszk Állami Művészeti Intézet, Krasznojarszk Állami Építészeti és Építészeti Akadémia

Orvosi ellenjavallatok:

· a kézmozgások koordinációjának zavara;

· színvakság;

· vizuális hibák.

Arra a kérdésre, hogy miben különbözik egy szakma a szakmától, a felnőttek is gyakran zsákutcába igyekszenek közérthető választ adni, emlékezetükben csak néhány általános, tisztázatlan megfogalmazású fogalmat találnak.

Természetesen a gyerekek és a tinédzserek is ismerik ezeket a kifejezéseket, mert szinte minden ember szókincséhez hozzátartoznak. Ahhoz azonban, hogy ezeket a szavakat helyesen és megfelelően használhassa a beszédben, meg kell értenie a lényegüket, valamint azt, hogy miben különbözik egy szakma a szakmától.

Mi az a szakma

Ha szakmáról beszélünk, az emberek általában valamilyen elfoglaltságot, munkatevékenységet értenek, amelynek megvalósítása tudás, képesítés, gyakorlati képzés nélkül lehetetlen.

Ugyanakkor megfelelő intézményben tanulva vagy széleskörű gyakorlati tapasztalat eredményeként elsajátíthat egy szakmát. Az eredmények és a megszerzett ismeretek bizonyos hasonlóságai, illetve a közös alkalmazási kör megléte alapján a szakmákat több kategóriába sorolják:

• Műszaki.
• Gazdasági.
• Pedagógiai.
• Orvosi.
• Építkezés.

Ahhoz, hogy megértsük, miben különbözik egy szakma egy szaktól és pozíciótól, meg kell határoznunk ezeket a fogalmakat.

Specialitás: meghatározás, fogalom, jellemzők

A szakmától eltérően csak olyan személy rendelhető szakterülethez, aki elvégezte a szükséges képzést, elsajátította a törvényileg jóváhagyott programot (készségek, képességek, ismeretek), és megkapta ezt a tényt igazoló dokumentumot (oklevél, bizonyítvány). Sőt, a megszerzett tudás többféle szakmára vonatkozhat. A specialitás szűkebb fogalom.

Visszatérve a fenti besorolásra, szemléletesebben elmagyarázhatjuk, miben különbözik egy szak a szakmától. Példák a műszaki szakmákba tartozó specialitásokra: mérnök, tervező, építész, webprogramozó, autószerelő és mások. Közös bennük a fizika, a matematika, a számítástechnika és más egzakt tudományok mélyreható tanulmányozása. Ezzel együtt egy autószerelő és egy építész teljesen más tudást kap a szakterületén belül.

A pozíció egy adott vállalaton belüli hely, annak szerkezeti egysége. Az állás a létszámtáblázatban van feltüntetve, és megfelelő képesítéssel rendelkező személy töltheti be.

Kövesd az álmod

A szakma és a szakma kiválasztásakor az embereket különféle motívumok vezérlik. A felelősség gyakran a fiatal diplomásokra hárul, akiknek meg kell határozniuk jövőbeli munkatevékenységük körét. Itt fontos, hogy ne keveredjen össze a lehetőségek bősége (vagy éppen ellenkezőleg, szűkössége), és pontosan azt a tevékenységet válassza, amely tisztességes fizetés mellett örömet és elégedettséget okoz. Természetesen csábító, hogy a döntést a szülőkre vagy bárki másra bízzuk, de nem valószínű, hogy össze tudják egyeztetni a másik személy preferenciáit a szükségleteivel, képességeivel és lehetőségeivel. Ilyen esetekben gyakran gazdasági okokból választanak.

A pályaválasztási tanácsadásban megfelelő segítséget kaphat, ha felkeres egy megfelelő pszichológust. Az ilyen szakemberek különféle játéktechnikákat, teszteket és konzultációkat alkalmaznak. Majd a beérkezett adatokat elemezve kiadják ajánlásaikat.

Természetesen az oktatás költségei és a pályázó családjának lehetőségei is fontosak, de nem ez lehet a meghatározó. Különféle programok vannak, amelyek segítségével kedvezményeket kaphat a tandíjból. Más városokban is lehet egyszerűbb és olcsóbb oktatási intézményt találni. A kívánt szakma megszerzésének másik lehetősége az ingyenes főiskolákba és műszaki iskolákba való beiratkozás.

Tehát mi a különbség a szakma és a szakma között?

Tehát arra a következtetésre juthatunk, hogy e fogalmak közötti különbség a hatályukban van. A szakma egy tágabb, általános fogalom, amely bizonyos számú szakterületet lefedhet. Például egy orvos gyermekorvos, endokrinológus, terapeuta és még sokan mások.

A szakma és a szakma közötti fő különbség az, hogy az előbbi elsajátításához képzettség szükséges, és az így létrejövő dokumentum korlátozott területen érvényes. A második gyakorlati képzés és gyakorlatok eredményeként szerezhető meg (építők, eladók, sofőrök).

Egyes szakmák sajátossága, hogy ezek elsajátítása nem nélkülözhető egyedi személyes tulajdonságok és tehetségek nélkül: ilyenek például az énekesek, színészek, zenészek, művészek. A legjobb szakemberek és szakemberek mindig csak azok lesznek, akik követik hivatásukat, őszintén szeretik és belemerülnek abba, amit csinálnak. Amit szeretsz, az az anyagi és személyes sikerhez vezető út!

Nem ok nélkül mondják, hogy a munka nemesíti az embert, különösen, ha a munka örömet és jólétet hoz. Egy szakma anyagi oldalát olyan fogalmak határozzák meg, mint a szakma és a képesítés. Miben különböznek egymástól, és hogyan lehet megkülönböztetni? Próbáljuk megérteni ezt a problémát megbízható információk alapján.

Meghatározás

Különlegesség– célzott képzés eredményeként megszerzett és a vonatkozó dokumentummal megerősített tudáskészlet. Készségek és képességek szükségesek ahhoz, hogy sikeresen megbirkózzon az általa betöltött felelősségi körökkel.

Képesítés- a szakember képességeinek független bizottság által végzett felmérése alapján meghatározott és dokumentumokkal megerősített képzési szint. A mesteri skálát szintek (kategóriák) képviselik, amelyek mentén a mozgás függőleges irányban történik.

Összehasonlítás

Így a szakterület ismeretek, készségek és képességek összessége, a képesítés pedig egy készségszint. A fogalmak köre jelentősen eltér. A szakterület rendkívül tág fogalom, amely magában foglalja a képesítéseket is. Egy személynek több szakmája lehet, és mindegyiknek megvan a maga készségszintje.

A hozzárendelésük folyamata kissé eltér. Tehát a specialitás megszerzéséhez képzésen kell részt vennie, majd gyakorlati vizsgát kell tennie. A szakmai tevékenység megkezdése után beszélhetünk képesítésről. Eleinte ez a legalacsonyabb szint (rang), majd ahogy fejlődnek a képességeid, növekedni kezd.

Összefoglalva megjegyezzük: a szakma szakma, a végzettség pedig készségszint. Hogyan igazolható, hogy a jelentkező valóban képes megbirkózni a rábízott feladatokkal? Szakot oklevéllel, végzettséget csak gyakorlattal lehet igazolni.

Következtetések honlapja

1. Fogalmak köre. A szakterület tágabb fogalom, amely magában foglalja a képzettségi szintet is.
2. Nyugta. Szakterületet rendelnek hozzá egy személyhez, miután sikeresen elvégezte a képzést és letette a vizsgákat. A képesítések kiosztása a szakma megszerzésével történik.
3. Dinamika. A képzés után szerzett specialitás örökre megmarad. A képzettségi szint változhat: jó és rossz irányba egyaránt.

Nem ok nélkül mondják, hogy a munka nemesíti az embert, különösen, ha a munka örömet és jólétet hoz. Egy szakma anyagi oldalát olyan fogalmak határozzák meg, mint a szakma és a képesítés. Miben különböznek egymástól, és hogyan lehet megkülönböztetni? Próbáljuk megérteni ezt a problémát megbízható információk alapján.

Mi az a szakterület és végzettség

Különlegesség– célzott képzés eredményeként megszerzett és a vonatkozó dokumentummal megerősített tudáskészlet. Készségek és képességek szükségesek ahhoz, hogy sikeresen megbirkózzon az általa betöltött felelősségi körökkel.
Képesítés- a szakember képességeinek független bizottság által végzett felmérése alapján meghatározott és dokumentumokkal megerősített képzési szint. A mesteri skálát szintek (kategóriák) képviselik, amelyek mentén a mozgás függőleges irányban történik.

Különbség a szakma és a képesítés között

Így a szakterület ismeretek, készségek és képességek összessége, a képesítés pedig egy készségszint. A fogalmak köre jelentősen eltér. A szakterület rendkívül tág fogalom, amely magában foglalja a képesítéseket is. Egy személynek több szakmája lehet, és mindegyiknek megvan a maga készségszintje.
A hozzárendelésük folyamata kissé eltér. Tehát a specialitás megszerzéséhez képzésen kell részt vennie, majd gyakorlati vizsgát kell tennie. A szakmai tevékenység megkezdése után beszélhetünk képesítésről. Eleinte ez a legalacsonyabb szint (rang), majd ahogy fejlődnek a képességeid, növekedni kezd.
Összefoglalva megjegyezzük: a szakma szakma, a végzettség pedig készségszint. Hogyan igazolható, hogy a jelentkező valóban képes megbirkózni a rábízott feladatokkal? Szakot oklevéllel, végzettséget csak gyakorlattal lehet igazolni.

A TheDifference.ru megállapította, hogy a szakterület és a képesítés közötti különbség a következő:

Fogalmak köre. A szakterület tágabb fogalom, amely magában foglalja a képzettségi szintet is.
Nyugta. Szakterületet rendelnek hozzá egy személyhez, miután sikeresen elvégezte a képzést és letette a vizsgákat. A képesítések kiosztása a szakma megszerzésével történik.
Dinamika. A képzés után szerzett specialitás örökre megmarad. A képzettségi szint változhat: jó és rossz irányba egyaránt.