חינוך והכשרה גרעינית ברוסיה. פיסיקה גרעינית וטכנולוגיה חינוך לטכנולוגיה גרעינית בחו"ל

התחלה: 40000 ⃏ לחודש

מְנוּסֶה: 70000 ⃏ לחודש

מקצועי:⃏100,000 לחודש

* - מידע על משכורות ניתן בערך על סמך משרות פנויות באתרי פרופילים. המשכורות באזור או בחברה ספציפיים עשויים להיות שונים מאלה המוצגים. ההכנסה שלך מושפעת מאוד מהאופן שבו תוכל ליישם את עצמך בתחום הפעילות שבחרת. ההכנסה לא תמיד מוגבלת רק למשרות הפנויות המוצעות לך בשוק העבודה.

ביקוש למקצוע

לפיסיקאים גרעיניים מודרניים יש הזדמנות לעבוד במוסדות פרטיים וממשלתיים כאחד. ככלל, זהו תחום המחקר, הבקרה והניטור של כורים גרעיניים. פעילויות מדעיות והוראה זמינות גם למומחים בעלי הסמכה זו. באשר למחקר רחב היקף ועבודה מדעית רצינית, המדינה לא מייחסת לתחום זה חשיבות כפי שהיא צריכה. לכן, פיזיקאים גרעיניים מוכשרים באמת עם יכולות וידע מהגרים לעתים קרובות למדינות אחרות, שם ניתנות להם הזדמנויות רבות יותר לממש את רעיונותיהם ותוצאות העבודה שלהם.

למי מתאים המקצוע?

על מנת לבחור במקצוע של פיזיקאי גרעיני צריך קודם כל להיות בעל ידע טוב בפיזיקה ורצון לעבוד בתחום זה. בהתחשב בכך שהעבודה די ספציפית ודורשת איכויות וכישורים מסוימים, היא לא מתאימה לכל אחד. הפיזיקאי העתידי חייב להיות בעל יכולות אנליטיות יוצאות דופן, נטייה לניתוח לוגי, רציונלי ויכולות מתמטיות. ישנה חשיבות רבה ליכולת הריכוז, התמקדות בנושא או סוג פעילות אחד לאורך זמן. פיזיקאי יצטרך לערוך ניסויים שונים, ולכן עליו לאהוב מחקר ולהבין היטב את מהותו.

אחריות

• קבלת חובה, בדיקת מקום העבודה, מצב השירות של הציוד (מערכות בקרה מרכזיות, חיישנים, מבני בניין, מבני מחזור דלק גרעיני);
• ביצוע מדידות דוסימטריות;
• רישום של חלקיקים אלמנטריים, טעונים וניטרליים;
• עיבוד נתונים שהתקבלו;
• ניתוח תוצאות פיזיקליות, שטפי קרינה מותרים;
• רישום הנתונים שהתקבלו;
• רגולציה של בטיחות מתקנים, חשבונאות ובקרה של חומרים גרעיניים וחומרים רדיואקטיביים;
• שליטה במשאבי הדלק והערכת הרזרבות שלהם, אחסון דלק גרעיני מושקע

דרג את המקצוע: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

לפי הערכות Rosatom State Corporation, הצורך השנתי במומחים חדשים בתעשייה הוא 3-3.5 אלף איש. לפיכך, הכשרת כוח אדם מוכשר לתעשיית האנרגיה הגרעינית היא אחת הבעיות הדוחקות ביותר בפיתוח מגזר האנרגיה הגרעינית הרוסית.

תמיכה חינוכית ומתודולוגית

איכות החינוך להנדסה גרעינית כיום נשלטת על ידי שלוש עמותות חינוכיות ומתודולוגיות (EMU).

ה-UMO, שבסיסו במכון הפיזיקה ההנדסית במוסקבה, במסגרת הכיוון "פיזיקה וטכנולוגיה גרעינית", מרכזת חינוך, הכשרה ועבודה מתודולוגית ב-19 אוניברסיטאות ושישה בתי ספר צבאיים בהתמחויות הבאות:

• "כורים גרעיניים ותחנות כוח",
• "אבטחה ואי-הפצה של חומרים גרעיניים",
• "אלקטרוניקה ואוטומציה של מתקנים פיזיים",
• "בטיחות קרינה של בני אדם והסביבה",
• "פיזיקה של קרני חלקיקים טעונים וטכנולוגיות תאוצה",
• "פיזיקה של גרעין האטום וחלקיקים יסודיים",
• "פיזיקה של חומר מעובה",
• "פיזיקה של תופעות קינטיות."

UMO על בסיס האוניברסיטה הכימית-טכנולוגית הרוסית על שם. DI. מנדלייב מבצע עבודה דומה עם שבע אוניברסיטאות שמסיימות מומחים בתחום הטכנולוגיות הכימיות. התמחויות: "טכנולוגיות כימיות מודרניות לתעשיית האנרגיה" ו"טכנולוגיות כימיות של יסודות נדירים וחומרי אדמה נדירים".

ה-UMO, שבסיסו במכון האנרגיה של מוסקבה, שולט בשבע אוניברסיטאות בתחום "אנרגיה גרעינית ומימן". התמחויות:

• "תחנות כוח גרעיניות ומתקנים גרעיניים",
• "פיזיקה טכנית של כורים תרמו-גרעיניים ומתקנים פלזמה",
• "טכנולוגיות מים ודלק בתחנות כוח תרמיות וגרעיניות."

הכשרת מומחים

נכון לעכשיו, 22 אוניברסיטאות רוסיות מפעילות 32 תוכניות בהתמחויות גרעיניות, המספקות עם סיום ההסמכה של מהנדס (מומחה), ויותר מ-25 תוכניות לתואר שני.

האוניברסיטאות הראשיות במדינה הכשרות מהנדסי גרעין הן:

• האוניברסיטה הלאומית למחקר גרעיני "MEPhI" - אוניברסיטת הבסיס של התאגיד הממלכתי "Rosatom";
• האוניברסיטה הטכנית הממלכתית של מוסקבה על שם. נ.ע. באומן (MSTU);
• אוניברסיטת Ivanovo State Energy University (ISEU);
• מכון האנרגיה של מוסקבה (האוניברסיטה הטכנית, MPEI);
• האוניברסיטה הרוסית כימית-טכנולוגית על שם. DI. מנדלייב (RHTU);
• מכון אובנינסק לאנרגיה אטומית (IATE);
• האוניברסיטה הפוליטכנית הממלכתית של סנט פטרבורג (SPbSPU);
• האוניברסיטה הטכנית של ניז'ני נובגורוד (NSTU);
• האוניברסיטה הפוליטכנית של טומסק (TPU);
• האוניברסיטה הטכנית של מדינת אורל (USTU).

לרוב האוניברסיטאות יש מתקנים ניסיוניים שבהם הסטודנטים יכולים לבצע את עבודת המעבדה ואת משימות המחקר שלהם ולצבור ניסיון מעשי. לדוגמה, ל-NRNU MEPhI ולאוניברסיטה הפוליטכנית של טומסק יש מתקני כורי מחקר עובדים, ל-NSTU, המכון להנדסת חשמל של מוסקבה, אוניברסיטת סנט פטרסבורג יש מתקנים ניסיוניים ייחודיים למחקרים תרמיים-הידראוליים של נוזלי קירור שונים, וממוקמות מעבדות רדיוכימיות המצוידות בציוד מדידה מתוחכם. באוניברסיטה הרוסית לטכנולוגיה כימית, USTU ואוניברסיטת טומסק הפוליטכנית. כמו כן, נוצרו מספר מרכזי מחקר על בסיס NRNU MEPhI - גרעין, האצת חלקיקים, לייזר, מדעי החומרים, אי-הפצה, ננוטכנולוגיה ואחרים.

האוניברסיטאות מספקות חינוך והכשרה בהתאם לתכניות לימודים ותקנים המשקפים את הדרישות הספציפיות למומחים בתחום נתון. תקנים אלה כוללים:

• השכלה גבוהה במשרה מלאה בלבד;
• תשומת לב מיוחדת מוקדשת לידע בסיסי בפיזיקה ומתמטיקה, בשילוב עם מיומנויות הנדסיות;
• חלק ניכר משיעורי המעבדה המעשיים;
• עבודת מחקר של סטודנטים החל מהסמסטר השביעי;
• משך ההכשרה הוא חמש עד שש שנים, כאשר שישה חודשים מוקצים לתרגול לפני סיום הלימודים ולהכנת עבודת הגמר;
• דרישות מחמירות לאיכויות המקצועיות של התלמידים, הכוללות בהכרח תרבות בטיחות וידע בנושאי אי-הפצה גרעינית.

איחוד תשתיות חינוכיות

מומחה גרעיני מוכשר בעל ידע מעמיק במדעי הטבע, מיומנויות הנדסיות שונות, יכולת ונכונות לשלוט בטכנולוגיות וציוד גרעיני חדש, ושולט במתודולוגיה לביצוע ניסויי מחשב וניסויים בקנה מידה מלא, הערכת המהימנות והאמינות של נתוני ניסוי. . עליו להיות מוכן לקבל החלטות ולהתמודד עם בעיות אופטימיזציה עם מספר רב של פרמטרים וקריטריונים. כשירותו של מומחה כזה דורשת יכולת לקחת בחשבון מגבלות טכנולוגיות, ארגונומיות וכלכליות, החזקה של מיומנויות רלוונטיות בטכנולוגיית מידע, מיומנויות תקשורת הנחוצות לעבודת צוות, יכולת ליצור קשר עם מומחים מתחומים טכניים גרעיניים קשורים, יכולת עבודה במסגרת פרויקטים בינלאומיים, רמה טובה של השפה האנגלית.

כדי להשיג מטרות אלו, הוחלט לגבש את הידע והתשתית של מוסדות החינוך הגרעיניים הרוסיים. הצעד הראשון נעשה ב-2007, כאשר נוצר קונסורציום הרוסי לחדשנות גרעינית (RNIC), הכולל 21 אוניברסיטאות, שלושה מכונים להכשרה מתקדמת ו-12 מרכזי מחקר.

בדצמבר 2009, הוקמה האוניברסיטה הלאומית למחקר גרעיני - מתחם אקדמי ומחקר אזורי מרושת המבוסס על MEPhI (NRNU MEPhI).

מרחב חינוכי מאוחד כזה נוצר בהתאם לעקרונות ומגמות עדכניות בחינוך להנדסה גרעינית ברחבי העולם.

שיתוף פעולה עם מפעלים

בשנים האחרונות, לאוניברסיטאות רוסיות הייתה הזדמנות להשתמש בצורה יעילה יותר במתקני המחקר של מכונים גרעיניים ומפעלים תעשייתיים מובילים ברוסיה עבור שיעורים מעשיים, מחקר ותזה לתארים מתקדמים של סטודנטים.

לדוגמה, במרכז המדעי הממלכתי של הפדרציה הרוסית-IPPE (אובנינסק), עומדים קריטיים BFS-1 ו-BFS-2 משמשים הן למטרות מחקר והן כמשאב חינוכי רב ערך להכשרת תלמידים, מורים ומומחים. כיום, כמות גדולה של חומר ומתקנים חינוכיים, כולל מעבדות, הפכה לרשות סטודנטים מקומיים וזרים. עמדות BFS-1 ו-BFS-2 מכילות גם נתונים ארכיוניים על בדיקות הדגמה וניסויים שונים שבוצעו בהן במגוון רחב של משימות, לרבות הדמיית התנאים של כורים מהירים מסוגים שונים, אופטימיזציה של המשטר הנייטרוני של המחזורים שלהם ואישור. בטיחות גרעינית. בשילוב עם תוכנית הולכת ומתרחבת של קורסי הרצאות וניסויים למופת, דוכנים אלו מספקים לסטודנטים הזדמנות ייחודית לגשת לעבודות ניסוי מהחיים האמיתיים ולתוצאותיה. למעשה, כל מה שנמצא כרגע באתר זה קשור, בדרך זו או אחרת, לכורים מהירים עתידיים.

JSC "SSC RIAR" בדימיטרובגרד מציעה גם עמדות ניסויים ואנשי צוות להדרכה.

סטודנטים של התמחויות רלוונטיות נשלחים לעבור התמחות קדם-דיפלומה ולכתוב תזות בתחנות כוח גרעיניות של הפדרציה הרוסית, שבזכותן משולבים המאמצים של צוות ההוראה והעוסקים בהכנת אנשי מקצוע עתידיים. NRNU "MEPhI" יחד עם ארגונים מובילים בתעשיית הגרעין ארגנו 26 מרכזים מדעיים וחינוכיים המשלבים את מאמצי הארגונים והאוניברסיטה הן לביצוע מחקר מדעי והן להכשרת סטודנטים לתואר ראשון ולתואר שני. רבים מהם זכו בתחרות של מרכזים מדעיים וחינוכיים במסגרת תוכנית היעד הפדרלית "כוח אדם מדעי ומדעי-פדגוגי של רוסיה החדשנית" לשנים 2009-2013.

שותפות בינלאומית

מאז 1997, תוכנית המאסטר הראשונה בעולם להכשרת מומחים בתחום האבטחה והאבטחה של חומרים גרעיניים פועלת כחלק מפרויקט משותף של משרד האנרגיה האמריקאי, מעבדות גרעין אמריקאיות מובילות ו-MEPhI.

בשנים האחרונות, קבוצת מורים מארה"ב ומהפדרציה הרוסית מפתחת גם תוכניות תואר שני חדשות שיצטרכו לעבוד על פתרון בעיות עולמיות חדשות שמתעוררות כעת. התוכנית הבינלאומית הרוסית-אמריקאית הבינלאומית לבטיחות גרעינית, המיושמת בתמיכת משרד האנרגיה האמריקאי ורוזנרגואטום, מספקת לסגל הגרעין מאוניברסיטאות טקסס A&M, מרלינדה ואורגון (ארה"ב) וה-National Research Nuclear University MEPhI את ההזדמנות לעבוד יחד כדי להתכונן משאבי אנוש לתעשייה הגרעינית.

פרופסורים באוניברסיטאות אלה יוצרים תכניות תואר שני חדשות מאז 2004. תוכניות הלימודים החדשות שפיתחו לסטודנטים ברחבי העולם כוללות ביצוע מחקר ניסיוני ותיאורטי, קורס הרצאות על הפיזיקה של כורים מהירים באורך כולל של 72 שעות וביצוע עבודה מעשית. כחלק מתוכנית הבטיחות הגרעינית הבינלאומית, סטודנטים יכולים לעבור התמחות במתקנים בצרפת, שוויץ והפדרציה הרוסית.

מספר אוניברסיטאות מציעות פרויקטים חדשניים במסגרת ניהול ידע גרעיני ויוזמות GNEP, למשל, התמחות זרה במתקנים בפדרציה הרוסית לסטודנטים זרים, קורסי אנגלית להנדסה גרעינית לסטודנטים ממדינות שלישיות, קורסי הרצאות תיאורטיות קצרות מועד. על ידי מומחים ומומחים מובילים - מדעני גרעין. NRNU "MEPhI" משתפת פעולה באופן פעיל עם סבא"א בניהול ושימור הידע הגרעיני ופיתוח תוכניות חינוכיות למופת בתחום "אבטחה ובטיחות גרעינית" ו"טכנולוגיות והנדסה גרעינית". משלחת סבא"א לניהול ידע גרעיני, שביקרה ב-NRNU MEPhI בינואר השנה, אישרה את תפקידה המוביל של האוניברסיטה במערכת החינוך הגרעיני הרוסית. צוין כי ל-NRNU MEPhI יש כל הזדמנות להפוך למרכז אזורי בינלאומי לחינוך גרעיני, הכשרה, הסבה והכשרה מתקדמת של כוח אדם בתחום שימושים שלווים באנרגיה גרעינית עבור מדינות שיצאו לדרך לפיתוח אנרגיה גרעינית. NRNU "MEPhI" כבר מעורב בעבודה של סבא"א על ​​תוכניות סיוע טכני לבלארוס וארמניה לפיתוח המשאבים האנושיים הדרושים.

המטרה העיקרית של כל האירועים הללו היא להניע דור חדש של תלמידים לעבוד בתעשייה, להכין אותם לפתרון בעיות טכנולוגיות שונות, וגם לקדם ציות לאי-הפצה וביטחון בינלאומי.

תואר ראשון
• 14.03.01 אנרגיה גרעינית ותרמופיסיקה
• 14.03.02 פיזיקה וטכנולוגיה גרעינית

תחום התמחות
• 14.05.01 כורים וחומרים גרעיניים
• 14.05.02 תחנות כוח גרעיניות: תכנון, תפעול והנדסה
• 14.05.03 טכנולוגיות הפרדת איזוטופים ודלק גרעיני

עתיד התעשייה

אחד מסמליה של החברה האקולוגית החדשה יהיה אנרגיה גרעינית, המסוגלת להבטיח מחירי חשמל יציבים והשפעה מינימלית על הסביבה: שחרור גזי חממה וחומרים מסרטנים האופייניים למפעלי פחם ונפט, שעדיין מהווים נתח משמעותי של אנרגיה מסורתית. יהיו יותר תחנות כוח גרעיניות בעולם, ורמת הבטיחות שלהן תהיה גבוהה משמעותית.

בסוף 2011 ציינה רוסתום עלייה מ-12 ל-21 במספר ההזמנות הזרות ליחידות כוח גרעיניות רוסיות. בסך הכל, כ-400–450 GW של קיבולת כוח גרעינית חדשה תיבנה בעולם עד 2030.

שלושה גורמים קובעים את המשך הפיתוח של אנרגיה גרעינית. ראשית, התכלות משאבי הפחמימנים. מומחי British Petroleum נתנו תחזית לפיתוח ייצור פחמימנים במאה ה-21. יהיה מספיק נפט ל-46 שנים (ברוסיה - ל-21 שנים), גז - ל-59 שנים (ברוסיה - ל-76 שנים). במקביל, צריכת האנרגיה העולמית צפויה לעלות ב-60% עד 2030.

שנית, זיהום סביבתי מכתיב את הצורך לעבור לאנרגיה "ידידותית". התחממות מתמשכת גורמת לעליית מפלס הים, הוריקנים קטסטרופליים ובאופן פרדוקסלי, טמפרטורות קרות יותר בחלק מחודשי החורף עקב הפרעה באיזונים הטבעיים. לכן, אנרגיה גרעינית עדיין נותרה אחת האפשרויות המציאותיות ביותר לפיתוח האנושות.

הטיעון השלישי הוא כלכלי. האטרקטיביות הכלכלית של סוג אנרגיה זה נותרה הודות להחזר המהיר שלה, ושיעור ניצול השיא של הקיבולת המותקנת בהשוואה לסוגים אחרים של תחנות חימום (כ-80%), מה שהופך את האנרגיה הגרעינית למרכיב האמין ביותר בפיתוח תעשייתי.

בעתיד הקרוב, ייווצר כור ניוטרונים מהיר וטכנולוגיות מחזור תוריום יעברו שליטה.

מקצועות העתיד

• מהנדס מודרניזציה לייצור חשמל
• מטאו-אנרגטי
• מהנדס מערכות שחזור

כיום באוניברסיטאות ניתן לקבל התמחות דומה לפי פרופילים

• תכנון והפעלה של תחנות כוח גרעיניות
• בטיחות קרינה
• מערכות ניטור ובקרה AC

בין הפעילויות הדומיננטיות של פיזיקאי גרעיני, אפשר להדגיש פעולות בסיסיות כמו אחזקת אולמות כורים, מסקנה לגבי מצבו של כור גרעיני (על סמך הנתונים שסופקו), קריאות ממכשירים שונים הממוקמים בכורים, אתחול והתנעה כור גרעיני (במידת הצורך, פעולות כאלה). העבודה אחראית מאוד, שכן אם מומחה פועל בצורה לא נכונה או חסר ידע, אנשים עלולים לסבול. יתרה מכך, במקרה הזה אנחנו לא מדברים על כמה עשרות ואפילו מאות אנשים, אלא על אלפים, לפעמים מיליונים.

לפיסיקאים גרעיניים מודרניים יש הזדמנות לעבוד במוסדות פרטיים וממשלתיים כאחד. ככלל, זהו תחום המחקר, הבקרה והניטור של כורים גרעיניים. פעילויות מדעיות והוראה זמינות גם למומחים בעלי הסמכה זו. באשר למחקר רחב היקף ועבודה מדעית רצינית, המדינה לא מייחסת לתחום זה חשיבות כפי שהיא צריכה.

לכן, פיזיקאים גרעיניים מוכשרים באמת עם יכולות וידע מהגרים לעתים קרובות למדינות אחרות, שם ניתנות להם הזדמנויות רבות יותר לממש את רעיונותיהם ותוצאות העבודה שלהם.

האם לאנרגיה גרעינית יש עתיד או שמקצוע הפיזיקאי הגרעיני יהפוך לנחלת העבר?

בצורתה הנוכחית, לאנרגיה גרעינית אין עתיד. כיום, אורניום235 משמש כדלק באנרגיה גרעינית. הבעיה היא שהעתודות של הדלק הגרעיני הזה על פני כדור הארץ מוגבלות מאוד. אם אנרגיה גרעינית תתפתח בקצב הנוכחי, אורניום-235 ינוצל בחצי המאה הקרובה, כמעט במקביל להפסקת הפקת הנפט והגז על פני כדור הארץ. יש עתודות עצומות של אורניום-238 שיכולות להחזיק את האנושות במשך אלפי שנים. אבל כדי להתחיל תגובה עם איזוטופ זה, נדרש אותו אורניום-235 כמקור לנייטרונים. נותר פחות ופחות זמן לפתח ולהכניס לייצור כורים אמינים כביכול "מהירים" המשתמשים באורניום-238, שנמצא בשפע, כ"עצי הסקה" - מקורות אנרגיה אחרים הולכים ואוזלים במהירות.

הבעיה המדעית וההנדסית המורכבת מאוד הזו, הדורשת משאבים אינטלקטואליים וחומריים אדירים, טרם נפתרה. אם הרגע תפספס, לא טורבינות רוח ולא דלק לפתית יצילו את האנושות מאסון אנרגיה.

יתרונות החינוך

• התכנית מיושמת בהשתתפות סגל מדעי והוראה, בעלי פעילות פרסום גבוהה, המאפשרת לסטודנטים להיות מעורבים בפתרון בעיות מדעיות ומעשיות עדכניות.
• התוכנית מבוססת על הישגים בסיסיים ויישומיים של חינוך ביתי אוניברסיטאי והמסורת של בית הספר למתמטיקה יישומית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג
• הבוגר מקבל השכלה המאפשרת לו לפתור בעיות עכשוויות של עיצוב, ניהול אובייקטים טכניים שונים, תהליכים טכנולוגיים, מערכות סוציו-אקונומיות, מערכות מידע, לבצע פעולות מעשיות ביישום שיטות מתמטיות שונות וטכנולוגיות מחשוב, בעל יכולת לשלוט ולפתח טכנולוגיות חדשות

מורים מפורסמים

• N.V. Egorov - דוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה, פרופסור, ראש המחלקה למידול של מערכות אלקטרומכניות ומחשבות, מייסד בית ספר מדעי ופדגוגי ידוע בתחום המתמטיקה השימושית ותהליכי הבקרה. במשך יותר מ-12 שנים עבד במועצת המומחים לניהול, מדעי המחשב ואינפורמטיקה של ועדת האישורים הגבוהים של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית, חבר בוועדת ההיגוי הבינלאומית (המדור האירופי) לקיום כנסים בנושא מקורות אלקטרוניים ואקום ומועצת התיאום הבינלאומית לקיום סימפוזיון "אנרגיה מימן: פתרונות תיאורטיים והנדסיים" " זוכה תעודת הכבוד של נשיא הפדרציה הרוסית (והתג) "עבור יתרונות בתחום החינוך, הכשרה של כוח אדם מוסמך ושנים רבות של עבודה פורה", מדליה של מסדר ההצטיינות למולדת, תואר שני , דיפלומה של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית, מדליית כבוד של אגודת המימן הגרמנית, תעודת כבוד של אוניברסיטת סנט פטרבורג למשתתף בתחרות "למצוינות פדגוגית"
• G.I. Kurbatova - דוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה, פרופסור במחלקה למידול של מערכות אלקטרו-מכניות ומחשוב, מומחה בתחום המידול והניתוח של מערכות תחבורה (צינורות - ים, יבשה), מדיה נעה (זרימות לא יציבות במדיה רב-פאזית ב- נוכחות של מעברי פאזה, זרימות סוערות לא איזותרמיות של נוזלים וגזים, דיפוזיה של חילופי יונים לא ליניארית)
• V. M. Malkov - דוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה, פרופסור במחלקה למידול של מערכות אלקטרומכניות ומחשבות. במשך שנים רבות הוא היה מנהיג של פרויקטים מדעיים שמומנו על ידי הקרן הרוסית למחקר בסיסי, משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית ותוכניות "האוניברסיטאות של רוסיה". מייסד הכיוון המדעי "מכניקה של מבנים אלסטומריים רב-שכבתיים", מומחה בתחום תורת האלסטיות הלא-לינארית, בפרט בתורת המשוואות השלטות של תורת האלסטיות והויסקו-אלסטיות הלא-לינארית, בחקר הבעיות הלא-לינאריות בתיאוריה של השכבה האלסטורית ומבני גומי-מתכת רב-שכבתיים
• V. P. Tregubov - דוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה, פרופסור במחלקה למידול של מערכות אלקטרו-מכניות ומחשבות, חבר במועצה המדעית של האקדמיה הרוסית למדעים לבומכניקה, חבר מועצת המנהלים של האגודה הכל-רוסית לבומכניקה, חבר של האגודה הבינלאומית לביומכניקה, חבר מקביל - נציג רוסיה באגודת הביומכניקה האירופית, חבר בוועדות ארגוניות, מדעיות ותוכניות של מספר כנסים בינלאומיים. מומחה בתחום דוגמנות גוף האדם בתנאי זעזועים ורטט, דוגמנות מערכת השרירים והשלד האנושית, דוגמנות מערכות תותבות
• D. A. Ovsyannikov - פרופסור לשם כבוד מאוניברסיטת סנט פטרבורג, דוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה, ראש המחלקה לתיאוריה של מערכות בקרה לציוד אלקטרופיזי. הוא מומחה בתחום של מידול מתמטי ואופטימיזציה של תהליכים דינמיים מבוקרים, ועורך פעילות מדעית ופדגוגית ענפה. בהנהגתו, נוצרה תוכנה מיוחדת לבעיות של מודל דינמיקה של אלומות טעונות במבנים שונים, שאין לה אנלוגים בפרקטיקה העולמית.

קשרים בינלאומיים

• אוניברסיטת רופרכט-קרל היידלברג (גרמניה)
• המכון לכימיה פיזיקלית על שם ג'יי היירובסקי (צ'כיה)
• אוניברסיטת טייוואן הלאומית (טייוואן, סין)
• אוניברסיטת סורי (בריטניה)
• אוניברסיטת צוקובה (יפן)
• אוניברסיטת מהטמה גנדי (הודו)

תרגול וקריירה עתידית

סטודנטים עוברים התמחות בארגונים כמו סימנס, RATEK, במתחם המחשוב בעל הביצועים הגבוהים באוניברסיטת סנט פטרסבורג, כמו גם במחלקה למידע וטכנולוגיות גרעיניות של המכון המשותף למחקר גרעיני. סטודנטים יכולים להשתתף בפרויקטי מחקר שונים, כולל יצירת המרכז הרוסי לשימוש קולקטיבי על בסיס מתחם המאיץ החדש של NICA.

רשימת מקצועות מפתח

• מנתח מערכות בכיר
• מהנדס מחקר בכיר
• מומחה בכיר
• יועץ בכיר
• מומחה להטמעת מערכות מידע
• מתכנת מערכות מידע
• יועץ מערכות מידע
• מהנדס שירות למערכות מידע
• מומחה מוביל בהטמעת מערכות מידע
• מתכנת-מעצב מערכות מידע
• יועץ מערכות מידע מוביל
• מנתח עסקי
• ראש מחלקת שירות מערכות מידע