Społeczeństwo Czym jest społeczeństwo? Specyfika rzeczywistości społecznej i jej wiedza. Natura i społeczeństwo Jaka jest istota prawa przyspieszenia historii
TEST nr 1. 9. KLASA. Blokuj człowieka i społeczeństwo. Systematyczne podejście do zjawisk społecznych.
1. Znajdź na poniższej liście społeczeństwo jako system dynamiczny i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) izolacja od natury
2) obecność podsystemów podlegających zmianom
3) izolacja elementów
4) samoorganizacja i samorozwój
5) pojawienie się nowych elementów i połączeń
6) wielowymiarowość i integralność
Odpowiedź: 2456
2. Ustal zgodność pomiędzy sferami społeczeństwa a podanymi cechami: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 12221
3. Znajdź w poniższym zestawieniu przykłady bezpośredniego wpływu gospodarki na społeczną sferę życia publicznego.
1) przyjęcie państwowych standardów edukacyjnych
2) opóźnienia w wypłacie wynagrodzeń wskutek upadłości przedsiębiorstwa
3) wprowadzenie cenzury w telewizji państwowej
4) gwarancja państwowa depozytów bankowych
5) budowa mieszkań dla pracowników przy zakładzie
6) tworzenie nowych miejsc pracy
4. Zapisz brakujące słowo w tabeli.
Instytucje społeczne i ich funkcje
Odpowiedź: stan
5. Wybierz prawidłowe sądy na temat instytucji społecznych i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Instytucje społeczne są uważane przez naukę za historycznie ustalone, stabilne formy organizacji wspólnych działań ludzi.
2) Ponieważ społeczeństwo jest systemem dynamicznym, niektóre instytucje społeczne mogą zniknąć, a inne mogą się pojawić.
3) Instytucje społeczne reprezentują pewne etapy historycznego rozwoju ludzkości.
4) Instytucje społeczne to pewne stereotypy dotyczące ludzkich zachowań.
5) Instytucje społeczne tworzą ludzie jednoczący się dla wspólnego działania i komunikacji.
6. Ustal zgodność pomiędzy elementami społeczeństwa i przykładami: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 12121
7. Wymień trzy cechy instytucji społecznej i wyjaśnij każdą z nich na konkretnym przykładzie.
Prawidłowa odpowiedź może obejmować:
Obecność systemu ról - zdefiniowano główne role (na przykład w rodzinie są role męża i żony, rodziców i dzieci, starszych i młodszych członków rodziny itp.);
Obecność zestawu instytucji (na przykład instytut edukacyjny obejmuje sieć szkół, liceów, gimnazjów, uniwersytetów, Ministerstwo Edukacji itp.);
Obecność zasad regulacyjnych (na przykład państwo może przyjąć podstawowe prawo kraju - Konstytucję, zgodnie z którą przyjmowane są inne akty normatywne regulujące działalność organów rządowych itp.);
Obecność funkcji ważnych społecznie (na przykład funkcją nauki jest gromadzenie i systematyzacja obiektywnej wiedzy o rzeczywistości).
8. W wiedzy społeczeństwa, w przeciwieństwie do wiedzy o przyrodzie
1) nie stawia się żadnych hipotez
2) rola systemów wartości poznającego jest znacząca
3) nie stosuje się metody modelowania
4) prawda jest względna
5) przedmiot i podmiot poznania pokrywają się
6) trudno wskazać obiektywne prawa
9. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.
„Pojęcie „społeczeństwa” ma wiele znaczeń. Często społeczeństwo jest rozumiane jako społeczna _______ (A), zjednoczona wspólnym _______ (B) swoich członków, na przykład stowarzyszeniem szlacheckim lub wspólnotą _______ (C). Socjolodzy nazywają społeczeństwo dynamicznym _______ (D), podkreślając związek pomiędzy różnymi składnikami życia społecznego i ich zmianami w toku rozwoju historycznego. Zmiany te mogą być stopniowe lub mogą zostać przyspieszone w trakcie _______ (D) lub w wyniku reform. Reformy z reguły zmieniają jeden aspekt życia, zachowując podstawy istniejącego _______ (E). Rozwiązując sprzeczności, które naprawdę istnieją w społeczeństwie, reformy torują drogę czemuś nowemu.
Wyrazy na liście podane są w mianowniku. Każde słowo może zostać użyte tylko raz.
Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia pustych miejsc.
Lista terminów:
1) systemu
2) struktura
4) rewolucja
5) odsetki
6) postęp
7) status społeczny
10. Wybierz prawidłowe sądy o społeczeństwie i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Społeczeństwo jest częścią natury.
2) Natura całkowicie determinuje rozwój społeczeństwa.
3) Współczesne społeczeństwo charakteryzuje się strukturą klasową.
4) Całość narodów zamieszkujących naszą planetę to społeczeństwo.
5) Społeczeństwo można nazwać pewnym etapem historycznego rozwoju ludzkości.
11. Ustal powiązanie pomiędzy sferami życia społeczeństwa i instytucjami społecznymi: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 21122
12. Wybierz prawidłowe sądy na temat kultury duchowej i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Kultura duchowa jest jedną ze sfer aktywności człowieka w społeczeństwie.
2) Kultura duchowa obejmuje działalność poznawczą i jej skutki.
3) Przedmiotem kultury duchowej jest ideologia, moralność i twórczość artystyczna.
4) Kultura duchowa to sztuczne środowisko otaczające człowieka.
5) Kultura duchowa obejmuje wartości materialne i duchowe stworzone przez człowieka.
13. Wybierz prawidłowe sądy na temat społeczeństwa i instytucji społecznych i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) W wąskim znaczeniu społeczeństwo to materialny świat otaczający osobę.
2) W szerokim znaczeniu społeczeństwo oznacza całą populację ziemi, całość wszystkich narodów i krajów.
3) Dynamika instytucji społecznych przejawia się w ich izolacji od natury.
4) Instytucje społeczne powstały w związku z obiektywną potrzebą regulowania różnych stosunków społecznych.
5) Edukacja jako instytucja społeczna łączy się z innymi instytucjami społecznymi obecnością struktury organizacyjnej i norm społecznych.
Odpowiedź: 245.
14. Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „instytucja społeczna”? Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zawierające informacje o instytucjach społecznych w sferze gospodarczej oraz jedno zdanie ujawniające dowolną funkcję instytucji społecznych.
Prawidłowa odpowiedź musi zawierać następujące elementy:
1) znaczenie pojęcia, np.: Instytucja społeczna to ustalona historycznie, stabilna forma organizowania wspólnych działań mających na celu zaspokojenie podstawowych potrzeb społeczeństwa.
2) jedno zdanie z informacją o instytucjach społecznych w sferze gospodarczej, np.: Do instytucji społecznych w sferze gospodarczej zalicza się rynek, przedsiębiorczość, bankowość itp.
3) jedno zdanie, oparte na wiedzy z przedmiotu, ujawniające dowolną funkcję instytucji społecznych, np.: Instytucje społeczne usprawniają, koordynują indywidualne działania ludzi, nadają im zorganizowany i przewidywalny charakter.
15. Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na temat „Cechy poznania społecznego”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Jedna z opcji omówienia tego tematu:
1) Poznanie społeczne - wiedza o społeczeństwie i człowieku.
2) Specyfika poznania społecznego:
a) zbieżność podmiotu poznającego i przedmiotu poznawalnego;
b) ścisły związek z praktycznymi interesami jednostek;
c) krytyczne spojrzenie na społeczeństwo i oparte na wartościach kolorytowanie wiedzy o nim;
d) złożoność przedmiotu poznania społecznego, przez co prawa społeczne mają charakter probabilistyczny;
e) ograniczony zakres eksperymentu.
3) Podstawowe metody poznania społecznego:
a) historyczne (uwzględnienie obiektów społecznych w rozwoju);
b) porównawczy (uwzględnienie obiektów społecznych w porównaniu, zestawienie z podobnymi);
c) analityczny system (uwzględnianie obiektów społecznych pod kątem ich integralności i wzajemnych interakcji).
4) Funkcje poznania społecznego:
a) identyfikowanie przyczyn i skutków procesów społecznych;
b) zrozumienie cech jakościowych obiektów społecznych;
c) wykorzystanie wyników we wdrażaniu zarządzania społecznego;
d) koordynacja interesów publicznych, optymalizacja procesów społecznych.
5) Poznanie społeczne jako warunek konieczny doskonalenia i rozwoju społeczeństwa.
TEST nr 2. KLASA 9. Blokuj człowieka i społeczeństwo. Rodzaje rozwoju społecznego.
1. Poniżej znajduje się kilka terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, charakteryzują dynamiczną naturę społeczeństwa.
1) rozwój, 2) statyka, 3) regres, 4) upadek, 5) postęp, 6) systematyczny.
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
2. Znajdź pojęcie, które jest uogólniające dla wszystkich innych pojęć z poniższego szeregu i zapisz numer, pod którym jest ono oznaczone.
reforma, 2) rewolucja 3) dynamika społeczna, 4) ewolucja, 5) regres społeczny.
3. Wybierz prawidłowe sądy o społeczeństwie i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Jedno z kryteriów postępu społecznego wiąże się z osiągniętym poziomem rozwoju materialnego i technicznego społeczeństwa.
2) Społeczeństwo pełni funkcję reprodukcji i socjalizacji człowieka.
3) Integralną cechą rozwoju każdego społeczeństwa jest degradacja do już przestarzałych struktur i relacji społecznych.
4) Rewolucja to stopniowa transformacja związana ze zmianą dowolnego aspektu życia społecznego.
5) Społeczeństwo jest złożonym systemem statycznym.
4. Które z wymienionych faktów społecznych ilustrują niekonsekwencję postępu społecznego? Zapisz wszystkie liczby, pod którymi są wskazane.
1) uzyskiwanie nowych materiałów w wyniku rozwoju nanotechnologii
2) zwiększenie wydajności pracy w wyniku racjonalizacji struktury organizacyjnej produkcji
3) psychologiczne uzależnienie mas ludzi od dostępu do Internetu w wyniku pojawienia się gier online i sieci społecznościowych
4) możliwość szybkiego replikowania informacji w wyniku rozwoju technologii komputerowej
5) występowanie w procesie produkcji zaawansowanych technologii odpadów organicznie nie nadających się do recyklingu
6) pojawienie się „miast duchów” w wyniku migracji ludności do dużych miast
5. Na wsiZ Dominuje zaawansowana technologia i narzędzia ręczne. Jakie inne znaki wskazują, że kraj Zrozwija się jak tradycyjne społeczeństwo? Zapisz toliczby, pod którym są one wskazane.
Głównymi jednostkami społecznymi są plemię i dalsza rodzina
Liczba ludności miejskiej rośnie
Informacje ustne mają pierwszeństwo przed informacjami pisemnymi
Infrastruktura szybko się rozwija
Wiedza naukowa jest szeroko rozpowszechniona
Dominuje rolnictwo na własne potrzeby
6. Ustal zgodność pomiędzy cechami wyróżniającymi a typami społeczeństw: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 32132
7. Na wsiZLudność miejska rośnie szybciej niż ludność wiejska. Jakie inne znaki wskazują, że krajZrozwija się jako społeczeństwo przemysłowe? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) Państwo gwarantuje obywatelom wolność osobistą i stwarza warunki do indywidualnej samorealizacji.
2) Następuje utworzenie struktury klasowej.
3) Organizacje religijne odgrywają kluczową rolę w życiu publicznym.
4) Dominuje wymiana naturalna (barter).
5) Nastąpiła mechanizacja produkcji.
6) Produkcja koncentruje się w dużych przedsiębiorstwach na terenach przemysłowych.
Odpowiedź: 156.
8. Ustal zgodność pomiędzy cechami wyróżniającymi a typami społeczeństw: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 22121
9. Znajdź na poniższej liście cechy charakterystyczne dla społeczeństwa postindustrialnego. Zapisz toliczby, pod którym są one wskazane.
Rozwój sektora usług
Rozwój klasy robotniczej
Brak rozwarstwienia społecznego
Wykorzystanie technologii informatycznych
Nowe możliwości intelektualne
10. Ustal zgodność pomiędzy cechami wyróżniającymi a typami społeczeństw: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 32311
11. Wybierz i zapisz właściwe sądy na temat globalnych problemów współczesnej ludzkościliczby, pod którym są one wskazane.
Problemy globalne to zespół problemów, od których rozwiązania zależy przyszłość ludzkości
Problemy globalne mogą być rozwiązywane niezależnie przez poszczególne kraje świata
Problem Północ-Południe objawia się różnicą w poziomie rozwoju gospodarczego krajów na całym świecie
Jednym z negatywnych skutków działalności gospodarczej człowieka jest wyczerpywanie się zasobów naturalnych
Wszystkie problemy globalne są konsekwencją globalizacji gospodarczej
12. Ustal zgodność procesów globalizacji z ich konsekwencjami: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 21121
13.Poniżej znajduje się kilka terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, nawiązują do pojęcia „regresji społecznej”.
1) ruch; 2) zmienić; 3) rewolucja techniczna; 4) poprawa; 5) spadek; 6) degradacja.
14. Znajdź pojęcie, które jest uogólniające dla wszystkich innych pojęć z poniższego szeregu i zaznacz numer, pod którym jest ono oznaczone.
1) integracja; 2) wzrost; 3) zróżnicowanie; 4) dynamika społeczna; 5) innowacja; 6) degradacja; 7) ewolucja.
15. Wybierz prawidłowe sądy o społeczeństwie i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Społeczeństwo jest integralnym, samoorganizującym się systemem relacji między ludźmi.
2) W strukturze społeczeństwa wyróżnia się podsystemy ekonomiczne, polityczne, społeczne i duchowe.
3) Instytucje społeczne organizują zaspokojenie określonych potrzeb społeczeństwa i ludzi.
4) Dynamika instytucji społecznych przejawia się w ich izolacji od środowiska naturalnego.
5) Regresja społeczna to kierunek rozwoju od niższych i prostszych form organizacji społecznej do wyższych i bardziej złożonych.
TEST nr 3. KLASA 9. Blokuj człowieka i społeczeństwo. Społeczeństwo i przyroda. Biospołeczna istota człowieka. Myślenie i działanie.
1. Znajdź na poniższej liście zjawiska społeczne i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) powstanie państwa
2) genetyczną predyspozycję danej osoby do określonych chorób
3) cechy psychiczne osoby
4) powstawanie narodów
5) tworzenie nowych kierunków naukowych
6) zdolność człowieka do odczuwania świata
Odpowiedź: 145.
2. Ustal zgodność pomiędzy cechami zachowań charakterystycznych dla ludzi i cechami zachowań charakterystycznymi dla zwierząt: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 21112
3. Iwan wykonał zadanie na temat: „Człowiek w wyniku ewolucji biologicznej i społeczno-kulturowej”. Przepisał z podręcznika cechy charakterystyczne dla człowieka. Które z nich odzwierciedlają specyfikę natury społecznej człowieka, w przeciwieństwie do zwierząt? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) korzystanie z przedmiotów danych przez naturę
2) umiejętność wyznaczania celów
3) opieka nad potomstwem
4) przystosowanie się do warunków środowiskowych
5) chęć zrozumienia otaczającego nas świata
6) komunikacja za pomocą mowy artykułowanej
4. Ustal zgodność przykładów z aspektami istoty osoby: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiedni element z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 12122
5. Poniżej znajduje się lista cech właściwych danej osobie. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, mają charakter społeczny.
1) inicjatywa, 2) temperament, 3) tolerancja, 4) odpowiedzialność, 5) skłonności, 6) ciężka praca.
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
6. Zapisz brakujące słowo w tabeli.
Odpowiedź: aktywność.
7. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw
„Osoba, która aktywnie opanowuje i celowo przekształca przyrodę, społeczeństwo i siebie, to ______ (A). Jest to osoba posiadająca swoje społecznie ukształtowane i indywidualnie wyrażone _____ (B): intelektualne, emocjonalno-wolicjonalne, moralne itp. Ich kształtowanie wiąże się z faktem, że _____ (B) we wspólnych działaniach z innymi ludźmi uczy się i zmienia świat oraz samego siebie. Proces tego poznania w toku asymilacji i reprodukcji doświadczenia społecznego jest jednocześnie procesem _____ (D). Osobowość definiuje się jako szczególną formę istnienia i rozwoju powiązań społecznych, relacji ze światem i ze światem, z samym sobą i ze sobą. Charakteryzuje się _____ (D), tj. chęć przekraczania własnych ograniczeń, rozwoju, poszerzania zakresu swojej działalności, otwartość na wszelkie wpływy życia publicznego, na wszelkie doświadczenia. To osoba, która ma w życiu swoje ____ (E), która wykazuje niezależność myślenia i jest odpowiedzialna za swój wybór.”
Słowa (wyrażenia) w liście podane są w mianowniku. Każde słowo (fraza) może zostać użyte tylko raz.
Wybieraj jedno słowo (frazę) po drugim, w myślach wypełniając każdą lukę. Pamiętaj, że na liście znajduje się więcej słów (fraz), niż potrzeba do uzupełnienia luk.
Lista terminów:
1. indywidualny
2. jakość
3. potrzeba
4. edukacja
5. pozycja
6. socjalizacja
7. osobowość
8. aktywność
9. indywidualność
Odpowiedź: 721685
8. Cyryl ma 17 lat. Znajdź na poniższej liście cechy, które charakteryzują go jako osobę. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) Kirill ma blond włosy i niebieskie oczy.
2) Wzrost Cyryla wynosi 180 cm.
3) Cyryl pomaga rodzicom opiekować się chorą babcią.
4) Kirill zajmuje się lekkoatletyką.
5) Cyryl jest osobą miłą i sympatyczną.
6) Cyryl jest dobrym uczniem w szkole.
Odpowiedź: 3456
9. Klaudia przygotowuje się do wyjazdu do Hiszpanii. Studiuje język hiszpański, czyta książki o historii i kulturze Hiszpanii oraz komunikuje się z ekspertami sztuki hiszpańskiej na forach internetowych. Zaplanowała już trasę podróży i kupiła bilet. Znajdź na poniższej liście przykłady środków, którymi Klaudia posłużyła się do osiągnięcia celu, i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) nauka hiszpańskiego
2) zakup pakietu turystycznego
3) komunikacja w Internecie
4) czytanie książek o Hiszpanii
5) znawcy sztuki hiszpańskiej
6) podróżować po Hiszpanii
Odpowiedź: 1234
10. Zapisz brakujące słowo w tabeli.
Charakterystyka cech ludzkich
Odpowiedź: Zdolności
11. Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, nawiązują do koncepcji „potrzeb biologicznych człowieka”.
1) reprodukcja, 2) samorealizacja, 3) odżywianie, 4) oddychanie, 5) ruch, 6) komunikacja, 7) odpoczynek.
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
12. Wybierz właściwe sądy na temat danej osoby i jej potrzeb i zapisz jeliczby, pod którym są one wskazane.
Każdy człowiek ma swoją indywidualność biologiczną i społeczno-psychologiczną
Jednostka jest pojedynczym przedstawicielem ludzkości
Naturalne (biologiczne) potrzeby człowieka tradycyjnie obejmują potrzebę zrozumienia otaczającego nas świata.
Indywidualne potrzeby ludzi mogą kolidować z potrzebami społecznymi
Społeczna natura człowieka objawia się cechami anatomicznymi i fizycznymi, strukturą różnych układów narządów, instynktami i odruchami
13. Ustal zgodność przykładów z aspektami istoty osoby: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiedni element z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 32123
14. Wybierz z proponowanej listy fakty społeczne zawierające przejawy podstawowych potrzeb społecznych (egzystencjalnych) jednostki i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) W zespole roboczym, do którego przyszła absolwentka uczelni ekonomicznej, na początku nie było dla niej łatwo, wiele pytań znacznie odbiegało od wiedzy uniwersyteckiej, ale bardziej doświadczeni, starsi koledzy pomogli jej nabrać doświadczenia ze swoimi radami
2) Dla młodego mężczyzny niezwykle ważne jest jego otoczenie, przyjaciele i dziewczyny, z którymi można czasem porozmawiać o sprawach, o których nie można porozmawiać ani z rodzicami, ani z nauczycielami
3) Młody człowiek odniósł sukces w branży turystycznej, tworząc dużą firmę specjalizującą się w turystyce ekstremalnej, ale teraz bardziej martwi go sława filantropa, mecenasa młodych talentów; niedawno ustanowił stypendium dla młodych naukowców
4) Profesor każdą ostatnią sobotę miesiąca poświęca na wyjazdy do konserwatorium na koncerty muzyki kameralnej
5) Każdy człowiek potrzebuje utrzymania równowagi termicznej organizmu, dlatego zimą zakładamy rękawiczki, ciepłe buty i kurtki
6) W rodzinie każda osoba znajduje ochronę przed problemami i przeciwnościami losu otaczającego ją wielkiego świata, nieprzypadkowo mówią „mój dom, moja forteca”.
15. Wybierz właściwe sądy na temat ćwiczenia i zapisz jeliczby, pod którym są one wskazane.
Działania związane są z zaspokajaniem potrzeb jednostki, grupy społecznej i społeczeństwa jako całości.
Aktywność twórcza jest nieodłączną cechą zarówno ludzi, jak i zwierząt.
W wyniku aktywności zawodowej powstają wartości materialne i duchowe
Ten sam rodzaj działania może być spowodowany różnymi motywami ludzi.
Struktura działania zakłada obecność celu i środków jego osiągnięcia.
Odpowiedź: 1345
16. Ustal zgodność pomiędzy rodzajami działań i ich przykładami: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| ZAJĘCIA |
|
| A) wulkanolodzy sporządzili mapę możliwych erupcji wulkanów w przyszłym roku B) rząd zatwierdził wprowadzenie nowych taryf C) na początku roku wprowadzono nowe państwowe standardy w zakresie edukacji D) małe firmy produkują komponenty dla dużej fabryki samochodów D) ekonomiści sugerują, jak będą rozwijać się rynki finansowe po światowym kryzysie E) duża firma rozpoczęła zagospodarowanie nowego złoża gazowego na szelfie arktycznym | 1) materiał i produkcja 2) społecznie transformacyjny 3) prognostyczny |
17. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.
„W pracy, uczeniu się ____________ (A) kształtują się i manifestują wszystkie aspekty psychiki.
Nasuwa się szczególne pytanie, w jaki sposób powstają i konsolidują się względnie stabilne właściwości psychiczne. Właściwości psychiczne ___________ (B) - jej zdolności i cechy charakteru - kształtują się w trakcie życia. Wrodzone ___________ (C) organizmu to tylko ___________ (D) - bardzo niejednoznaczne, które determinują, ale nie determinują właściwości psychicznych człowieka. W oparciu o te same skłonności osoba może rozwinąć różne właściwości - ___________ (D) i cechy charakteru, w zależności od przebiegu jego życia i ___________ (E) nie tylko pojawiają się, ale także powstają. W pracy, nauce i pracy zdolności ludzi są rozwijane i rozwijane; charakter kształtuje się i hartuje w czynach i działaniach życiowych.”
Wyrazy na liście podane są w mianowniku. Każde słowo (fraza) może zostać użyte tylko raz.
Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia pustych miejsc.
1) cecha
2) zdolności
3) osobowość
5) społeczeństwo
6) zadatki
7) komunikacja
8) aktywność
Odpowiedź: 1938756
18. Wybierz właściwe sądy na temat wolności i zapiszliczby, pod którym są one wskazane.
1) Wolność człowieka przejawia się w braku odpowiedzialności za popełnione czyny.
2) Wolność człowieka leży u podstaw zachowań nastawionych wyłącznie na czerpanie przyjemności
3) Wolność człowieka obejmuje wolność przemieszczania się i pobytu, wolność myśli i sumienia, wolność słowa i wypowiedzi, wolność do prywatności, do życia prywatnego
4) Wolność to prawo do ograniczania się z szacunku i miłości do innych
5) Wolność to możliwość dowolnego podejmowania decyzji i ponoszenia pełnej odpowiedzialności za skutki podjętych decyzji
19. Wybierz prawidłowe sądy na temat relacji pomiędzy wolnością, koniecznością i odpowiedzialnością w działalności człowieka i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Różnorodność wyborów ogranicza swobodę w działaniu człowieka.
2) Jednym z przejawów konieczności w działalności człowieka są obiektywne prawa rozwoju przyrody.
3) Odpowiedzialność człowieka wzrasta w warunkach ograniczonego wyboru strategii zachowania w określonych sytuacjach.
4) Nieograniczona wolność jest bezwarunkową korzyścią dla jednostki i społeczeństwa.
5) Chęć człowieka do oceny swoich działań pod kątem konsekwencji dla innych jest jednym z przejawów poczucia odpowiedzialności.
20. Wybierz właściwe sądy na temat danej osoby i zapisz jeliczby, pod którym są one wskazane.
1) Duchowe (idealne) potrzeby człowieka tradycyjnie obejmują potrzebę powietrza, odżywiania i utrzymania normalnej wymiany ciepła.
2) Do naturalnych (biologicznych) potrzeb człowieka zalicza się potrzebę zrozumienia otaczającego nas świata, osiągnięcia harmonii i piękna; wiara religijna, twórczość artystyczna itp.
3) Aktywność jest specyficznym sposobem istnienia człowieka.
4) Potrzeby to odczuwanie przez człowieka potrzeby tego, co niezbędne do utrzymania życia i rozwoju osobistego.
5) Tylko człowiek jest w stanie świadomie przekształcać otaczającą rzeczywistość, tworząc potrzebne mu korzyści i wartości.
TEST nr 1. 9. KLASA. Blokuj człowieka i społeczeństwo. Systematyczne podejście do zjawisk społecznych.
1. Znajdź na poniższej liście społeczeństwo jako system dynamiczny i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) izolacja od natury
2) obecność podsystemów podlegających zmianom
3) izolacja elementów
4) samoorganizacja i samorozwój
5) pojawienie się nowych elementów i połączeń
6) wielowymiarowość i integralność
Odpowiedź: 2456
2. Ustal zgodność pomiędzy sferami społeczeństwa a podanymi cechami: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
| CHARAKTERYSTYKA | SFERY ŻYCIA SPOŁECZEŃSTWA |
| A) mające na celu integrację społeczeństwa, polegającą na uwzględnianiu interesów różnych grup B) obejmuje instytucje finansowe C) obejmuje relacje rozwijające się w systemie produkcji materialnej D) obejmuje relację społeczeństwa z zewnętrznym środowiskiem naturalnym D) obejmuje instytucje pomocy państwa dla potrzebujących grup ludności | 1) społeczne 2) ekonomiczne |
Odpowiedź: 12221
3. Znajdź w poniższym zestawieniu przykłady bezpośredniego wpływu gospodarki na społeczną sferę życia publicznego.
1) przyjęcie państwowych standardów edukacyjnych
2) opóźnienia w wypłacie wynagrodzeń wskutek upadłości przedsiębiorstwa
3) wprowadzenie cenzury w telewizji państwowej
4) gwarancja państwowa depozytów bankowych
5) budowa mieszkań dla pracowników przy zakładzie
6) tworzenie nowych miejsc pracy
Odpowiedź: 256
4. Zapisz brakujące słowo w tabeli.
Instytucje społeczne i ich funkcje
Odpowiedź: stan
5. Wybierz prawidłowe sądy na temat instytucji społecznych i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Instytucje społeczne są uważane przez naukę za historycznie ustalone, stabilne formy organizacji wspólnych działań ludzi.
2) Ponieważ społeczeństwo jest systemem dynamicznym, niektóre instytucje społeczne mogą zniknąć, a inne mogą się pojawić.
3) Instytucje społeczne reprezentują pewne etapy historycznego rozwoju ludzkości.
4) Instytucje społeczne to pewne stereotypy dotyczące ludzkich zachowań.
5) Instytucje społeczne tworzą ludzie jednoczący się dla wspólnego działania i komunikacji.
Odpowiedź: 125
6. Ustal zgodność pomiędzy elementami społeczeństwa i przykładami: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 12121
7. Wymień trzy cechy instytucji społecznej i wyjaśnij każdą z nich na konkretnym przykładzie.
Prawidłowa odpowiedź może obejmować:
Obecność systemu ról - zdefiniowano główne role (na przykład w rodzinie są role męża i żony, rodziców i dzieci, starszych i młodszych członków rodziny itp.);
Obecność zestawu instytucji (na przykład instytut edukacyjny obejmuje sieć szkół, liceów, gimnazjów, uniwersytetów, Ministerstwo Edukacji itp.);
Obecność zasad regulacyjnych (na przykład państwo może przyjąć podstawowe prawo kraju - Konstytucję, zgodnie z którą przyjmowane są inne akty normatywne regulujące działalność organów rządowych itp.);
Obecność funkcji ważnych społecznie (na przykład funkcją nauki jest gromadzenie i systematyzacja obiektywnej wiedzy o rzeczywistości).
8. W wiedzy społeczeństwa, w przeciwieństwie do wiedzy o przyrodzie
1) nie stawia się żadnych hipotez
2) rola systemów wartości poznającego jest znacząca
3) nie stosuje się metody modelowania
4) prawda jest względna
5) przedmiot i podmiot poznania pokrywają się
6) trudno wskazać obiektywne prawa
Odpowiedź: 256
9. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.
„Pojęcie „społeczeństwa” ma wiele znaczeń. Często społeczeństwo jest rozumiane jako społeczna _______ (A), zjednoczona wspólnym _______ (B) swoich członków, na przykład stowarzyszeniem szlacheckim lub wspólnotą _______ (C). Socjolodzy nazywają społeczeństwo dynamicznym _______ (D), podkreślając związek pomiędzy różnymi składnikami życia społecznego i ich zmianami w toku rozwoju historycznego. Zmiany te mogą być stopniowe lub mogą zostać przyspieszone w trakcie _______ (D) lub w wyniku reform. Reformy z reguły zmieniają jeden aspekt życia, zachowując podstawy istniejącego _______ (E). Rozwiązując sprzeczności, które naprawdę istnieją w społeczeństwie, reformy torują drogę czemuś nowemu.
Wyrazy na liście podane są w mianowniku. Każde słowo może zostać użyte tylko raz.
Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia pustych miejsc.
Lista terminów:
1) systemu
2) struktura
4) rewolucja
5) odsetki
6) postęp
7) status społeczny
10. Wybierz prawidłowe sądy o społeczeństwie i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Społeczeństwo jest częścią natury.
2) Natura całkowicie determinuje rozwój społeczeństwa.
3) Współczesne społeczeństwo charakteryzuje się strukturą klasową.
4) Całość narodów zamieszkujących naszą planetę to społeczeństwo.
5) Społeczeństwo można nazwać pewnym etapem historycznego rozwoju ludzkości.
Odpowiedź: 45
11. Ustal powiązanie pomiędzy sferami życia społeczeństwa i instytucjami społecznymi: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Odpowiedź: 21122
12. Wybierz prawidłowe sądy na temat kultury duchowej i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Kultura duchowa jest jedną ze sfer aktywności człowieka w społeczeństwie.
2) Kultura duchowa obejmuje działalność poznawczą i jej skutki.
3) Przedmiotem kultury duchowej jest ideologia, moralność i twórczość artystyczna.
4) Kultura duchowa to sztuczne środowisko otaczające człowieka.
5) Kultura duchowa obejmuje wartości materialne i duchowe stworzone przez człowieka.
Odpowiedź: 123
13. Wybierz prawidłowe sądy na temat społeczeństwa i instytucji społecznych i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) W wąskim znaczeniu społeczeństwo to materialny świat otaczający osobę.
2) W szerokim znaczeniu społeczeństwo oznacza całą populację ziemi, całość wszystkich narodów i krajów.
3) Dynamika instytucji społecznych przejawia się w ich izolacji od natury.
4) Instytucje społeczne powstały w związku z obiektywną potrzebą regulowania różnych stosunków społecznych.
5) Edukacja jako instytucja społeczna łączy się z innymi instytucjami społecznymi obecnością struktury organizacyjnej i norm społecznych.
Odpowiedź: 245.
14. Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „instytucja społeczna”? Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zawierające informacje o instytucjach społecznych w sferze gospodarczej oraz jedno zdanie ujawniające dowolną funkcję instytucji społecznych.
Prawidłowa odpowiedź musi zawierać następujące elementy:
1) znaczenie pojęcia, np.: Instytucja społeczna to ustalona historycznie, stabilna forma organizowania wspólnych działań mających na celu zaspokojenie podstawowych potrzeb społeczeństwa.
2) jedno zdanie z informacją o instytucjach społecznych w sferze gospodarczej, np.: Do instytucji społecznych w sferze gospodarczej zalicza się rynek, przedsiębiorczość, bankowość itp.
3) jedno zdanie, oparte na wiedzy z przedmiotu, ujawniające dowolną funkcję instytucji społecznych, np.: Instytucje społeczne usprawniają, koordynują indywidualne działania ludzi, nadają im zorganizowany i przewidywalny charakter.
15. Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na temat „Cechy poznania społecznego”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Jedna z opcji omówienia tego tematu:
1) Poznanie społeczne - wiedza o społeczeństwie i człowieku.
2) Specyfika poznania społecznego:
a) zbieżność podmiotu poznającego i przedmiotu poznawalnego;
b) ścisły związek z praktycznymi interesami jednostek;
c) krytyczne spojrzenie na społeczeństwo i oparte na wartościach kolorytowanie wiedzy o nim;
d) złożoność przedmiotu poznania społecznego, przez co prawa społeczne mają charakter probabilistyczny;
e) ograniczony zakres eksperymentu.
3) Podstawowe metody poznania społecznego:
a) historyczne (uwzględnienie obiektów społecznych w rozwoju);
b) porównawczy (uwzględnienie obiektów społecznych w porównaniu, zestawienie z podobnymi);
c) analityczny system (uwzględnianie obiektów społecznych pod kątem ich integralności i wzajemnych interakcji).
4) Funkcje poznania społecznego:
a) identyfikowanie przyczyn i skutków procesów społecznych;
b) zrozumienie cech jakościowych obiektów społecznych;
c) wykorzystanie wyników we wdrażaniu zarządzania społecznego;
d) koordynacja interesów publicznych, optymalizacja procesów społecznych.
5) Poznanie społeczne jako warunek konieczny doskonalenia i rozwoju społeczeństwa.
Badanie społeczeństwa jest przedmiotem filozofii społecznej. Pojęcie „społeczeństwo” ma wiele znaczeń. W najszerszym znaczeniu pojęcie to odnosi się zarówno do świata zwierząt (na przykład, gdy mówimy o „wspólnocie” owadów, stadzie małp), jak i do ludzi. Jeśli tę koncepcję stosuje się tylko do ludzi, ma ona również różne znaczenia. W szerokim znaczeniu mówią o człowieczeństwie, o wspólnocie światowej. W węższym znaczeniu społeczeństwo rozumiane jest jako związek etniczny, narodowo-państwowy, grupy ludzi, których łączy wspólne pochodzenie i pozycja, wspólne zawody, interesy i cele. Jednak przy wszelkich interpretacjach społeczeństwo nie jest tylko jakąś sumą, konglomeratem ludzi. W związku z tym Marks zauważył: „Społeczeństwo nie składa się z jednostek, lecz wyraża sumę powiązań i relacji, w jakich te jednostki odnoszą się do siebie”.
Wspólne działania życiowe jednoczą ludzi w społeczeństwo. Określony zbiór ludzi staje się grupą społeczną, społeczeństwem, gdy jest w stanie poprzez swoją działalność stworzyć wszelkie warunki niezbędne do współżycia. Życie społeczne jest procesem wspólnego działania ludzi.
Działalność ludzi jest różnorodna. Aby społeczeństwo mogło istnieć jako pewna stabilna formacja społeczna, niezbędne są: rodzaje działalności.
1. Produkcja dóbr materialnych i usług. Ta forma działalności nazywa się inaczej, na przykład mówią o produkcji materialnej (K. Marks), działalności gospodarczej (E. Durkheim), gospodarce (S. N. Bułhakow) itp.
2. Działalność społeczna. Wyraża się to w produkcji i reprodukcji ludzi i życia ludzkiego bezpośrednio. Działalność tę prowadzą rodziny, grupy etniczne, grupy zawodowe itp., co często nazywa się „społeczeństwem obywatelskim”. W ramach tej działalności tworzone i wdrażane są programy edukacji i szkoleń, opieki zdrowotnej, zabezpieczenia społecznego itp.
3. Działalność organizacyjna i zarządcza. Jej celem jest tworzenie i optymalizacja public relations oraz interakcji poprzez zarządzanie społeczne i działalność polityczną (podmiotem tej ostatniej jest głównie państwo i partie polityczne).
4. Działalność duchowa - wytwarzanie i konsumowanie różnorodnych informacji niezbędnych do życia, od codziennych po naukowe, w tym wiedzy z zakresu ekonomii, polityki, moralności, sztuki itp.
Aby społeczeństwo mogło istnieć, potrzebne są cztery rodzaje wspólnych działań. Te typy definiują elementy społeczeństwa(lub tzw. sfery życia publicznego): materialno-produkcyjną, społeczną, organizacyjną (polityczną i kierowniczą), duchową. Pojęcie „sfery życia publicznego” oznacza stały obszar działalności człowieka i jej wyniki, które zaspokajają określone potrzeby o charakterze społecznym lub osobistym. Na tych terenach działają specjalne instytucje społeczne.
Oprócz koncepcji społeczeństwa jest ona używana koncepcja rzeczywistości społecznej. Przez rzeczywistość społeczną będziemy rozumieć życie społeczne w całej różnorodności jego przejawów – życie ludzkości, grup społecznych, zbiorowości i jednostek. Rzeczywistość społeczna składa się z wielu różnorodnych aktów działalności ludzi i rezultatów ich działań.
Aktywność społeczna różni się jakościowo od aktywności naturalnej. Różnica ta zależy od cech osoby i jej działań. Charakteryzując zasadnicze różnice między społeczeństwem a przyrodą, Engels pisał: „W przyrodzie (pomijając odwrotny wpływ człowieka na nią) działają tylko ślepe, nieświadome siły, w których współdziałaniu ujawniają się ogólne prawa. Nie ma tu nigdzie świadomego, upragnionego celu... Wręcz przeciwnie, w historii społeczeństwa są ludzie obdarzeni świadomością, działający świadomie lub pod wpływem pasji, dążący do określonych celów. Nic się tu nie robi bez świadomej intencji, bez upragnionego celu.”
Rzeczywistość społeczna składa się z obiektów społecznych (przypomnijmy, że materia i świat materialny istnieją w postaci obiektów materialnych). Obiekty społeczne są różnorodne: są to sami ludzie, grupy społeczne, instytucje publiczne, sprzęt stworzony przez ludzi, przedmioty gospodarstwa domowego itp.
Podstawowa różnica między obiektami społecznymi a przedmiotami materialnymi polega na tym obiekty społeczne reprezentują jedność obiektywną i subiektywną. W obiektach społecznych jest coś, czego nie ma w obiektach naturalnych - świadomość, życie duchowe ludzi. Obiekty społeczne mają na tyle specyficzne cechy, że nie posiadają ich żadne obiekty naturalne, wzięte w swym niezależnym, odrębnym od człowieka istnieniu. Wyjaśnijmy szczegółowo tę specyfikę.
Społeczeństwo jest pojęciem polisemantycznym używanym: - do definiowania systemów społecznych na różnych poziomach; - identyfikacja systemów społecznych na różnych poziomach; - stowarzyszenia ludzi, których łączy wspólne pochodzenie, stanowisko, interesy, cele (m.in. spółki akcyjne, organizacje gospodarcze). - stowarzyszenia ludzi, których łączy wspólne pochodzenie, stanowisko, interesy, cele (m.in. spółki akcyjne, organizacje gospodarcze).
Podejścia do definiowania społeczeństwa w nauce zagranicznej i krajowej 1 Duża grupa ludzi, którzy utworzyli wspólną kulturę. 1 Duża grupa ludzi, którzy utworzyli wspólną kulturę. 2. Złożony system społeczny z zamieszkującymi go ludźmi. 2. Złożony system społeczny z zamieszkującymi go ludźmi. 3. Stowarzyszenie społeczno-polityczne związane z jakimś terytorium itp. 3. Stowarzyszenie społeczno-polityczne związane z jakimś terytorium itp.
Rozumienie społeczeństwa przez zagranicznych socjologów R. Milsa – społeczeństwo to konfiguracja instytucji, których funkcje ograniczają swobodę działania ludzi. R. Mils – społeczeństwo to konfiguracja instytucji, których funkcje ograniczają swobodę działania ludzi. I. Wallerstein – żadne pojęcie nie jest bardziej wszechstronne niż społeczeństwo i żadne pojęcie w socjologii nie jest stosowane bardziej automatycznie i bezmyślnie I. Wallerstein – żadne pojęcie nie jest bardziej wszechstronne niż społeczeństwo i żadne pojęcie w socjologii nie jest stosowane w sposób bardziej automatyczny i bezmyślny
Główne znaczenia pojęcia „społeczeństwo” w nauce krajowej Szerokie (filozoficzne) – społeczeństwo ludzkie, społeczeństwo Wąskie (socjologiczne) – ludzie z ich powiązaniami, relacjami, interakcjami i Wąskie (socjologiczne) – krąg ludzi Socjologiczne (grupy społeczne, instytucje , powiązania, relacje, sposób produkcji, dystrybucja Część świata materialnego odizolowana od natury; zespół historycznych form wspólnego działania Etap historyczny, forma rozwoju społecznego (prymitywna); specyficzna w obrębie jednego kraju (francuski) Zjednoczony wspólnotą przynależność klasowa, zainteresowania (szlacheckie, chłopskie, sportowe, dobroczynne, teatralne) 1. Ludzie zjednoczeni dla komunikacji, działalność 2. Etap historycznego rozwoju narodu, kraju 3. System interakcji.
Społeczeństwo Jest to zbiór ludzi zjednoczonych historycznie ustalonymi formami wzajemnych powiązań i interakcji. Charakteryzuje się integralnością i samorozwojem, a także obecnością systemu norm i wartości podzielanych przez większość jednostek.Jest to zbiór ludzi zjednoczonych historycznie ustalonymi formami wzajemnych powiązań i interakcji. Charakteryzuje się integralnością i samorozwojem, a także obecnością systemu norm i wartości podzielanych przez większość jednostek
Struktura społeczna Wewnętrzna struktura społeczeństwa, zbiór wzajemnie powiązanych i oddziałujących na siebie wspólnot społecznych, grup, instytucji oraz stabilnych relacji między nimi. W miarę rozwoju społeczeństwa struktura społeczna staje się coraz bardziej złożona i zróżnicowana.
Podejścia do zrozumienia natury nierówności społecznych marksistowskie. Przynależność klasowa określana jest w odniesieniu do własności środków produkcji (kapitaliści, drobna burżuazja, robotnicy najemni). Teorie stratyfikacji. Podział społeczeństwa na różne warstwy społeczne (warstwy), różniące się statusem społecznym.
Warstwa Zbiór rodzin i osób zajmujących określony poziom pod względem dochodów, bogactwa, władzy i prestiżu. Podział społeczeństwa na klasy tłumaczy się nierównym dostępem do podstawowych wartości, do uzyskania których ludzie dążą: władzy, własności, prestiżu społecznego.
Typologie społeczeństwa Połączone podobnymi cechami i kryteriami Połączone podobnymi cechami i kryteriami 1. Przez obecność pisma: 1. Przez obecność pisma: - pisanego; - napisane; - przedpiśmienny. - przedpiśmienny. 2. Według liczby poziomów zarządzania stopień zróżnicowania społecznego (stratyfikacja): 2. Według liczby poziomów zarządzania stopień zróżnicowania społecznego (stratyfikacja): - prosty; - prosty; - złożony. - złożony.
Typologie społeczeństw Według metody produkcji: Według metody produkcji: - społeczeństwo prymitywnych myśliwych i zbieraczy; - społeczeństwo prymitywnych myśliwych i zbieraczy; - duszpasterski (duszpasterski); - duszpasterski (duszpasterski); - prace ogrodowe; - prace ogrodowe; - rolniczy (agrarny); - rolniczy (agrarny); -przemysłowy (przemysłowy). -przemysłowy (przemysłowy).
Typologie społeczeństw Według kryteriów politycznych: Według kryteriów politycznych: - demokratyczne; - demokratyczny; - totalitarny; - totalitarny; - autorytarny (średnio zaawansowany). - autorytarny (średnio zaawansowany). Według kryteriów religijnych: Według kryteriów religijnych: - Chrześcijanin, muzułmanin itp. - Chrześcijanin, muzułmanin itp. Według kryteriów językowych: Według kryteriów językowych: - Anglojęzyczny, francuskojęzyczny itp. - Angielskojęzyczny, francuskojęzyczny, itp.
Nowe typologie historycznego rozwoju społeczeństwa ludzkiego S. Kruk, S. Lash Premodernista, modernista, postmodernista O. Toffler Społeczeństwa „pierwszej”, „drugiej” i „trzeciej” fali cywilizacyjnej. F. Mahloup, T. Umesao, M. Porat, R. Katz Społeczeństwo informacyjne
Podejście ideologiczne: społeczeństwo TRADYCYJNE / ZAMKNIĘTE Władza autorytarna Władza autorytarna Świadomość mitologiczna Świadomość mitologiczna Dogmatyzm Dogmatyzm Mała mobilność Mała mobilność Troska o innych Troska o innych Własność prywatna to sprawa wątpliwa, niegodna Własność prywatna to sprawa wątpliwa, niegodna MODERNIST / OTWARTY Władza demokratyczna Racjonalna świadomość Racjonalna świadomość Krytyczność Wysoka mobilność Wysoka mobilność Odpowiedzialność jednostki za swoje życie Odpowiedzialność jednostki za swoje życie
Społeczeństwo otwarte: Społeczeństwo otwarte: niezależna wersja demokracji.; niezależna wersja demokracji.; nie jest kapitalizmem nieograniczonym; nie jest kapitalizmem nieograniczonym; nie opiera się na marksizmie ani anarchii; nie opiera się na marksizmie ani anarchii; zmniejszenie wpływu państwa; zmniejszenie wpływu państwa; brak przymusu wobec obywateli („robienie czegokolwiek, nawet szczęścia”); brak przymusu wobec obywateli („robienie czegokolwiek, nawet szczęścia”); poszanowanie własności prywatnej; poszanowanie własności prywatnej; państwo troszczy się o zapobieganie cierpieniu i niesprawiedliwości; państwo troszczy się o zapobieganie cierpieniu i niesprawiedliwości; pluralizm demokratyczny, indywidualizm pluralizm demokratyczny, indywidualizm Społeczeństwo zamknięte: Społeczeństwo zamknięte: statyczna struktura społeczna; statyczna struktura społeczna; ograniczona mobilność; ograniczona mobilność; brak innowacji; brak innowacji; większość akceptuje przepisane wartości; większość akceptuje przepisane wartości; brak innowacji; brak innowacji; tradycjonalizm; tradycjonalizm; ideologia autorytarna; ideologia autorytarna; totalitaryzm. totalitaryzm.
Społeczeństwa otwarte (demokratyczne) Społeczeństwa otwarte (demokratyczne) Osoba otrzymuje możliwość wyboru własnych wartości ideologicznych i moralnych. Człowiek ma możliwość wyboru własnych wartości ideologicznych i moralnych. Zasady wolności duchowej zapisane są na poziomie Konstytucji. Zasady wolności duchowej zapisane są na poziomie Konstytucji. Społeczeństwa zamknięte (totalitarne) Społeczeństwa zamknięte (totalitarne) Wartości moralne są narzucane członkom społeczeństwa. Wartości moralne są narzucane członkom społeczeństwa. Większość członków społeczeństwa akceptuje proponowane wartości ideologiczne. Większość członków społeczeństwa akceptuje proponowane wartości ideologiczne
Społeczeństwa tradycyjne Społeczeństwa tradycyjne Człowiek postrzega świat i ustalony porządek jako nierozerwalną całość, świętą, niepodatną na zmiany. Człowiek postrzega świat i ustalony porządek jako nierozerwalną całość, świętą, niepodatną na zmiany. Nie liczy się jednostka w człowieku, ale jego miejsce w hierarchii (klasa, klan itp.). Nie liczy się jednostka w człowieku, ale jego miejsce w hierarchii (klasa, klan itp.). Wolność indywidualnego działania prowadzi do naruszenia ustalonego porządku Wolność indywidualnego działania prowadzi do naruszenia ustalonego porządku Społeczeństwa modernistyczne Społeczeństwa modernistyczne Osoba ma warunki do osiągnięcia wolności. Człowiek ma warunki do osiągnięcia wolności. Możliwości zmian bez przemocy. Możliwości zmian bez przemocy. Istnienie formalnych zasad dopuszczających metodę prób i błędów. Istnienie formalnych zasad dopuszczających metodę prób i błędów. Możliwość zmiany rządu bez użycia przemocy Możliwość zmiany rządu bez użycia przemocy „Jeśli chcemy pozostać ludźmi, mamy tylko jedną drogę do otwartego społeczeństwa” „Jeśli chcemy pozostać ludźmi, musimy tylko jedna droga do otwartego społeczeństwa”
Podejście formacyjne: społeczeństwo Formacje społeczno-ekonomiczne: Prymitywne wspólnotowe Prymitywne wspólnotowe Posiadacze niewolników Posiadacze niewolników Feudalny Feudalny Kapitalistyczny Kapitalistyczny Socjalistyczny Socjalistyczny Komunistyczny Komunistyczny Bezklasowy Bezklasowy Bezklasowy
Społeczeństwo przemysłowe Wiodącą sferą produkcji jest przemysł Wiodącą sferą produkcji jest przemysł Władza demokratyczna Władza demokratyczna Indywidualizm Indywidualizm Orientacja na innowacje Orientacja na innowacje Mechanizacja pracy Mechanizacja pracy Urbanizacja Urbanizacja Początek rewolucji naukowo-technologicznej Początek rewolucji naukowo-technologicznej
Społeczeństwo postindustrialne Wiodącą sferą produkcji jest sektor usług Wiodącą sferą produkcji jest sektor usług Władza demokratyczna Władza demokratyczna Indywidualizm Indywidualizm Orientacja na innowacje Rewolucja naukowo-technologiczna Rewolucja naukowo-technologiczna Automatyzacja pracy Automatyzacja pracy
Społeczeństwo informacyjne Wiodącą sferą produkcji jest wytwarzanie, przetwarzanie i przechowywanie informacji Wiodącą sferą produkcji jest wytwarzanie, przetwarzanie i przechowywanie informacji Informatyzacja Informatyzacja Zmiana motywacji do pracy – twórczy charakter pracy Zmiana motywacji do pracy – twórczy charakter pracy
Charakterystyka porównawcza typów społeczeństw (wg D. Bella) na początku lat 90. XX wieku. Rodzaj społeczeństwa Przedindustrialne Przemysłowe Postindustrialne Typowe kraje Etiopia, Angola, Nikaragua, Afganistan Wielka Brytania, Niemcy, Francja USA, Japonia PNB (na mieszkańca, S) Mniej niż 400 O nas Główny czynnik produkcji LandCapitalKnowledge
Przedprzemysłowy Przemysł Poprzemysłowy Główny produkt produkcji Żywność Produkty przemysłowe Usługi Charakter produkcji Praca fizyczna Powszechne zastosowanie mechanizmów, technologii Informatyzacja, autonomia produkcji Zatrudnienie ludności Wiejskiej. gospodarstwo domowe - 75% Wieś. gospodarstwa domowe – 10% Gospodarstwa rolnicze -3% Przemysłowe -33% Usługi – ok. 66% Polityka edukacyjna Zwalczanie analfabetyzmu Kształcenie specjalistów Kształcenie ustawiczne
Przemysł przedprzemysłowy Przemysł poprzemysłowy Dominujące gałęzie przemysłu Przemysł gruntowy, rybny, hodowlany, wydobywczy i przetwórstwa drewna. Produkcja dóbr konsumpcyjnych Sektor usług Główny rodzaj eksportu Surowce Produkty Usługi Liczba naukowców na 1 milion mieszkańców Około 100 Około 2000 Około 2000 Około 2000 Śmiertelność na 1000 osób Około 20 osób Około 10 osób Średnia długość życia w latach Ponad 70 lat
Główne sfery współczesnego społeczeństwa Przez zespoły pośrednie ustroju społeczeństwa rozumie się jego podsystemy lub sfery: Przez zespoły pośrednie ustroju społeczeństwa rozumie się jego podsystemy lub sfery: - sfera ekonomiczna; - sfera gospodarcza; - polityczny; - polityczny; - duchowy; - duchowy; - społeczny. - społeczny.
Sfera gospodarcza Obejmuje firmy, przedsiębiorstwa, fabryki, banki, rynki, przepływy pieniężne, inwestycje, obrót kapitałowy. Obejmuje firmy, przedsiębiorstwa, fabryki, banki, rynki, przepływy pieniężne, inwestycje, obrót kapitałowy. Zaspokaja życiowe potrzeby ludzi w zakresie żywności, mieszkania, wypoczynku itp. poprzez produkcję towarów i usług. Zaspokaja życiowe potrzeby ludzi w zakresie żywności, mieszkania, wypoczynku itp. poprzez produkcję towarów i usług. 50-60% ludności (ludność czynna zawodowo) uczestniczy bezpośrednio w życiu gospodarczym społeczeństwa; pośrednio – 100%; 50-60% ludności (ludność czynna zawodowo) uczestniczy bezpośrednio w życiu gospodarczym społeczeństwa; pośrednio – 100%; Podstawą sfery gospodarczej jest produkcja, której produktem końcowym jest dochód narodowy. Podstawą sfery gospodarczej jest produkcja, której produktem końcowym jest dochód narodowy.
Sfera polityczna Obejmuje prezydenta i jego aparat, rząd, parlament (Zgromadzenie Federalne) i jego aparat, władze lokalne (wojewódzkie, regionalne), wojsko, policję, służby podatkowe i celne, które razem tworzą państwo. Obejmuje prezydenta i jego aparat, rząd, parlament (Zgromadzenie Federalne) i jego aparat, władze lokalne (wojewódzkie, regionalne), wojsko, policję, służby podatkowe i celne, które razem tworzą państwo. Partie polityczne nie są częścią państwa, lecz wchodzą w sferę polityczną i wyrażają interesy polityczne różnych grup ludności. Partie polityczne nie są częścią państwa, lecz wchodzą w sferę polityczną i wyrażają interesy polityczne różnych grup ludności. Zasadniczą kwestią sfery politycznej jest legitymizacja sposobów walki o władzę (przynależność do klasy lub grupy) i jej ochrona.Główną kwestią sfery politycznej jest legitymizacja sposobów walki o władzę (przynależność do klasy lub grupy). grupa) i jej ochrona.
Do zadań państwa należy zapewnienie porządku społecznego w społeczeństwie, rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami (pracownikami, związkami zawodowymi, pracodawcami); – zapewnienie porządku społecznego w społeczeństwie, rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami (pracownikami, związkami zawodowymi, pracodawcami); -ustanawianie nowych przepisów i monitorowanie ich ścisłego wdrażania; -ustanawianie nowych przepisów i monitorowanie ich ścisłego wdrażania; - zapobieganie rewolucjom politycznym; - zapobieganie rewolucjom politycznym; - ochrona granic zewnętrznych i suwerenności kraju; - ochrona granic zewnętrznych i suwerenności kraju; - ściąganie podatków; - ściąganie podatków; - dostarczanie pieniędzy instytucjom sfery społecznej, kulturalnej itp. - dostarczanie pieniędzy instytucjom sfery społecznej i kulturalnej itp.
Sfera duchowa Obejmuje instytuty nauki, kultury, religii, edukacji (uniwersytety, laboratoria, muzea, teatry, gazety, czasopisma, instytuty badawcze, galerie sztuki itp. Obejmuje instytuty nauki, kultury, religii, edukacji (uniwersytety, laboratoria, muzea, teatry, gazety, czasopisma, instytuty badawcze, galerie sztuki itp. itp.) itd.) Cele: Cele: - odkrycie nowej wiedzy z różnych dziedzin; - odkryć nową wiedzę z różnych dziedzin; - tworzyć awangardowe technologie; - tworzyć awangardowe technologie; - przekazywać wiedzę kolejnym pokoleniom; - przekazywać wiedzę kolejnym pokoleniom; - tworzenie pozanaukowych wartości artystycznych itp. - tworzenie pozanaukowych wartości artystycznych itp.
Sfera społeczna W szerokim znaczeniu jest to zbiór organizacji i instytucji odpowiedzialnych za dobro ludności (sklepy, transport pasażerski, usługi komunikacyjne i konsumenckie, ogólna żywność, opieka zdrowotna, komunikacja. Instytucje rekreacyjne. Obejmuje wszystkie segmenty populacji. W szerokim znaczeniu jest to zbiór organizacji i instytucji odpowiedzialnych za dobro społeczeństwa (sklepy, transport pasażerski, usługi komunikacyjne i konsumenckie, ogólna żywność, opieka zdrowotna, komunikacja. Instytucje rekreacyjne. Obejmuje wszystkie grupy ludności. W w wąskim znaczeniu oznacza niechronione społecznie segmenty społeczeństwa (emeryci, bezrobotni, osoby o niskich dochodach, osoby niepełnosprawne) i obsługujące je instytucje. W wąskim znaczeniu oznacza niechronione społecznie segmenty społeczeństwa (emeryci, bezrobotni, osoby o niskich dochodach, niepełnosprawni) i obsługujących je instytucji
Powiązania i relacje społeczne Powiązanie społeczne to zbiór faktów determinujących wspólne działanie ludzi w określonych społeczeństwach, w określonym czasie, dla osiągnięcia określonych celów. Więź społeczna to zbiór faktów determinujących wspólne działanie ludzi w określonych społeczeństwach, w określonym czasie, dla osiągnięcia określonych celów Powiązania społeczne są obiektywne, niezależne od poszczególnych jednostek Powiązania społeczne są obiektywne, niezależne od poszczególnych jednostek Zależność wasalno-feudalna
Powiązania interakcji Interakcja społeczna to łańcuch działań społecznych, w którym każde kolejne działanie jest uwarunkowane przez poprzednie. Interakcja społeczna to łańcuch działań społecznych, w którym każde kolejne działanie jest uwarunkowane przez poprzednie. Może zachodzić pomiędzy izolowanymi obiektami (politycznymi). interakcja między państwami) i wewnątrz obiektu - między elementami (walka o niepodległość narodową) 47
Interakcja społeczna obejmuje: Osoby wykonujące działanie Osoby wykonujące działanie Wpływ na inne osoby nieobjęte działaniem Wpływ na inne osoby nieobjęte działaniem Zmiana we wspólnocie społecznej spowodowana działaniem Zmiana we wspólnocie społecznej spowodowana działaniem Informacja zwrotna jest ważne w interakcji, decyduje o tym, czy ta interakcja będzie kontynuowana. W interakcji ważna jest reakcja odwrotna, decyduje o tym, czy ta interakcja będzie kontynuowana
Stosunki społeczne Interakcja jest połączeniem i prowadzi do powstania nowych stosunków społecznych Interakcja jest połączeniem i prowadzi do powstania nowych stosunków społecznych Stosunki społeczne to trwałe i niezależne powiązania pomiędzy jednostkami i grupami społecznymi Stosunki społeczne to trwałe i niezależne powiązania pomiędzy jednostkami i grupami społecznymi grupy społeczne
