Lista spółgłosek bezdźwięcznych i dźwięcznych. Język rosyjski. Spółgłoski bezdźwięczne. Reguła pisowni dla sparowanych spółgłosek

W języku rosyjskim rozróżnia się spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne. Zasady pisania oznaczających je liter zaczynają się uczyć już w pierwszej klasie. Ale nawet po ukończeniu szkoły wielu nadal nie może bez błędów pisać słów zawierających bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski. To jest smutne.

Dlaczego musisz poprawnie pisać bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski w języku rosyjskim?

Niektórzy traktują kulturę pisania powierzchownie. Swoją niewiedzę w tej dziedzinie uzasadniają tak powszechnym zwrotem: „Co za różnica, jak to jest napisane, i tak jest jasne, o co chodzi!”

Tak naprawdę błędy w pisowni słów wskazują na niski poziom kultury osobistej. Nie możesz uważać się za osobę rozwiniętą, jeśli nie potrafisz poprawnie pisać w swoim ojczystym języku.

Za zasadą bezbłędnego pisania przemawia jeszcze jeden fakt. Przecież spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne czasami występują w słowach będących homofonami w mowie ustnej. Oznacza to, że brzmią tak samo, ale są napisane inaczej. Nieprawidłowe użycie w nich litery jest obarczone utratą lub zmianą znaczenia kontekstu.

Na przykład na tej liście znajdują się słowa „staw” - „pręt”, „kot” - „kod”, „róg” - „skała”.

Wstydliwa strata

Podczas lekcji języka rosyjskiego możesz opowiedzieć uczniom zabawny epizod z życia. Należy opierać się na fakcie, że kilkoro dzieci nie wiedziało, jak poprawnie pisać słownie litery oznaczające dźwięki spółgłoskowe dźwięczne i bezdźwięczne.

A działo się to podczas szkolnej gry zespołowej „Poszukiwacze skarbów”. W jego regulaminie zapisano, że konieczne jest poruszanie się trasą wskazaną w notatkach. Co więcej, nie wskazano dokładnie miejsca ukrycia kolejnej litery. W notatce była tylko wzmianka o nim.

Zespoły otrzymały pierwsze listy o treści: „Droga, łąka, kamień”. Jedna grupa chłopaków natychmiast pobiegła w stronę trawnika i znalazła tam kamień, pod którym ukryty był list. Drugi, pomieszawszy homofoniczne słowa „łąka” i „cebula”, pobiegł do ogrodowego grządki. Ale oczywiście nie znaleźli żadnego kamienia wśród jasnozielonych rzędów.

Można zmienić historię w taki sposób, że notatki pisał niepiśmienny bazgroł. To on, wydając polecenia członkom swojej drużyny, zamiast słowa „łąka” używał „łuku”. Nie wiedząc, jak pisać sparowane spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne, „pisarz” wprowadził dzieci w błąd. W rezultacie konkurs został odwołany.

Zasada pisania wątpliwych sparowanych spółgłosek według głuchoty i dźwięczności

Tak naprawdę sprawdzenie, jaką literę należy napisać w konkretnym przypadku, jest dość proste. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne w parach budzą wątpliwości co do pisowni tylko wtedy, gdy znajdują się na końcu wyrazu lub następuje po nich inna spółgłoska bezdźwięczna. Jeśli wystąpi jeden z tych przypadków, musisz wybrać pokrewny lub zmienić formę słowa, tak aby po wątpliwej spółgłosce nastąpił dźwięk samogłoski. Możesz także skorzystać z opcji, w której po sprawdzanej literze następuje spółgłoska dźwięczna.

Kubek - kubek, śnieg - śnieg, chleb - chleb; rzeźba - rzeźbiona, pot - spocony.

Gra dydaktyczna „Połącz sprawdzane słowo ze słowem testowym”

Aby zrobić więcej podczas zajęć, możesz zagrać w grę wzmacniającą umiejętności bez nagrywania. Jej warunkiem będzie zadanie, w którym dzieci proszone będą jedynie o powiązanie słów testowych z testowaną cechą. Zajmie to mniej czasu, a wykonana praca będzie niezwykle efektywna.

Gra stanie się ciekawsza, jeśli będzie rozgrywana w formie rywalizacji. W tym celu tworzone są trzy warianty zadań, w których wykorzystywane są dwie kolumny. Jeden zawiera słowa testowe. W drugim należy uwzględnić te, w których spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne zajmują wątpliwą pozycję. Przykładowe słowa mogą wyglądać tak.

Pierwsza kolumna: chleb, stawy, śnieg, cebula, łąki, gałązki. Druga kolumna: cebula, chleb, łąka, gałązka, śnieg, staw.

Aby skomplikować zadanie, możesz umieścić w kolumnie ze słowami testowymi te, które nie nadają się do weryfikacji, to znaczy nie mają tego samego rdzenia, co te, których pisownia budzi wątpliwości: przekąski, sługa, ośmiornica.

Tabela spółgłosek według dźwięczności i bezdźwięczności

Wszystkie dźwięki spółgłoskowe są podzielone według kilku parametrów. Podczas analizy fonetycznej słowa w szkole wskazuje się takie cechy jak miękkość-twardość, dźwięczność czy głuchota. Na przykład dźwięk [n] jest spółgłoską, twardą, dźwięczną. A dźwięk [p] różni się od niego tylko jedną cechą: nie jest dźwięczny, ale tępy. Różnica między dźwiękami [р] i [р’] polega jedynie na miękkości i twardości.

Na podstawie tych cech tworzona jest tabela, dzięki której można określić, czy dźwięk ma parę miękkość-twardość. W końcu niektóre spółgłoski są tylko miękkie lub tylko twarde.

Oddzielają także spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne. Z przedstawionej tutaj tabeli wynika, że ​​niektóre dźwięki nie mają na tej podstawie pary. Na przykład są to

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Co więcej, dźwięki pierwszego rzędu są dźwięczne, a dźwięki drugiego rzędu są bezdźwięczne. Pozostałe spółgłoski są sparowane. To one utrudniają pisanie, ponieważ często słychać tępy dźwięk tam, gdzie zapisana jest litera oznaczająca spółgłoskę dźwięczną.

Weryfikacji wymagają jedynie spółgłoski parzyste – dźwięczne i bezdźwięczne. Tabela odzwierciedla ten punkt. Na przykład dźwięk „b”, wpadający w końcową pozycję lub znajdujący się przed inną bezdźwięczną spółgłoską, sam jest „ogłuszony”, zamieniając się w „p”. Oznacza to, że słowo „grab” (gatunek drewna) wymawia się i słyszy jako [grap].

Tabela pokazuje, że dźwięki te są sparowane pod względem dźwięczności i głuchoty. To samo można nazwać „v” - „f”, „g” - „k”, „d” - „t”, „g” - „w” i „z” - „s”. Chociaż możesz dodać dźwięk „x” do pary „g”-„k”, która często brzmi w ogłuchłej pozycji zamiast „g”: miękki - miękki[m'ahk'ii], łatwe - lekkie[l’ohk’ii].

Dydaktyczna gra lotto „Wątpliwe spółgłoski”

Aby zajęcia z nauki pisowni spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych nie stały się nudną rutyną, należy je urozmaicać. Do zabawy dydaktycznej nauczyciele i rodzice mogą przygotować specjalne małe karty z obrazkami i słowami zawierającymi wątpliwe dźwięki spółgłoskowe. Wątpliwą spółgłoskę można zastąpić kropkami lub gwiazdkami.

Dodatkowo należy wykonać większe karty, które będą zawierały wyłącznie litery wskazujące sparowane spółgłoski pod względem dźwięczności i głuchoty. Na stole leżą karty ze zdjęciami.

Na sygnał lidera gracze zabierają je ze stołu i zakrywają literami na dużej karcie, których ich zdaniem brakuje. Kto zamknie wszystkie okna przed innymi i bez błędów, uważany jest za zwycięzcę.

Zajęcia pozalekcyjne w języku rosyjskim

Korzystnymi opcjami rozwijania zainteresowania tą dziedziną nauki są wieczory, konkursy i KVN. Dla wszystkich odbywają się one poza godzinami zajęć lekcyjnych.

Bardzo ważne jest, aby stworzyć ekscytujący scenariusz takiego wydarzenia. Szczególną uwagę należy zwrócić na zaprojektowanie zajęć, które będą zarówno satysfakcjonujące, jak i zabawne. Takie zajęcia można prowadzić z uczniami w każdym wieku.

Ciekawymi zadaniami mogą być także te, które zawierają w sobie element twórczości literackiej. Na przykład warto zaoferować chłopakom:

Wymyśl historię o tym, jak pokłóciły się dźwięki „t” i „d”;

W ciągu jednej minuty wymyśl jak najwięcej słów o tym samym rdzeniu dla słowa „róg”;

Napisz krótki czterowiersz z rymami: łąka-cebula, gałązka-staw.

Naprzemienność spółgłosek w języku rosyjskim

Czasami, wbrew prawom ortografii, niektóre litery w słowach są zastępowane innymi. Na przykład „duch” i „dusza”. Historycznie (etymologicznie) mają ten sam rdzeń, ale mają różne litery w rdzeniu - „x” i „w”. Ten sam proces naprzemienności spółgłosek obserwuje się w słowach „ciężar” i „nosić”. Ale w tym drugim przypadku dźwięk „sh” występuje na przemian ze spółgłoską „s”.

Należy jednak zaznaczyć, że nie jest to naprzemienność spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych tworzących parę. Jest to szczególny rodzaj zamiany jednego dźwięku na inny, który miał miejsce w czasach starożytnych, u zarania kształtowania się języka rosyjskiego.

Następujące spółgłoski brzmią naprzemiennie:

• z - f - g (przykład: przyjaciele - być przyjaciółmi - przyjaciel);
• t - h (przykład: latać - latać);
• ts - ch - k (przykład: twarz - osobista - twarz);
• s – w – x (przykłady: leśniczy – goblin, grunty orne – do orania);
• w - d - kolej (przykład: lider - kierowca - kierowca);
• z - st (przykład: fantasy - fantastyczny);
• shch - sk (przykład: polerowany - połysk);
• sh - st (przykład: utwardzony - utwardzony).

Naprzemienność często określana jest jako pojawienie się głoski „l” w czasownikach, co w tym przypadku ma piękną nazwę „el epentheticum”. Przykładami mogą być pary słów „miłość - miłość”, „karma - pasza”, „kup - kup”, „wykres - wykres”, „złap - złap”, „ruina - ruina”.

Język rosyjski jest tak bogaty, procesy w nim zachodzące tak różnorodne, że jeśli nauczyciel spróbuje znaleźć ekscytujące możliwości pracy w klasie, zarówno w klasie, jak i poza nią, wówczas wielu nastolatków zanurzy się w świat wiedzy i odkrywania oraz naprawdę zainteresują się tym przedmiotem szkolnym.

W języku rosyjskim nie wszystkie dźwięki mowy są oznaczone, ale tylko główne. Język rosyjski ma 43 dźwięki podstawowe - 6 samogłosek i 37 spółgłosek, natomiast liczba liter wynosi 33. Liczba podstawowych samogłosek (10 liter, ale 6 dźwięków) i spółgłosek (21 liter, ale 37 dźwięków) również się nie zgadza. Różnica w składzie ilościowym podstawowych dźwięków i liter zależy od specyfiki pisma rosyjskiego. W języku rosyjskim twardy i miękki dźwięk jest oznaczony tą samą literą, ale dźwięki miękkie i twarde są uważane za różne, dlatego jest więcej dźwięków spółgłoskowych niż liter, którymi są oznaczone.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Dźwięki spółgłoskowe dzielą się na dźwięczne i bezdźwięczne. Ci dźwięczni składają się z hałasu i głosu, głusi składają się tylko z hałasu.

Dźwięki spółgłosek dźwięcznych: [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Spółgłoski bezdźwięczne: [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [H"]

Spółgłoski sparowane i niesparowane

Wiele spółgłosek tworzy pary spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych:

Dźwięczne [b] [b"] [c] [c"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]

Bezdźwięczne [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]

Następujące spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne nie tworzą par:

Dźwięczne [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Bezdźwięczne [x] [x"] [ch"] [sch"]

Spółgłoski miękkie i twarde

Dźwięki spółgłoskowe dzielą się również na twarde i miękkie. Różnią się położeniem języka podczas wymawiania. Podczas wymawiania miękkich spółgłosek środkowy tył języka jest uniesiony w stronę podniebienia twardego.

Większość spółgłosek tworzy pary spółgłosek twardych i miękkich:

Ciało stałe [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Miękkie [b"] [c"] [d"] [d"] [z"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [s"] [ t"] [f"] [x"]

Następujące twarde i miękkie spółgłoski nie tworzą par:

Stałe [f] [w] [c]

Miękkie [h"] [sch"] [th"]

Spółgłoski sybilne

Dźwięki [zh], [sh], [ch’], [sh’] nazywane są syczeniem.

[g] [w] [h"] [sch"]

Gwiżdżące spółgłoski

[z] [z"] [s] [s"] [ts]

Dźwięki gwiżdżące s-s, z-z, przedni językowy, szczelinowy. Podczas artykulacji twardych zębów zęby są odsłonięte, czubek języka dotyka dolnych zębów, tył języka jest lekko zakrzywiony, boczne krawędzie języka dociskają się do górnych zębów trzonowych, powodując utworzenie rowka pośrodku . Powietrze przechodzi przez ten rowek, powodując hałas tarcia.

Przy wymawianiu miękkich s, s artykulacja jest taka sama, ale dodatkowo tył języka unosi się w stronę podniebienia twardego. Podczas wymawiania dźwięków z-z więzadła są zwarte i wibrują. Welin jest podniesiony.

Przypomnijmy sobie, jak rodzą się dźwięki mowy. Kiedy osoba zaczyna mówić, wydycha powietrze z płuc. Spływa tchawicą do wąskiej krtani, gdzie zlokalizowane są specjalne mięśnie – struny głosowe. Jeśli ktoś wymawia spółgłoski, zamyka usta (przynajmniej trochę), co powoduje hałas. Ale spółgłoski wydają różne dźwięki.

Przeprowadźmy eksperyment: zakryjmy uszy i wymawiamy dźwięk [p], a następnie dźwięk [b]. Kiedy wymawialiśmy dźwięk [b], więzadła naprężyły się i zaczęły drżeć. To drżenie zamieniło się w głos. W uszach usłyszałem lekkie dzwonienie.

Możesz przeprowadzić podobny eksperyment, kładąc ręce na szyi po prawej i lewej stronie i wymawiając dźwięki [d] i [t]. Dźwięk [d] jest wymawiany znacznie głośniej, bardziej dźwięcznie. Naukowcy nazywają te dźwięki dźwięczny i dźwięki składające się wyłącznie z hałasu - głuchy.

Sparowane dźwięki spółgłoskowe pod względem dźwięczności i głuchoty

Spróbujmy podzielić dźwięki na dwie grupy ze względu na sposób wymowy. Zaludnijmy domy fonetyczne w mieście dźwięków. Umówmy się: tępe dźwięki będą żyć na pierwszym piętrze, a dźwięczne dźwięki będą żyć na drugim piętrze. Mieszkańcy pierwszego domu:

[B]	[D]	[H]	[G]	[V]	[I]
[P]	[T]	[Z]	[Do]	[F]	[w]

Te dźwięki spółgłoskowe nazywane są sparowany według dźwięczności - głuchota.

Są do siebie bardzo podobni - prawdziwe „bliźniaki” i wymawia się je prawie identycznie: usta składają się w ten sam sposób, język porusza się w ten sam sposób. Ale mają też pary miękkości i twardości. Dodajmy je do domu.

[B]	[B']	[D]	[D']	[H]	[z’]	[G]	[G']	[V]	[V']	[I]
[P]	[P']	[T]	[T']	[Z]	[Z']	[Do]	[Do']	[F]	[F']	[w]

Dźwięki [zh] i [sh] nie mają sparowanych miękkich dźwięków zawsze ciężko. I są też tzw skwierczący Dźwięki.

Wszystkie te dźwięki są oznaczone literami:

[B]	[B']	B	(kochanie)
[P]	[P']	P	(peh)
[D]	[D']	D	(de)
[T]	[T']	T	(te)
[H]	[z’]	Z	(ze)
[Z]	[Z']	Z	(e)
[G]	[G']	G	(ge)
[Do]	[Do']	DO	(ka)
[V]	[V']	W	(ve)
[F]	[F']	F	(ef)
[I]		I	(że)
[w]		Cii	(sha)

Niesparowane spółgłoski dźwięczne

Ale nie wszystkie dźwięki spółgłosek i litery tworzą pary. Nazywa się te spółgłoski, które nie mają par nieparzysty. Umieśćmy w naszych domach niesparowane dźwięki spółgłosek.

Do drugiego domu - niesparowane spółgłoski dźwięczne Dźwięki:

Przypomnijmy, że dźwięk [th’] zawsze po prostu miękki. Dlatego będzie mieszkał sam w naszym domu. Dźwięki te są reprezentowane w formie pisemnej za pomocą liter:

[l]	[l’]	L	(ale)
[M]	[M']	M	(Em)
[N]	[N']	N	(en)
[R]	[R']	R	(eee)
	[th’]	Y	(i krótkie)

Nazywa się także dźwięki drugiego domu dźwięczny , ponieważ powstają za pomocą głosu i prawie bez hałasu, są bardzo dźwięczne. Słowo „dźwięczny” jest tłumaczone z łacińskiego „sonorus”, co oznacza dźwięczny.

Niesparowane bezdźwięczne spółgłoski

Umieścimy cię w trzecim domu niesparowane bezdźwięczne spółgłoski Dźwięki:

[X]

[X']

[t]

[H']

[sz']

Pamiętajmy, że dźwięk [ts] jest zawsze solidny, oraz [h’] i [sch’] - zawsze miękki. Niesparowane spółgłoski bezdźwięczne są oznaczone pisemnie literami:

[X]	[X']	X	(Ha)
[t]		C	(tse)
	[H']	H	(che)
	[sz']	SCH	(Teraz)

Brzmi [h’], [h’] - skwierczący Dźwięki.

Zapełniliśmy więc nasze miasto spółgłoskowymi dźwiękami i literami. Teraz od razu wiadomo, dlaczego jest 21 liter spółgłosek i 36 dźwięków.

Zabezpieczmy to.

Istnieją zagadki, których znaczenie polega na znajomości dźwięków spółgłoskowych, nazywane są szaradami. Spróbuj je odgadnąć:

1. Z głuchą spółgłoską ruszam w pole,

Dzwoniącym - ja sam dzwonię do przestrzeni . (Spike - głos)

2. Z osobą niesłyszącą - kosi trawę,

Z dźwięcznym dźwiękiem zjada liście. (Kosa - koza)

3. Z „em” - przyjemny, złocisty, bardzo słodki i pachnący.

Z literą „el” pojawia się zimą, ale znika wiosną . (Miód - lód)

Aby rozwinąć umiejętność wymawiania określonych dźwięków, szczególnie syczących, uczą się łamańc językowych. Łamigłówkę językową opowiada się początkowo powoli, a następnie tempo przyspiesza. Spróbujmy nauczyć się łamańców językowych:

Sześć małych myszy szeleści w trzcinach.

Jeż ma jeża, wąż ma uścisk.

W kącie dwa szczeniaki żuły pędzel, policzek w policzek.

Dźwięk jest najmniejszą jednostką języka wymawianą za pomocą narządów aparatu mowy. Naukowcy odkryli, że od urodzenia ludzkie ucho odbiera wszystkie dźwięki, które słyszy. Przez cały ten czas jego mózg sortuje niepotrzebne informacje, a po 8-10 miesiącach osoba jest w stanie rozróżnić dźwięki charakterystyczne dla jego języka ojczystego i wszystkie niuanse wymowy.

Alfabet rosyjski składa się z 33 liter, 21 z nich to spółgłoski, ale litery należy odróżnić od dźwięków. Litera to znak, symbol, który można zobaczyć lub zapisać. Dźwięk można tylko usłyszeć i wymówić, a na piśmie można go oznaczyć za pomocą transkrypcji - [b], [c], [d]. Niosą pewien ładunek semantyczny, łącząc się ze sobą, tworząc słowa.

36 dźwięków spółgłoskowych: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Dźwięki spółgłoskowe dzielą się na:

• miękki i twardy;

dźwięczne i bezdźwięczne;

sparowane i niesparowane.

Spółgłoski miękkie i twarde

Fonetyka języka rosyjskiego znacznie różni się od wielu innych języków. Zawiera twarde i miękkie spółgłoski.

Przy wymawianiu cichego dźwięku język mocniej dociska się do podniebienia niż przy wymawianiu twardego dźwięku spółgłoskowego, uniemożliwiając wypuszczenie powietrza. To właśnie odróżnia od siebie twardy i miękki dźwięk spółgłoskowy. Aby na piśmie ustalić, czy dźwięk spółgłoski jest miękki czy twardy, należy spojrzeć na literę znajdującą się bezpośrednio po konkretnej spółgłosce.

Dźwięki spółgłoskowe są klasyfikowane jako trudne w następujących przypadkach:

• jeśli litery a, o, ty, e, s podążaj za nimi - [mak], [rum], [buczenie], [sok], [byk];
• po nich następuje kolejny dźwięk spółgłoskowy - [vors], [witaj], [małżeństwo];
• jeśli dźwięk znajduje się na końcu słowa - [ciemność], [przyjaciel], [stół].

Miękkość dźwięku zapisuje się jako apostrof: kret – [mol’], kreda – [m’el], furtka – [kal’itka], pir – [p’ir].

Należy zauważyć, że dźwięki [ш'], [й'], [ч'] są zawsze miękkie, a twarde spółgłoski to tylko [ш], [тс], [ж].

Dźwięk spółgłoski stanie się miękki, jeśli nastąpi po nim „b” i samogłoski: i, e, yu, i, e. Na przykład: gen - [g"en], len - [l"on], dysk - [d "ysk], hatch - [l "uk", wiąz - [v "yaz", tril - [tr "el"].

Dźwięki dźwięczne i bezdźwięczne, sparowane i niesparowane

Ze względu na dźwięczność spółgłoski dzielimy na dźwięczne i bezdźwięczne. Spółgłoskami dźwięcznymi mogą być dźwięki tworzone przy udziale głosu: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r], [n].

Przykłady: [bor], [wół], [prysznic], [wezwanie], [upał], [cel], [wędkarstwo], [zaraza], [nos], [rodzaj], [rój].

Przykłady: [kol], [piętro], [głośność], [sen], [hałas], [shch"uka], [chór], [król"], [ch"an].

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne w parach obejmują: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Przykłady: rzeczywistość - kurz, dom - objętość, rok - kod, wazon - faza, swędzenie - sąd, życie - szycie.

Dźwięki nie tworzące par: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Spółgłoski miękkie i twarde mogą mieć także parę: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Przykłady: byl - bel , wysokość - gałąź, miasto - gepard, dacza - biznes, parasol - zebra, skóra - cedr, księżyc - lato, potwór - miejsce, palec - pióro, ruda - rzeka, soda - siarka, słup - step, latarnia - gospodarstwo, rezydencje - Chata.

Tabela do zapamiętywania spółgłosek

Aby wyraźnie zobaczyć i porównać miękkie i twarde spółgłoski, poniższa tabela pokazuje je parami.

Tabela. Spółgłoski: twarde i miękkie

Pełne - przed literami A, O, U, Y, E Miękkie - przed literami I, E, E, Yu, I	Spółgłoski twarde i miękkie
	B	piłka	B"	bitwa
	V	wycie	V”	powieka
	G	garaż	G"	bohater
	D	otwór	D"	smoła
	H	popiół	z”	ziewać
	Do	ojciec chrzestny	Do"	trampki
	l	wino	ja”	listowie
	M	Marsz	M"	miesiąc
	N	noga	N"	czułość
	P	pająk	P"	piosenka
	R	wysokość	R"	Rabarbar
	Z	sól	Z"	siano
	T	Chmura	T"	cierpliwość
	F	fosfor	F"	solidny
	X	cienkość	X"	chemia
Nieparzysty	I	żyrafa	H	cud
	w	ekran	sch	Leszczyna
	ts	cel	t	filc

Kolejna tabela pomoże Ci zapamiętać dźwięki spółgłosek.

Tabela. Spółgłoski: dźwięczne i bezdźwięczne

Debel	Dźwięczny	Głuchy
	B	P
	W	F
	G	DO
	D	T
	I	Cii
	Z	Z
Nieparzysty	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Szch

Wiersze dla dzieci dla lepszego opanowania materiału

Alfabet rosyjski ma dokładnie 33 litery,

Aby dowiedzieć się, ile spółgłosek -

Odejmij dziesięć samogłosek

Znaki - twarde, miękkie -

Od razu stanie się jasne:

Wynikowa liczba to dokładnie dwadzieścia jeden.

Miękkie i twarde spółgłoski bardzo się od siebie różnią,

Ale wcale nie niebezpieczne.

Jeśli wymawiamy to z hałasem, oznacza to, że są głusi.

Spółgłoska brzmi dumnie i mówi:

Brzmią inaczej.

Twardy i miękki

Faktycznie, bardzo lekki.

Zapamiętaj na zawsze jedną prostą zasadę:

W, C, F - zawsze ciężko,

Ale Ch, Szch, J są tylko miękkie,

Jak łapy kota.

I zmiękczmy innych w ten sposób:

Jeśli dodamy miękki znak,

Potem dostajemy świerk, ćmę, sól,

Cóż za przebiegły znak!

A jeśli dodamy samogłoski I, I, Yo, E, Yu,

Dostajemy miękką spółgłoskę.

Brat znaki, miękkie, twarde,

Nie wymawiamy

Ale żeby zmienić słowo,

Poprośmy ich o pomoc.

Jeździec jedzie na koniu,

Wada - używamy go w grze.

Spółgłoski są dźwięczne i bezdźwięczne. Oszałamianie i dźwięczność spółgłosek

Ze względu na brzmienie i sposób powstawania spółgłoski w języku rosyjskim dzielą się na dźwięczne i bezdźwięczne.

Spółgłoski dźwięczne powstają przy udziale strun głosowych i składają się z głosu i szumu. Spółgłoski bezdźwięczne powstają bez udziału strun głosowych i składają się wyłącznie z hałasu.

Większość spółgłosek tworzy pary bezdźwięczne/dźwięczne. Tabela:

	[b’] - [p’]
	[v’] - [f’]
	[g’] - [k’]
	[d’] - [t’]
	[z’] - [s’]

Niektóre spółgłoski nie tworzą par dźwięcznych/bezdźwięcznych (są, że tak powiem, „tylko dźwięczne” lub „tylko bezdźwięczne”).

Niesparowane spółgłoski bezdźwięczne: [x], [x’], [ts], [ch’], [sch’].

Spółgłoski dźwięczne niesparowane: [й’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [р], [р’].

W toku mowy w niektórych pozycjach sparowane spółgłoski dźwięczne zmieniają się w bezdźwięczne (dźwięczne), a sparowane spółgłoski bezdźwięczne zmieniają się w dźwięczne (dźwięczne).

Spółgłoski dźwięczne są dewiowane w dwóch pozycjach:

1. Na koniec słowa:

Chleb - [hl’ep].

(Wiele) kwiatów - [tsv’itof].

2. Przed bezdźwięczną spółgłoską:

Pazury - [kokt’i].

Łyżka - [loshka].

Pod podłogą - [patpolam].

Spółgłoski bezdźwięczne są dźwięczne w pozycji przed dźwięcznymi sparowanymi:

Zapytanie - [pros’ba].

Gasną światła - [adboy"].

Z przyjacielem - [do przyjaciół].

Spółgłoski są miękkie i twarde. Zmiękczanie twardych spółgłosek

Ze względu na brzmienie i sposób powstawania spółgłoski w języku rosyjskim dzielą się na twarde i miękkie.

Miękkie spółgłoski powstają przy udziale środkowej części języka i mają specjalny, „miękki” dźwięk. Twarde spółgłoski powstają bez udziału środkowej części języka i mają „twardy” dźwięk.

Większość spółgłosek tworzy pary twarde/miękkie.

Niektóre spółgłoski nie tworzą par twardych/miękkich (są, że tak powiem, „tylko twarde” lub „tylko miękkie”).

Niesparowane twarde spółgłoski: [zh], [sh], [ts].

Niesparowane spółgłoski miękkie: [th’], [h’], [sch’].

Twardych spółgłosek nie można łączyć z następującą po nich samogłoską [i]; miękkich spółgłosek nie można łączyć z następującą po nich samogłoską [s].

Man - [man] (tutaj po twardym [zh] brzmi [s]).

Nauczany - [uch’il] (tutaj po miękkim [ch’] brzmi [i]).

W niektórych przypadkach sparowane twarde spółgłoski są łagodzone w toku mowy.

Twarde [n] może zmienić się na miękkie [n’] w kombinacjach [n’ch’], [n’sch’].

Naleśnik - naleśnik [bl'in'ch'ik].

Zmiana - zmieniacz [sm'en'sh'ik].

Twarde [d], [t], [z], [s], [n] mogą zmięknąć przed miękkimi [d’], [t’], [z’], [s’], [n’].

Gwizdek - gwizdek [s’t’]net.

Las - le[s"n"]ik.

Skarbiec jest w skarbcu.

Łuk - ba[n"t"]ik.

Indie - I[n"d"]iya.

Podobieństwo spółgłosek w brzmieniu i wymowie, utrata spółgłosek w trudnych do wymówienia kombinacjach

Oprócz łagodzenia, dźwięczności i ogłuszania w przepływie mowy, dźwięki spółgłoskowe ulegają innym zmianom w określonych pozycjach. Zwróćmy uwagę na niektóre z nich.

Dźwięki [z], [s], [d], [t] przed spółgłoskami [zh], [sh], [h"], [sch"] są do nich podobne pod względem brzmienia i wymowy.

Szyć - [shshyt’].

Kindle – [razzhech’].

Konto - [sh’sh’ot].

Stał się hojny – stał się hojny.

Posprzątaj - [pach’ch’is’t’it’].

Z chrząszczem - [brzęczenie].

Z wełny - [ishshers „t”i].

W czasownikach na -tsya i -tsya dźwięki [t’] i [s’], wzajemnie podobne w wymowie, pokrywają się w podwójnym dźwięku [ts].

Rozerwać - [vazza].

Odpowiednie - [gad’izza].

W kombinacji TSC dźwięki [t] i [s], wzajemnie podobne w wymowie, pokrywają się w dźwięku [ts].

Arbatsky - [arbatskij"].

Pirat - [p’iratsk’].

Gdy kombinacja dźwięków spółgłoskowych jest trudna do wymówienia, można pominąć jedną z nich.

Władczy – władczy.

Serce - s[rts]e.

Późno - późno.

Słońce jest takie.

Zazdrosny - zazdrosny.

Uczucie jest uczuciem.

Sześćset - ona [ss]ot.

Holenderski - goll[ns]ky.

Samogłoski są akcentowane i nieakcentowane. Redukcja samogłosek nieakcentowanych

Ze względu na charakterystykę wymowy, czas trwania i siłę dźwięku, dźwięki samogłoskowe dzielimy na akcentowane i nieakcentowane.

Samogłoski akcentowane w języku rosyjskim mają znacznie dłuższy czas trwania i siłę dźwięku niż samogłoski nieakcentowane. Samogłoski akcentowane charakteryzują się wyraźniejszą wymową niż samogłoski nieakcentowane.

Samogłoski akcentowane tworzą sylaby akcentowane w mowie, samogłoski nieakcentowane - sylaby nieakcentowane.

W pozycji nieakcentowanej samogłoski są wymawiane mniej wyraźnie i brzmią krócej (tj. są zmniejszone).

Samogłoski [и], [ы], [у] bez akcentu na ogół zachowują swój dźwięk.

Widziałem - [p’ila].

Dym - [dym].

Ręka - [ręka].

Samogłoski [o], [e], [a] bez akcentu zmieniają jakość swojego brzmienia.

Po twardych spółgłoskach nieakcentowane [o] i [a] pokrywają się w brzmieniu krótkiej samogłoski, zbliżonej, ale nie identycznej z [a] (na szkolnym kursie fonetyki nie ma specjalnego symbolu dla tej głoski; używany jest symbol [a]) .

Rozdział - [rozdział].

Słowa - [chwała].

Po miękkich spółgłoskach nieakcentowane [e] i [a] pokrywają się w brzmieniu krótkiej samogłoski, zbliżonej, ale nie identycznej z [i] (na szkolnym kursie fonetyki nie ma specjalnej ikony dla tej głoski; używany jest symbol [i]) .

Czyny - [d'ila].

Pyatak - [p’itak].

Podwójna rola liter E, E, Yu, I w grafice rosyjskiej

Listy mi, ty, ty, ja odgrywają podwójną rolę w rosyjskiej grafice.

Listy mi, ty, ty, ja oznaczają dwa dźwięki na raz, jeśli znajdują się na początku słowa, albo po oddzielających b i b, albo po samogłosce: [y'e], [y'o], [y'u], [y' A].

Jest - [y'es"t"] (litera mi oznacza dwie dźwięki na początku wyrazu).

Zrzuci - [pral „y” z] (litera mi oznacza dwa dźwięki po b).

Komfort - [uy'ut] (list Yu oznacza dwa dźwięki po samogłosce).

Litery e, e, yu, i stojące po spółgłoskach miękkich oznaczają jedynie dźwięki samogłoskowe [e], [o], [u], [a] i miękkość poprzedniej spółgłoski.

Las - [l’es].

Kochanie - [m’ot].

Łukasz - [l’uk].

Rząd - [r’at].