أعراض الاضطرابات النفسية عند الأطفال. الاضطرابات النفسية عند الأطفال والمراهقين

لقد تأجيلوا زيارة الطبيب النفسي. إنهم خائفون من تسجيل طفلهم. ونتيجة لذلك، تبين أن المرض قد تقدم، وظهرت العلامات أمراض عقليةتستمر حتى مرحلة البلوغ. كيفية التعرف على مثل هذه الانتهاكات؟ وكيف نميزهم عن أهواء الأطفال وعيوبهم في التربية؟ سنجيب على هذه الأسئلة في المقال.

الأسباب

حدوث الاضطرابات الصحة النفسيةفي الأطفال والمراهقين يمكن أن يكون سببه الأسباب التالية:

1. الاستعداد الوراثي. إذا كان الوالدان أو الأقارب يعانون من أمراض عقلية، فمن الممكن أن ينتقل المرض إلى أطفالهم. وهذا لا يعني أن الطفل سيعاني بالضرورة من أمراض عقلية، ولكن مثل هذا الخطر موجود.
2. إصابات الرأس. يمكن أن يكون لتلف الدماغ الناتج عن الكدمة أو الضربة عواقب طويلة المدى. في كثير من الأحيان، تظهر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال بعد سنوات من الصدمة التي تعرضوا لها.
3. الالتهابات. غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بالتهاب السحايا من اضطرابات عقلية. يمكن أن تؤثر الالتهابات التي تعاني منها الأم أثناء الحمل أيضًا على حالة الجهاز العصبي للطفل.
4. العادات السيئة للوالدين. إذا شربت الأم أو دخنت أثناء الحمل، فقد يكون لذلك تأثير سلبي للغاية على تطور الجهاز العصبي المركزي للجنين. يمكن أن تظهر الاضطرابات العقلية فقط في مرحلة ما قبل المدرسة أو في سن المدرسة. إن أسلوب حياة الأب المستقبلي له أيضًا أهمية كبيرة. إذا كان الرجل يعاني من إدمان الكحول، فإن خطر تصور طفل مريض مرتفع.
5. الوضع العائلي غير الصحي. إذا كانت الأم والأب يتشاجران في كثير من الأحيان أمام الطفل، فإن الطفل يعاني من ضغوط شديدة. على خلفية الإجهاد العاطفي المستمر، يصاب الأطفال بانحرافات عقلية. هناك قلق أو عصبية أو بكاء أو عزلة مفرطة. وهذا مثال واضح على كيفية إثارة الآباء للاضطرابات العقلية لدى الأطفال.
6. تربية خاطئة. يمكن أن يكون سبب تطور علم الأمراض أيضًا الشدة المفرطة، والنقد المتكرر للطفل أو المراهق، فضلاً عن الحماية المفرطة أو عدم الاهتمام المناسب من جانب الوالدين.

الأسباب المذكورة أعلاه لا تؤدي دائمًا إلى تطور علم الأمراض. عادة، تتطور الاضطرابات النفسية تحت تأثير عدة عوامل. على سبيل المثال، إذا كان لدى الطفل وراثة غير مواتية ويعاني من الإجهاد المتكرر أو تعرض لإصابة في الرأس، فإن خطر الإصابة بالأمراض النفسية يزداد بشكل كبير.

التطور العقلي للأطفال

يمكن تقسيم تطور نفسية الطفل إلى عدة فترات:

• الطفولة (حتى سنة واحدة) ؛
• الطفولة المبكرة (من سنة إلى 3 سنوات) ؛
• سن ما قبل المدرسة (3-7 سنوات)؛
• سن المدرسة الإعدادية (7-11 سنة)؛
• البلوغ (11-15 سنة)؛
• الشباب (15-17 سنة).

تحدث الاضطرابات العقلية عند الأطفال في أغلب الأحيان أثناء الانتقال من مرحلة نمو إلى أخرى. خلال هذه الفترات، يصبح الجهاز العصبي للطفل ضعيفا بشكل خاص.

ملامح الاضطرابات النفسية في مختلف الأعمار

تحدث ذروة الاضطرابات النفسية في الفترات العمرية من 3-4 سنوات، و5-7 سنوات، و13-17 سنة. تبدأ العديد من الأمراض النفسية التي يتم ملاحظتها عند البالغين في التشكل عندما يكون المريض مراهقًا أو طفلاً.

الاضطرابات العقلية لدى الأطفال الصغار (أقل من سنة واحدة) نادرة للغاية. يجب أن يكون الطفل الاحتياجات الطبيعية(في الطعام والنوم) كانوا راضين. في هذا العمر، تعتبر الرعاية الروتينية والمناسبة للطفل مهمة جدًا. إذا لم يتم تلبية الاحتياجات الفسيولوجية للطفل في الوقت المناسب، فإن ذلك يسبب ضغوطا شديدة. في المستقبل، قد يؤدي هذا إلى تطور الأمراض العقلية.

يمكن أن تكون الاضطرابات العقلية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين ناجمة عن الرعاية الأبوية المفرطة. تواصل العديد من الأمهات معاملة طفلهن البالغ كما لو كان طفلاً رضيعًا. يؤدي هذا إلى إبطاء نمو الطفل ويخلق السلبية والخجل المفرطين. في المستقبل، يمكن أن تؤدي هذه الصفات إلى اضطرابات عصبية. وهذا مثال آخر على كيفية إثارة الآباء للاضطرابات العقلية لدى الأطفال.

بعد 3 سنوات، يصبح الأطفال نشيطين للغاية ومتحركين. يمكن أن يكونوا متقلبين وعنيدين وعصيان. من الضروري الاستجابة بشكل صحيح لمثل هذه المظاهر وعدم قمع حركة الطفل. يحتاج الأطفال في هذا العمر حقًا إلى التواصل العاطفي مع البالغين. غالبًا ما تنشأ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات بسبب قلة اهتمام الوالدين. يمكن أن يؤدي إلى تأخر الكلام وكذلك مرض التوحد.

في سن الرابعة، قد يعاني الأطفال من المظاهر العصبية الأولى. يتفاعل الأطفال في هذا العصر بشكل مؤلم مع أي أحداث سلبية. يمكن التعبير عن العصاب بالعصيان، فغالبا ما يفعل هؤلاء الأطفال كل شيء يتعارض مع مطالب والديهم.

غالبًا ما يتم التعبير عن الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 5 سنوات في العزلة المفرطة. مع الوراثة غير المواتية، في هذا العصر يمكن اكتشاف العلامات الأولى لمرض انفصام الشخصية لدى الأطفال. يصبح الطفل غير مرتب، ويفقد اهتمامه بالألعاب، وتتدهور مفرداته. هذه أعراض خطيرة جدًا للاضطرابات العقلية لدى الأطفال. سن ما قبل المدرسة. بدون علاج، تتقدم هذه الأمراض بشكل مطرد.

عند الأطفال في سن المدرسة، غالبًا ما ترتبط الاضطرابات النفسية بالدراسات. قد يكون هذا بسبب صعوبات التعلم. إذا كان الوالدان يفرضان مطالب عالية بشكل مفرط، ويجد الطفل صعوبة في الدراسة، فإن ذلك يؤدي إلى الإجهاد الشديد. غالبًا ما يعاني هؤلاء الأطفال من العصاب. وبسبب الخوف من الحصول على درجة منخفضة، قد يخاف الطفل من الذهاب إلى المدرسة، أو يرفض تناول الطعام، أو ينام بشكل سيئ.

في مرحلة المراهقة والمراهقة، تعد الاضطرابات النفسية أمرًا شائعًا. خلال فترة البلوغ، هناك عدم استقرار عاطفي يرتبط بالتغيرات الهرمونية في الجسم. غالبا ما يغير الأطفال حالتهم المزاجية، فهم حساسون للغاية لكلمات الآخرين، ولكن في الوقت نفسه يمكن أن يكونوا متعجرفين وثقة بالنفس بشكل مفرط. على خلفية الحالة العاطفية غير المستقرة، قد يعاني المراهقون من اضطرابات عقلية. خلال هذه الفترة، يحتاج الآباء إلى الاهتمام بشكل خاص بالحالة العقلية للطفل.

متى ترى الطبيب

كيفية التمييز بين مظاهر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال والمراهقين من سمات الشخصية؟ بعد كل شيء، غالبا ما يخطئ الآباء في العلامات الأولية لعلم الأمراض بسبب السلوك السيئ. يجب أن تنبهك الأعراض التالية:

1. السلوك العنيف. إذا قام طفل ما قبل المدرسة بتعذيب الحيوانات، فهو في أغلب الأحيان لا يفهم أنه يسبب الألم لكائن حي. في هذه الحالة، يمكنك أن تقتصر على الأساليب التعليمية. ومع ذلك، إذا لوحظ هذا السلوك بانتظام في تلميذ، فهذه ظاهرة غير طبيعية. في كثير من الأحيان يظهر هؤلاء الأطفال القسوة ليس فقط تجاه الآخرين، ولكن أيضًا تجاه أنفسهم. من علامات الاضطراب العقلي لدى الأطفال في سن المدرسة الرغبة في إيذاء أنفسهم.
2. الرفض المستمر لتناول الطعام. عادة ما يتم ملاحظة هذا العرض عند الفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 12-17 سنة. المراهق غير راضٍ عن شخصيته ويعتقد بشكل غير معقول أنه يعاني من زيادة الوزن. قد يكون هذا نتيجة لانخفاض احترام الذات أو كلمات الإهمال للآخرين. تتضور الفتاة جوعًا عمدًا أو تتبع نظامًا غذائيًا صارمًا للغاية. هذا يمكن أن يؤدي إلى الإرهاق الشديد.
3. ذعر. يصاب الأطفال برهاب غريب. إن الشعور بالخوف هو سمة من سمات كل إنسان، ولكن في هذه الحالة ليس له ما يبرره. إذا كان الطفل يخاف من المرتفعات وهو واقف على الشرفة فهذا لا يشير إلى علم الأمراض. يمكن التعامل مع هذا الرهاب من خلال الأساليب النفسية. ولكن إذا تجلى هذا الخوف عندما يكون الطفل في شقة في طابق مرتفع، فهذه لم تعد ظاهرة طبيعية. مثل هذه الهجمات الذعر تعقد بشكل كبير حياة الأطفال.
4. اكتئاب. يمكن أن يكون أي طفل في حالة مزاجية سيئة بسبب الظروف الخارجية. ولكن إذا حدث الاكتئاب دون سبب واستمر لأكثر من أسبوعين، فيجب على الوالدين توخي الحذر. من الضروري عرض الطفل على طبيب نفسي. الاكتئاب لفترات طويلةغالبا ما يصبح سببا للانتحار لدى المراهقين.
5. تقلب المزاج. عادة، يمكن أن يتغير مزاج الطفل حسب الظروف. ومع ذلك، يعاني بعض الأطفال من نوبات من الفرح الجامح، والتي تتبعها بسرعة فترات من الحزن الشديد والدموع. لا ترتبط التقلبات المزاجية بأي أسباب خارجية، فهي تنشأ بشكل عفوي ومفاجئ. هذه علامة على علم الأمراض.
6. تغير مفاجئ في السلوك. غالبًا ما يظهر هذا العرض أثناء فترة البلوغ. قد يُظهر المراهق الذي كان هادئًا وودودًا سابقًا عدوانًا لا سبب له. أو أن الطفل الثرثار والمؤنس ينسحب على نفسه ويصمت باستمرار. غالبا ما يعزو الآباء مثل هذه التغييرات إلى الصعوبات التي يواجهونها في مرحلة المراهقة، ولكن هذا يمكن أن يكون أيضا علامة على علم الأمراض.
7. فرط النشاط. العديد من الأطفال نشيطون للغاية. ومع ذلك، هناك أوقات يكون فيها الطفل مضطربا بشكل مفرط، ويتحول انتباهه باستمرار من كائن إلى آخر. لا يستطيع القيام بنفس النوع من النشاط لفترة طويلة وسرعان ما يتعب حتى من الألعاب الخارجية. يواجه هؤلاء الأطفال دائمًا صعوبات كبيرة في التعلم بسبب القلق.

إذا كان لدى الطفل الخصائص السلوكية المذكورة أعلاه، فمن الضروري الاتصال بشكل عاجل بالطبيب النفسي للأطفال. لا يمكن تصحيح هذه المظاهر بالطرق التعليمية. هذه علامات على تطور علم الأمراض، والذي بدون علاج سوف يتطور ويؤدي إلى تغيرات سلبية في الشخصية.

أنواع الاضطرابات النفسية

ما هي أنواع اضطرابات الصحة العقلية الأكثر شيوعاً لدى الأطفال والمراهقين؟ قد يعاني الطفل من نفس الأمراض التي يعاني منها البالغون، على سبيل المثال، الفصام، والعصاب، واضطرابات الأكل (فقدان الشهية أو الشره المرضي). ومع ذلك، هناك اضطرابات خاصة بالطفولة والمراهقة. وتشمل هذه:

• التأخر العقلي؛
• ضعف الوظيفة العقلية.
• توحد؛
• ADHD (اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط) ؛
• -الاضطرابات المختلطة في المهارات المدرسية.

التخلف العقلي (قلة القلة)

في الحالات الشديدة والمتوسطة، تكون علامات الاضطراب العقلي لدى الأطفال ملحوظة بالفعل في السنوات الأولى من الحياة. يمكن أن تظهر درجة خفيفة من قلة القلة فقط في سن المدرسة الابتدائية. أعراض هذا المرض هي كما يلي:

• ذاكره ضعيفه؛
• انخفاض القدرات المعرفية.
• خطاب غير واضح
• مفردات سيئة؛
• انخفاض الاهتمام
• عدم القدرة على التفكير في عواقب أفعال الفرد؛
• ضعف التطور العاطفي.

يتم تعليم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات عقلية من هذا النوع في المدارس الإصلاحية وفق برنامج خاص أو في المنزل. يحتاج الطفل أيضًا إلى مراقبة من قبل طبيب نفسي للأطفال. ولا يمكن علاج هذا الاضطراب أو تصحيحه بشكل كامل. وفي حالة وجود درجة خفيفة من التخلف العقلي، يمكن تعليم الطفل مهارات الرعاية الذاتية وتطوير القدرة على التواصل مع الآخرين. في حالة التخلف العقلي الشديد، يحتاج المريض إلى رعاية خارجية.

ضعف الوظيفة العقلية

يشير هذا المرض إلى الاضطرابات العقلية الحدودية. لا تظهر على الطفل علامات واضحة للتخلف العقلي، لكن نموه لا يزال أقل من المعيار العمري. ويطلق الأطباء أيضًا على هذا الانحراف اسم "الطفولية العقلية".

من أعراض الاضطراب العقلي لدى أطفال ما قبل المدرسة التأخر في تطور الكلام والمهارات الحركية والعواطف. وهذا يدل على تأخر النمو. يبدأ الطفل في المشي والتحدث متأخرًا ويواجه صعوبة في إتقان مهارات جديدة.

يحتاج الأطفال الذين يعانون من اضطرابات عقلية حدودية من هذا النوع إلى أنشطة تنموية. إذا كنت تولي الاهتمام الواجب للطفل، فكلما كبروا، تختفي علامات الأمراض. ومع ذلك، عند بعض الأطفال، تستمر بعض مظاهر الطفولة العقلية حتى مرحلة المراهقة وسن البلوغ.

اضطراب المهارات الدراسية المختلطة

في كثير من الأحيان يتمتع الطفل بذكاء عادي، لكنه في الوقت نفسه غير قادر على إتقان مهارات الكتابة والعد والقراءة. وهذا يخلق صعوبات كبيرة عند الدراسة في مدرسة عادية. وفي مثل هذه الحالات يتحدث الأطباء عن الاضطراب العقلي المختلط عند الأطفال.

أثناء التشخيص، لا يكشف الطفل عن أي اضطرابات عصبية أو تخلف عقلي. تبقى الذاكرة والقدرات المعرفية ضمن الحدود الطبيعية. يرتبط هذا المرض بالنضج البطيء لبعض هياكل الدماغ المسؤولة عن القدرة على إتقان المهارات المدرسية.

يحتاج الأطفال الذين يعانون من مثل هذه الاضطرابات إلى تعليم خاص في مدارس المصحات أو في المنزل. ويتم تشجيعهم على الدراسة وفقا لبرنامج فردي. علاج هذا الاضطراب باستخدام الأدويةمستحيل. لا يمكن تصحيح هذا الاضطراب إلا بالطرق التربوية.

توحد

هذا الاضطراب العقلي خلقي. يعاني الطفل من ضعف التواصل مع الآخرين ويفتقر إلى المهارات الاجتماعية. يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من صعوبة في إتقان الكلام ولا يسعون جاهدين للتواصل. إنهم منغمسون تمامًا في عالمهم الداخلي.

يتميز هذا المرض أيضًا بالأفعال النمطية. يمكن للطفل أن يقضي ساعات في ترتيب الكتل بترتيب معين وفي نفس الوقت لا يظهر أي اهتمام بأي أنشطة أخرى.

عادة ما يتعلم الطفل السليم مهارات مختلفة من البالغين. يواجه الشخص المصاب بالتوحد صعوبة في تلقي المعلومات من العالم الخارجي بسبب ضعف التواصل مع الآخرين. بالإضافة إلى ذلك، يعاني الأطفال المصابون بالتوحد من أي تغييرات بشكل مؤلم للغاية، مما يجعل من الصعب عليهم تعلم أي شيء جديد.

من المستحيل علاج مرض التوحد بشكل كامل. ومع ذلك، فإن هذا الانتهاك يخضع لتصحيح جزئي. بمساعدة الأدوية والأساليب التربوية، من الممكن تطوير مهارات النطق والتواصل لدى الطفل.

اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

غالبًا ما يتم ملاحظة اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا. يتميز هذا المرض بالمظاهر التالية:

• الأرق؛
• صعوبة في التركيز؛
• زيادة التشتيت.
• حركية عالية؛
• سلس البول؛
• الاندفاع.
• الثرثرة المفرطة.

الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط لديهم ذكاء طبيعي. ولكن بسبب القلق وعدم الانتباه، فإنهم عادة لا يدرسون جيدًا. إذا لم يتم علاج هذا المرض في مرحلة الطفولة، فقد تستمر بعض علامات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه حتى مرحلة البلوغ. الأشخاص الناضجون الذين يعانون من فرط النشاط هم عرضة للعادات السيئة والصراعات مع الآخرين.

اضطرابات الاكل

غالبًا ما يتأثر المراهقون. وتنقسم هذه الأمراض النفسية إلى نوعين:

• فقدان الشهية.
• الشره المرضي

مع فقدان الشهية، يشعر الطفل باستمرار بأنه يعاني من زيادة الوزن، حتى لو كان وزن جسمه ضمن المعدل الطبيعي. مثل هؤلاء المراهقين ينتقدون مظهرهم بشدة. بسبب الرغبة في إنقاص الوزن، يرفض الأطفال تناول الطعام تمامًا أو اتباع نظام غذائي صارم للغاية. وهذا يؤدي إلى فقدان الوزن بنسبة تصل إلى مستوى حرجو مشاكل خطيرةمع الصحة البدنية.

مع الشره المرضي، يعاني الطفل من زيادة الشهية بشكل مرضي. يستهلك المراهق كمية كبيرة من الطعام في أجزاء كبيرة. غالبًا ما يحدث الإفراط في تناول الطعام بعد المواقف العصيبة. في الوقت نفسه، يأكل الطفل بسرعة كبيرة، عمليا دون مضغ الطعام. يمكن أن تكون نتيجة هذا المرض السمنة وأمراض الجهاز الهضمي.

فصام الطفولة

في مرحلة الطفولة، يكون الفصام نادرًا جدًا. يلعب العامل الوراثي دورًا رئيسيًا في حدوث هذا المرض. لذلك، يجب على الوالدين إلقاء نظرة فاحصة على سلوك الطفل إذا كانت هناك حالات انفصام في عائلته المباشرة. غالبًا ما يتجلى هذا المرض عند الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمراهقة. يجب أن تنبهك الأعراض التالية:

• عزل؛
• قلة الإرادة واللامبالاة.
• غير مرتب؛
• فقدان الاهتمام بالأنشطة المفضلة السابقة؛
• تصريحات غير منطقية؛
• العدوان المفاجئ
• التجميد في أوضاع غريبة وغير مريحة؛
• الهذيان؛
• الهلوسة.

إذا ظهرت على الطفل الأعراض المذكورة أعلاه باستمرار، فمن الضروري زيارة طبيب نفسي للأطفال. لا يمكن علاج مرض انفصام الشخصية بشكل كامل، ولكن يمكن إبقاء المريض في حالة هدوء لفترة طويلة. بدون علاج، يتطور هذا المرض بشكل مطرد ويمكن أن يؤدي إلى الإعاقة.

علاج

يعتمد اختيار طريقة علاج الأمراض النفسية عند الأطفال على نوع المرض. وفي بعض الحالات، يمكن حل المشكلة بسرعة. في حالة الأمراض المزمنة، قد تكون هناك حاجة إلى علاج طويل الأمد وأحيانًا مدى الحياة. يتم استخدام طرق العلاج التالية:

1. طرق العلاج النفسي. يتحدث الطبيب بانتظام مع الطفل ووالديه. يكتشف سبب المشكلة ويوصي بطرق حلها. وأثناء المحادثة أيضًا يمكن للطبيب تعليم الطفل التحكم في سلوكه. في الحالات الخفيفة، لا يمكن تحقيق تحسن كبير إلا من خلال العلاج النفسي دون استخدام الأدوية.
2. العلاج من الإدمان. في المزيد الحالات الصعبةالدواء مطلوب. لزيادة العدوانية، وتقلب المزاج، والاكتئاب، يشار إلى استخدام مضادات الاكتئاب ومضادات الذهان والمهدئات. إذا تأخر النمو، قد يوصي الطبيب النفسي بأدوية منشط الذهن. عند علاج الأطفال، يحاول الأطباء اختيار الأدوية الأكثر لطفًا بجرعات قليلة.
3. العلاج في المستشفى. جداً الحالات الشديدةقد يكون العلاج في مستشفى للأمراض النفسية للأطفال مطلوبًا. يعد العلاج في المستشفى ضروريًا إذا كان لدى الطفل ميل إلى إيذاء النفس ومحاولات الانتحار والأوهام والهلوسة عدوان قوي. يجب أن يكون هؤلاء الأطفال تحت إشراف طبي مستمر.

إذا لاحظ الوالدان علامات الاضطرابات النفسية لدى الطفل، فلا ينبغي عليهما تأخير زيارة الطبيب. وبدون علاج، تتطور هذه الأمراض وتعقد بشكل كبير تكيف الشخص مع المجتمع.

الاضطرابات النفسية عند الأطفال أو خلل التنسج العقلي هي انحرافات عن السلوك الطبيعي، تكون مصحوبة بمجموعة من الاضطرابات التي تصنف على أنها حالات مرضية. تنشأ بسبب الوراثة، والاعتلال الاجتماعي، أسباب فسيولوجيةفي بعض الأحيان يتم تسهيل تكوينها عن طريق إصابات أو أمراض الدماغ. الاضطرابات التي تظهر في سن مبكرة تصبح سببًا لاضطرابات عقلية وتتطلب العلاج من قبل طبيب نفسي.

يرتبط تكوين نفسية الطفل بالخصائص البيولوجية للجسم، والوراثة والدستور، ومعدل تكوين الدماغ وأجزاء من الجهاز العصبي المركزي، والمهارات المكتسبة. يجب دائمًا البحث عن جذور تطور الاضطرابات العقلية لدى الأطفال في العوامل البيولوجية أو الاجتماعية أو النفسية التي تثير حدوث الاضطرابات؛ وغالبًا ما يتم تحفيز العملية من خلال مجموعة من العوامل. الأسباب الرئيسية تشمل:

الاستعداد الوراثي. يفترض في البداية أن الجهاز العصبي يعمل بشكل غير سليم بسبب الخصائص الفطرية للجسم. عندما يعاني الأقارب من اضطرابات عقلية، هناك احتمالية نقلها إلى الطفل.

الحرمان (عدم القدرة على إشباع الحاجات) في مرحلة الطفولة المبكرة. يبدأ الارتباط بين الأم وطفلها منذ الدقائق الأولى من ولادته، وفي بعض الأحيان يكون له تأثير كبير على ارتباطات الشخص وعمق مشاعره العاطفية في المستقبل. يؤثر أي نوع من الحرمان (اللمسي أو العاطفي أو النفسي) جزئيًا أو كليًا على النمو العقلي للشخص ويؤدي إلى خلل التنسج العقلي.

كما تشير القدرات العقلية المحدودة إلى نوع من الاضطراب العقلي وتؤثر على النمو الفسيولوجي وأحيانا تصبح سببا لاضطرابات أخرى.

تحدث إصابة الدماغ نتيجة الولادة الصعبة أو إصابات الرأس، ويحدث اعتلال الدماغ بسبب الالتهابات أثناء التطور داخل الرحم أو بعد المرض. من حيث الانتشار، يحتل هذا السبب المكانة الرائدة إلى جانب العامل الوراثي.

العادات السيئة للأم والتأثيرات السمية للتدخين والكحول والمخدرات لها تأثير سلبي على الجنين حتى أثناء فترة الحمل. وإذا كان الأب يعاني من هذه الأمراض فإن عواقب الإدمان غالباً ما تؤثر على صحة الطفل، فتؤثر على الجهاز العصبي المركزي والدماغ، مما يؤثر سلباً على النفس.

تعد النزاعات العائلية أو البيئة غير المواتية في المنزل عاملاً مهمًا يصيب النفس النامية بالصدمة ويؤدي إلى تفاقم الحالة.

وتجتمع الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة، وخاصة أقل من سنة واحدة، في ميزة عامة: ديناميات التقدمية الوظائف العقليةجنبا إلى جنب مع تطور خلل التنسج المرتبط بتعطيل أنظمة الدماغ المورفولوجية. تحدث الحالة نتيجة لاضطرابات دماغية أو خصائص خلقية أو تأثيرات اجتماعية.

الأمراض النفسية عند الأطفال

قد تظل علامات الأمراض العصبية والنفسية غير مكتشفة لسنوات عديدة. ما يقرب من ثلاثة أرباع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية خطيرة (اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، واضطرابات الأكل، والاضطرابات ثنائية القطب)، دون تلقي المساعدة من المتخصصين، يُتركون بمفردهم مع مشاكلهم.

إذا تم التعرف على الاضطراب العصبي النفسي في سن مبكرة، عندما يكون المرض في مراحله المبكرة، فإن العلاج سيكون أكثر فعالية وكفاءة. بالإضافة إلى ذلك، سيكون من الممكن تجنب العديد من المضاعفات، على سبيل المثال، الانهيار الكامل للشخصية، والقدرة على التفكير، وإدراك الواقع.

عادة، تمر حوالي عشر سنوات من لحظة ظهور الأعراض الأولى التي بالكاد ملحوظة حتى اليوم الذي يظهر فيه الاضطراب النفسي العصبي بكامل قوته. ولكن بعد ذلك سيكون العلاج أقل فعالية إذا كان من الممكن علاج هذه المرحلة من الاضطراب على الإطلاق.

كيفية تحديد؟

حتى يتمكن الآباء من تحديد أعراض الاضطرابات العقلية بشكل مستقل ومساعدة أطفالهم في الوقت المناسب، نشر خبراء الطب النفسي اختبارًا بسيطًا يتكون من 11 سؤالًا. سيساعدك الاختبار على التعرف بسهولة على العلامات التحذيرية الشائعة لمجموعة واسعة من الاضطرابات العقلية. وبالتالي، من الممكن تقليل عدد الأطفال الذين يعانون نوعيًا عن طريق إضافتهم إلى عدد الأطفال الذين يخضعون للعلاج بالفعل.

اختبار "11 علامة"

1. هل لاحظت حالة من الكآبة والعزلة العميقة لدى الطفل تستمر لأكثر من 2-3 أسابيع؟
2. هل أظهر الطفل سلوكًا عنيفًا لا يمكن السيطرة عليه ويشكل خطورة على الآخرين؟
3. هل كانت هناك رغبة في إيذاء الناس، أو المشاركة في المعارك، وربما حتى باستخدام الأسلحة؟
4. هل حاول الطفل أو المراهق إيذاء جسده أو انتحر أو عبر عن نيته للقيام بذلك؟
5. ربما كانت هناك هجمات مفاجئة لا سبب لها من الخوف والذعر مع زيادة نبضات القلب والتنفس؟
6. هل رفض الطفل الطعام؟ ربما وجدت أدوية مسهلة في أغراضه؟
7. هل يعاني الطفل من حالات قلق وخوف مزمنة تعيق النشاط الطبيعي؟
8. هل طفلك غير قادر على التركيز أو مضطرب أو يعاني من ضعف الأداء المدرسي؟
9. هل لاحظت أن طفلك قد تعاطي الكحول والمخدرات بشكل متكرر؟
10. هل يتغير مزاج طفلك في كثير من الأحيان، وهل يصعب عليه بناء علاقات طبيعية مع الآخرين والحفاظ عليها؟
11. هل تغيرت شخصية الطفل وسلوكه بشكل متكرر، هل كانت التغييرات مفاجئة وغير معقولة؟

تم إنشاء هذه التقنية لمساعدة الوالدين على تحديد السلوك الذي يمكن اعتباره طبيعيًا بالنسبة للطفل والذي يتطلب اهتمامًا خاصًا ومراقبة. إذا كانت معظم الأعراض تظهر بانتظام في شخصية الطفل، ينصح الأهل بالبحث عن تشخيص أكثر دقة من المتخصصين في مجال علم النفس والطب النفسي.

التأخر العقلي

يتم تشخيص التخلف العقلي منذ سن مبكرة، ويتجلى في تخلف الوظائف العقلية العامة، حيث تسود عيوب التفكير. الأطفال المتخلفون عقليا لديهم مستوى منخفض من الذكاء - أقل من 70 عاما، وغير متكيفين اجتماعيا.

تتميز أعراض التخلف العقلي (قلة القلة) باضطرابات الوظائف العاطفية، فضلا عن الإعاقة الفكرية الكبيرة:

الاحتياجات المعرفية ضعيفة أو غائبة.

يتباطأ الإدراك ويضيق.

هناك صعوبات في الاهتمام النشط.

يتذكر الطفل المعلومات ببطء وهشاشة؛

مفردات ضعيفة: يتم استخدام الكلمات بشكل غير دقيق، والعبارات غير متطورة، ويتميز الكلام بكثرة الكليشيهات، والقواعد النحوية، وعيوب النطق ملحوظة؛

المشاعر الأخلاقية والجمالية ضعيفة التطور؛

ولا توجد دوافع ثابتة؛

يعتمد الطفل على المؤثرات الخارجية ولا يعرف التحكم في أبسط الحاجات الغريزية؛

تنشأ صعوبات في التنبؤ بعواقب أفعال الفرد.

يحدث التخلف العقلي نتيجة لأي تلف في الدماغ أثناء نمو الجنين أو أثناء الولادة أو في السنة الأولى من الحياة. الأسباب الرئيسية لقلة القلة ترجع إلى:

علم الأمراض الوراثية - "كروموسوم X الهش".

تناول الكحول والمخدرات أثناء الحمل (متلازمة الكحول الجنينية) ؛

الالتهابات (الحصبة الألمانية، وفيروس نقص المناعة البشرية وغيرها)؛

الأضرار الجسدية لأنسجة المخ أثناء الولادة.

أمراض الجهاز العصبي المركزي والتهابات الدماغ (التهاب السحايا والتهاب الدماغ والتسمم بالزئبق) ؛

حقائق الإهمال الاجتماعي والتربوي ليست السبب المباشر للتخلف العقلي، ولكنها تؤدي إلى تفاقم الأسباب المحتملة الأخرى بشكل كبير.

هل يمكن علاجه؟

التخلف العقلي هو حالة مرضية يمكن اكتشاف علاماتها بعد سنوات عديدة من التعرض لعوامل ضارة محتملة. لذلك، من الصعب علاج قلة القلة، فمن الأسهل محاولة منع علم الأمراض.

لكن يمكن تخفيف حالة الطفل بشكل كبير عن طريق التدريب والتعليم الخاص، لتنمية أبسط مهارات النظافة والرعاية الذاتية لدى الطفل المتخلف عقليًا ومهارات التواصل والكلام.

يُستخدم العلاج الدوائي فقط في حالة حدوث مضاعفات، مثل الاضطرابات السلوكية.

ضعف الوظيفة العقلية

مع التخلف العقلي (MDD)، تكون شخصية الطفل غير ناضجة من الناحية المرضية، وتتطور النفس ببطء، ويضعف المجال المعرفي، وتظهر ميول التطور العكسي. على عكس قلة القلة، حيث تسود الإعاقات الفكرية، يؤثر ZPR بشكل رئيسي على المجال العاطفي والإرادي.

الطفولة العقلية

غالبًا ما تتجلى الطفولة العقلية عند الأطفال كأحد أشكال التخلف العقلي. يتم التعبير عن عدم النضج النفسي العصبي للطفل الرضيع من خلال اضطرابات المجال العاطفي والإرادي. يفضل الأطفال التجارب والألعاب العاطفية، بينما يقل الاهتمام المعرفي. الطفل الطفولي غير قادر على بذل جهود إرادية لتنظيم النشاط الفكري في المدرسة ولا يتكيف جيدًا مع الانضباط المدرسي. كما يتم تمييز أشكال أخرى من التخلف العقلي: تأخر تطور الكلام والكتابة والقراءة والعد.

ما هو التشخيص؟

التنبؤ بالأداء علاج التخلف العقليويجب أن تؤخذ أسباب الانتهاكات بعين الاعتبار. على سبيل المثال، يمكن تنعيم علامات الطفولة العقلية بالكامل من خلال تنظيم الأحداث التعليمية والتدريبية. إذا كان تأخر النمو بسبب خطورة الفشل العضويالجهاز العصبي المركزي، فإن فعالية إعادة التأهيل تعتمد على درجة تلف الدماغ الناجم عن الخلل الأساسي.

كيف يمكنني مساعدة طفلي؟

يتم إجراء إعادة التأهيل الشامل للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي من قبل العديد من المتخصصين: طبيب نفسي وطبيب أطفال ومعالج النطق. إذا كان من الضروري التحويل إلى مؤسسة إعادة تأهيل خاصة، يتم فحص الطفل من قبل أطباء من اللجنة الطبية التربوية.

يبدأ العلاج الفعال للطفل المصاب بالتخلف العقلي بالواجبات المنزلية اليومية مع الوالدين. يتم دعمه من خلال زيارات إلى علاج النطق المتخصص ومجموعات للأطفال الذين يعانون من تخلف عقلي في مؤسسات ما قبل المدرسة، حيث يتم تقديم المساعدة والدعم للطفل من قبل أخصائيي أمراض النطق والمعلمين المؤهلين.

إذا لم يتم إعفاء الطفل تمامًا من أعراض تأخر النمو النفسي العصبي بحلول سن المدرسة، فيمكنك مواصلة التعليم في فصول خاصة، حيث يتم تكييف المناهج الدراسية مع احتياجات الأطفال المصابين بالأمراض. سيتم تزويد الطفل بالدعم المستمر، مما يضمن التطور الطبيعي للشخصية واحترام الذات.

اضطراب نقص الانتباه

يؤثر اضطراب نقص الانتباه (ADD) على العديد من الأطفال في سن ما قبل المدرسة وأطفال المدارس والمراهقين. الأطفال غير قادرين على التركيز لفترات طويلة من الزمن، ويكونون مندفعين بشكل مفرط، مفرطي النشاط، وغير منتبهين.

يتم تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الطفل إذا:

استثارة مفرطة

الأرق؛

يصرف الطفل بسهولة.

لا يعرف كيف يضبط نفسه وعواطفه؛

غير قادر على اتباع التعليمات؛

يصرف الانتباه.

ويقفز بسهولة من مهمة إلى أخرى؛

لا يحب الألعاب الهادئة، ويفضل الأنشطة الخطرة والنشيطة؛

ثرثارة بشكل مفرط، يقاطع المحاور في المحادثة؛

لا يعرف كيف يستمع؛

لا يعرف كيفية الحفاظ على النظام، يفقد الأشياء.

لماذا يتطور ADD؟

ترتبط أسباب اضطراب نقص الانتباه بعدة عوامل:

الطفل مهيئ وراثيا للإضافة.

كان هناك إصابة في الدماغ أثناء الولادة.

يتضرر الجهاز العصبي المركزي بسبب السموم أو العدوى البكتيرية الفيروسية.

عواقب

اضطراب نقص الانتباه هو مرض يصعب علاجه، ومع ذلك، باستخدام الأساليب التعليمية الحديثة، مع مرور الوقت، من الممكن تقليل مظاهر فرط النشاط بشكل كبير.

إذا تركت حالة اضطراب نقص الانتباه (ADD) دون علاج، فقد يواجه الطفل صعوبات في التعلم واحترام الذات والتكيف في الفضاء الاجتماعي ومشاكل عائلية في المستقبل. كبالغين، يكون الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه (ADD) أكثر عرضة للتعرض لإدمان المخدرات والكحول، والتعارض مع القانون، والسلوك المعادي للمجتمع، والطلاق.

أنواع العلاج

يجب أن يكون نهج علاج اضطراب نقص الانتباه شاملاً ومتعدد الاستخدامات، بما في ذلك التقنيات التالية:

العلاج بالفيتامينات ومضادات الاكتئاب.

تعليم الأطفال ضبط النفس باستخدام أساليب مختلفة؛

بيئة "داعمة" في المدرسة والمنزل؛

نظام غذائي تقوية خاص.

الأطفال المصابون بالتوحد يكونون في حالة دائمة من الوحدة "الشديدة"، وغير قادرين على إقامة اتصال عاطفي مع الآخرين، وغير متطورين اجتماعيًا وتواصليًا.

الأطفال المصابون بالتوحد لا يتواصلون بالعين، بل تتجول أنظارهم كما لو كانوا في عالم غير واقعي. لا يوجد تعبير وجهي معبر، والكلام ليس له نغمة، ولا يستخدمون الإيماءات عمليا. يصعب على الطفل التعبير عن حالته العاطفية، ناهيك عن فهم مشاعر شخص آخر.

كيف يتجلى؟

يظهر لدى الأطفال المصابين بالتوحد سلوكيات نمطية، حيث يصعب عليهم تغيير البيئة والظروف المعيشية التي اعتادوا عليها. أدنى التغييرات تسبب الخوف من الذعروالمقاومة. يميل الأشخاص المصابون بالتوحد إلى أداء خطابات وأفعال حركية رتيبة: مثل المصافحة بأيديهم، والقفز، وتكرار الكلمات والأصوات. في أي نشاط، يفضل الطفل المصاب بالتوحد الرتابة: فهو مرتبط ويقوم بتلاعب رتيب بأشياء معينة، ويختار نفس اللعبة، وموضوع المحادثة، والرسم.

انتهاكات وظيفة التواصل للكلام ملحوظة. يجد الأشخاص المصابون بالتوحد صعوبة في التواصل مع الآخرين وطلب المساعدة من الوالدين.ومع ذلك، فإنهم يقرأون قصيدتهم المفضلة بسعادة، ويختارون نفس العمل باستمرار.

عند الأطفال المصابين بالتوحد لوحظ الايكولاليا، فهم يكررون باستمرار الكلمات والعبارات التي يسمعونها. يتم استخدام الضمائر بشكل غير صحيح، يمكنهم أن يطلقوا على أنفسهم "هو" أو "نحن". الأشخاص المصابين بالتوحد لا تطرح أسئلة أبدًا، ولا تتفاعل عمليًا عندما يقترب الآخرون منهمأي أنهم يتجنبون التواصل تمامًا.

أسباب التطوير

لقد طرح العلماء العديد من الفرضيات حول أسباب تطور مرض التوحد، حيث تم تحديد حوالي 30 عاملاً يمكن أن يثير تطور المرض، لكن لم يتم إثبات أي منها. سبب مستقلحدوث مرض التوحد عند الأطفال.

من المعروف أن تطور مرض التوحد يرتبط بتكوين أمراض خلقية خاصة تعتمد على قصور الجهاز العصبي المركزي. يتشكل هذا المرض بسبب الاستعداد الوراثي، واضطرابات الكروموسومات، والاضطرابات العضوية في الجهاز العصبي أثناء الحمل المرضي أو الولادة، على خلفية الفصام المبكر.

علاج مرض التوحد أمر صعب للغاية، وسوف يتطلب جهودا هائلة من جانب الوالدين، أولا وقبل كل شيء، فضلا عن العمل الجماعي للعديد من المتخصصين: طبيب نفساني، معالج النطق، طبيب أطفال، طبيب نفسي وأخصائي أمراض النطق.

يواجه المتخصصون العديد من المشكلات التي تحتاج إلى حل تدريجي وشامل:

الكلام الصحيح وتعليم الطفل التواصل مع الآخرين؛

تطوير المهارات الحركية بمساعدة تمارين خاصة؛

التغلب على التخلف الفكري باستخدام أساليب التدريس الحديثة؛

حل المشاكل داخل الأسرة من أجل إزالة جميع العقبات التي تحول دون النمو الكامل للطفل؛

استخدام أدوية خاصة لتصحيح الاضطرابات السلوكية واضطرابات الشخصية وغيرها من الأعراض النفسية المرضية.

فُصام

في مرض انفصام الشخصية، تحدث تغيرات في الشخصية، والتي يتم التعبير عنها من خلال الفقر العاطفي، وانخفاض إمكانات الطاقة، وفقدان وحدة الوظائف العقلية، وتطور الانطواء.

علامات طبيه

يتم ملاحظة العلامات التالية لمرض انفصام الشخصية لدى أطفال ما قبل المدرسة وأطفال المدارس:

لا يستجيب الرضع للحفاضات المبللة أو للجوع، ونادرا ما يبكون، وينامون بشكل مضطرب، وغالبا ما يستيقظون.

في سن واعية، يصبح المظهر الرئيسي خوفا غير معقول، مما يفسح المجال للخوف المطلق، وغالبا ما يتغير المزاج.

تظهر حالات الاكتئاب الحركي والإثارة: يتجمد الطفل في وضع حرج لفترة طويلة، ويصبح غير قادر على الحركة عمليًا، وفي بعض الأحيان يبدأ فجأة في الركض ذهابًا وإيابًا، والقفز، والصراخ.

لوحظت عناصر "اللعبة المرضية" التي تتميز بالرتابة والرتابة والسلوك النمطي.

يتصرف أطفال المدارس المصابون بالفصام على النحو التالي:

تعاني من اضطرابات الكلام، وذلك باستخدام الألفاظ الجديدة والعبارات النمطية، وأحيانا تظهر القواعد النحوية والخرس؛

حتى صوت الطفل يتغير، فيصبح «غناء»، «ترتيل»، «همس»؛

التفكير غير متناسق، غير منطقي، يميل الطفل إلى الفلسفة، فلسفة المواضيع النبيلة حول الكون، معنى الحياة، نهاية العالم؛

يعاني من الهلوسة البصرية واللمسية والسمعية أحيانًا ذات الطبيعة العرضية؛

تظهر اضطرابات المعدة الجسدية: قلة الشهية والإسهال والقيء وسلس البراز والبول.

يتجلى الفصام لدى المراهقين بالأعراض التالية:

وعلى المستوى الجسدي يظهر الصداع والتعب والشرود الذهني؛

تبدد الشخصية والغربة عن الواقع - يشعر الطفل بأنه يتغير، ويخاف من نفسه، ويمشي كالظل، ويتناقص الأداء المدرسي؛

تحدث الأفكار الوهمية، وهو خيال متكرر عن "آباء الآخرين"، عندما يعتقد المريض أن والديه ليسا والديه، يعتقد الطفل أن من حوله عدائيون، عدوانيون، ورافضون؛

وجود علامات الهلوسة الشمية والسمعية، والمخاوف الوسواسية والشكوك التي تجبر الطفل على القيام بأفعال غير منطقية؛

تظهر الاضطرابات العاطفية - الخوف من الموت والجنون والأرق والهلوسة والأحاسيس المؤلمة في مختلف أعضاء الجسم؛

الهلوسة البصرية معذبة بشكل خاص، يرى الطفل صورا غير حقيقية فظيعة تغرس الخوف في المريض، ويتصور الواقع بشكل مرضي، ويعاني من حالات الهوس.

العلاج بالأدوية

لعلاج الفصام تستخدم مضادات الذهان:هالوبيريدول، كلورازين، ستيلازين وغيرها. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يوصى بمضادات الذهان الأضعف. في حالة الفصام البطيء، تتم إضافة العلاج بالمهدئات إلى العلاج الرئيسي: الإندوبان، النياميد، إلخ.

خلال فترة مغفرة من الضروري التطبيع البيئة المنزلية، تطبيق العلاج التربوي والتربوي، والعلاج النفسي، والعلاج بالعمل. يتم أيضًا توفير علاج الصيانة بالأدوية المضادة للذهان الموصوفة.

عجز

قد يفقد المرضى المصابون بالفصام قدرتهم على العمل تمامًا، بينما يحتفظ الآخرون بفرصة العمل وحتى النمو بشكل إبداعي.

• يتم إعطاء الإعاقة مع الفصام المستمرإذا كان المريض يعاني من شكل خبيث ومذعور من المرض. عادة، يتم تصنيف المرضى ضمن مجموعة الإعاقة الثانية، وإذا فقد المريض القدرة على رعاية نفسه بشكل مستقل، ثم إلى المجموعة الأولى.
• لمرض الفصام المتكرر، خصوصا خلال هجمات حادةالمرضى غير قادرين تمامًا على العمل، لذلك يتم تعيينهم في فئة الإعاقة الثانية. خلال فترة مغفرة، من الممكن النقل إلى المجموعة الثالثة.

ترتبط أسباب الصرع في المقام الأول بالاستعداد الوراثي والعوامل الخارجية: تلف الجهاز العصبي المركزي، والالتهابات البكتيرية والفيروسية، والمضاعفات بعد التطعيم.

أعراض الهجوم

قبل الهجوم، يواجه الطفل حالة خاصة- هالة تدوم من 1 إلى 3 دقائق ولكنها واعية. تتميز الحالة بتناوب الأرق الحركي والتجمد والتعرق الزائد واحتقان عضلات الوجه. يفرك الأطفال أعينهم بأيديهم، ويعاني الأطفال الأكبر سنًا من هلاوس تذوقية أو سمعية أو بصرية أو شمية.

بعد مرحلة الهالة، يحدث فقدان الوعي ونوبة تقلصات العضلات المتشنجة.خلال الهجوم، تسود مرحلة منشط، ويصبح لون البشرة شاحبا، ثم أرجواني مزرق. الصفير عند الطفل، وتظهر الرغوة على الشفاه، وربما بالدم. رد فعل التلاميذ للضوء سلبي. هناك حالات التبول اللاإراديوالتغوط. تنتهي نوبة الصرع في مرحلة النوم. عند الاستيقاظ، يشعر الطفل بالإرهاق والاكتئاب والصداع.

الرعاية العاجلة

تشكل نوبات الصرع خطرا كبيرا على الأطفال، حيث تشكل تهديدا للحياة والصحة العقلية، لذلك هناك حاجة ماسة إلى المساعدة الطارئة في حالة النوبات.

يتم استخدام تدابير العلاج المبكر والتخدير وإدارة مرخيات العضلات كمساعدات طارئة. أولاً، تحتاج إلى إزالة كل الأشياء التي تضغط على الطفل: الحزام، وفك الياقة حتى لا تكون هناك عوائق أمام هواء نقي. - إدخال حاجز ناعم بين الأسنان لمنع الطفل من عض لسانه أثناء النوبة.

مطلوب حقنة شرجية بمحلول كلورال هيدرات 2%، وكذلك الحقن العضليسلفات مغنيسيوم 25%أو ديازيبام 0.5%. إذا لم يتوقف الهجوم بعد 5-6 دقائق، فأنت بحاجة إلى إدارة نصف جرعة الدواء المضاد للاختلاج.


لفترات طويلة نوبة صرعمعين الجفاف بمحلول أمينوفيلين 2.4%، فوروميسيد، بلازما مركزة. كملاذ أخير يستخدم التخدير الاستنشاق(النيتروجين مع الأكسجين 2 إلى 1) و تدابير الطوارئلاستعادة التنفس: التنبيب، ثقب القصبة الهوائية. ويلي ذلك دخول المستشفى في حالات الطوارئ في وحدة العناية المركزة أو مستشفى الأعصاب.

تتجلى العصاب عند الطفل في شكل عدم التنسيق العقلي وعدم التوازن العاطفي واضطرابات النوم وأعراض الأمراض العصبية.

كيف يتم تشكيلها

أسباب تكوين العصاب عند الأطفال ذات طبيعة نفسية. ربما أصيب الطفل بصدمة نفسية أو كان يطارده الفشل لفترة طويلة مما أثار حالة من التوتر النفسي الشديد.

يتأثر تطور العصاب بالعوامل العقلية والفسيولوجية:

• يمكن أن يتجلى الإجهاد العقلي المطول في خلل في الأعضاء الداخلية ويثير القرحة الهضمية والربو القصبي وارتفاع ضغط الدم والتهاب الجلد العصبي، مما يؤدي بدوره إلى تفاقم الحالة العقلية للطفل.
• تحدث أيضًا اضطرابات في الجهاز اللاإرادي: الضغط الشرياني، هناك آلام في القلب، وسرعة ضربات القلب، واضطرابات النوم، والصداع، وارتعاش الأصابع، والتعب وعدم الراحة في الجسم. تظهر هذه الحالة بسرعة ويصعب على الطفل التخلص من الشعور بالقلق.
• يتأثر تكوين العصاب بشكل كبير بمستوى مقاومة الإجهاد لدى الطفل. يعاني الأطفال غير المتوازنين عاطفيا من مشاجرات تافهة مع الأصدقاء والأقارب لفترة طويلة، لذلك يتشكل العصاب عند هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان.
• من المعروف أن العصاب عند الأطفال يحدث في كثير من الأحيان خلال الفترات التي يمكن أن يطلق عليها نفسية الطفل "المتطرفة". لذلك تحدث معظم حالات العصاب في سن 3-5 سنوات، عندما يتم تشكيل "أنا" الطفل، وكذلك أثناء البلوغ - 12-15 سنة.



من بين الاضطرابات العصبية الأكثر شيوعًا عند الأطفال: الوهن العصبي، والتهاب المفاصل الهستيري، والعصاب حالات الهوس.

اضطرابات الاكل

تؤثر اضطرابات الأكل بشكل رئيسي على المراهقين، الذين يتم التقليل من تقديرهم لذاتهم بشكل كبير بسبب الأفكار السلبية حول وزنهم ومظهرهم. ونتيجة لذلك، يتم تطوير الموقف المرضي تجاه التغذية، ويتم تشكيل العادات التي تتعارض مع الأداء الطبيعي للجسم.

كان من المعتقد أن فقدان الشهية والشره المرضي هما أكثر سمات الفتيات، ولكن في الممارسة العملية يتبين أن الأولاد يعانون من اضطرابات الأكل بمعدل لا يقل عن ذلك.

ينتشر هذا النوع من الاضطرابات العصبية والنفسية بشكل ديناميكي للغاية، ويكتسب تدريجيًا طابع التهديد. علاوة على ذلك، نجح العديد من المراهقين في إخفاء مشكلتهم عن والديهم لعدة أشهر، وحتى سنوات.

يعاني الأطفال الذين يعانون من فقدان الشهية من مشاعر مستمرة من الخجل والخوف، وأوهام حول زيادة الوزن، ورؤية مشوهة لجسمهم وحجمهم وشكلهم. تصل الرغبة في إنقاص الوزن أحيانًا إلى حد العبثية، فالطفل يصل إلى حالة الحثل.



يستخدم بعض المراهقين الأنظمة الغذائية الأكثر شدة، والصيام لعدة أيام، مما يحد من عدد السعرات الحرارية المستهلكة إلى حد منخفض قاتل. في محاولة لخسارة الوزن الزائد، يتحمل آخرون النشاط البدني المفرط، مما يؤدي إلى وصول أجسادهم إلى مستوى خطير من الإرهاق.

المراهقين الذين يعانون من الشره المرضي تتميز بالتغيرات الدورية المفاجئة في الوزنلأنها تجمع بين فترات الشراهة وفترات الصيام والتطهير. يشعر الأطفال المصابون بالشره المرضي بالحاجة المستمرة إلى تناول كل ما يمكنهم الحصول عليه، بالإضافة إلى الانزعاج والخجل المتزامنين من وجود جسم مستدير بشكل ملحوظ، وغالبًا ما يستخدمون المسهلات والمقيئات لتطهير أنفسهم وتعويض السعرات الحرارية التي يتناولونها.
في الواقع، يظهر فقدان الشهية والشره المرضي نفسيهما بشكل متطابق تقريبًا؛ ففي حالة فقدان الشهية، يمكن للطفل أيضًا استخدام طرق التنقية الاصطناعية للطعام الذي تناوله للتو، من خلال القيء الاصطناعي واستخدام المسهلات. ومع ذلك، فإن الأطفال الذين يعانون من فقدان الشهية يكونون نحيفين للغاية، وغالبًا ما تكون حالات الشره المرضي طبيعية تمامًا أو يعانون من زيادة طفيفة في الوزن.

تشكل اضطرابات الأكل خطراً كبيراً على حياة الطفل وصحته. من الصعب السيطرة على مثل هذه الأمراض العصبية والنفسية ومن الصعب جدًا التغلب عليها بمفردك. لذلك، في أي حال، ستكون هناك حاجة إلى مساعدة مهنية من طبيب نفساني أو طبيب نفسي.

وقاية

ولأغراض الوقاية، يحتاج الأطفال المعرضون للخطر إلى مراقبة منتظمة من قبل طبيب نفسي للأطفال. لا ينبغي للوالدين أن يخافوا من كلمة "الطب النفسي".لا ينبغي أن تغض الطرف عن الانحرافات في تطور شخصية الأطفال أو خصائصهم السلوكية أو إقناع نفسك بأن هذه الخصائص "تبدو لك فقط". إذا كان هناك ما يقلقك في سلوك طفلك، أو لاحظت أعراض الاضطرابات العصبية والنفسية، فلا تترددي في سؤال أحد المختصين عنه.


إن التشاور مع طبيب نفسي للأطفال لا يُلزم الوالدين بإحالة طفلهم على الفور للعلاج إلى المؤسسات المناسبة. ومع ذلك، غالبًا ما تكون هناك حالات يساعد فيها الفحص الروتيني الذي يجريه طبيب نفسي أو طبيب نفسي في منع الأمراض النفسية العصبية الخطيرة في مرحلة البلوغ، مما يوفر للأطفال فرصة البقاء منتجين والعيش حياة صحية وسعيدة.

lecheniedetej.ru

الطب النفسي للطفل

المبادئ العامة للطب النفسي للأطفال.

إن مسألة الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة والمراهقة هي موضوع سيكون دائمًا حادًا بالنسبة للأطباء النفسيين وأولياء الأمور. أود أن أفكر في القضايا العامة لهذه المشكلة وأن أفكر في طرق حلها الموجودة اليوم في الطب في بلدنا. هذا العمل ليس مقالاً طبياً متخصصاً. إنه موجه إلى مجموعة واسعة من القراء وأولياء الأمور وأطفالهم، بالإضافة إلى جميع الأشخاص الآخرين الذين تعتبر هذه القضية مثيرة للاهتمام وذات صلة بالنسبة لهم.

أهداف وتاريخ الطب النفسي للأطفال

يشير العديد من المؤلفين إلى أن الطب النفسي قام مؤخرًا بتوسيع نطاق أنشطته بشكل كبير وتجاوز الجدران مستشفيات الطب النفسي، أدرجت النماذج الأولية والحدية في اختصاصاتها. إلا أن هذا التوسع لم يتعمق بما فيه الكفاية من جميع النواحي، وهذا ينطبق في المقام الأول على الأمراض العصبية النفسيةطفولة. ولا يؤخذ في الاعتبار إلا القليل جدًا أنه في هذا العمر تحدث معظم التغييرات، والتي يجب النظر إليها على أنها بدايات لأمراض خطيرة في المستقبل.

مزيد من الاهتمام بصحة الأطفال

وبشكل عام فإن الطب النفسي للأطفال لم يخرج من الاستهتار الذي كان يتعرض له قبل الحرب والثورة. منذ الأخير، كان هناك أمل في أنه فيما يتعلق بالإدماج الكامل لقضايا تربية الأطفال وتعليمهم، فإن موقف الطب النفسي للأطفال سيتغير. لسوء الحظ، من بين برنامج الأنشطة الواسع جدًا المخطط له في البداية، والذي لم يكن من الممكن تطويره بالكامل لأسباب مختلفة، لم يقع إلا القليل جدًا من نصيب الطب النفسي للأطفال. يجب ألا يؤخذ السبب في ذلك في الاعتبار ليس فقط الصعوبات المالية الكبيرة، ولكن أيضًا حقيقة أنه بشكل عام يوجد عدد قليل جدًا من الأفكار المنتشرة في دوائر واسعة حول أهمية الطب النفسي للأطفال ومهامه وأهميته في الطب النفسي والطب العام. لسوء الحظ، ينطبق هذا أيضًا على العديد من الأطباء، وخاصة الممارسين العامين، الذين غالبًا ما يقللون من شأن الاضطرابات لدى الأطفال، وفي بعض الأحيان لا يريدون ببساطة ملاحظتها، والتي تتطلب إحالة الطفل للتشاور مع طبيب نفسي للأطفال. تجدر الإشارة إلى أنه كلما تأخر عرض المريض على طبيب أطفال، كلما تأخر البدء في علاج وتصحيح الاضطرابات النفسية لدى الطفل، كلما قلت فعالية هذا العلاج وكلما زاد الوقت اللازم للتعويض عن مشاكل الطفل. دون السماح بانتقال المرض إلى مرحلة من الاضطرابات المستقرة، والتي غالبًا ما تكون غير قابلة للعلاج بالأدوية والتصحيح النفسي.

بالطبع فإن الطب النفسي للأطفال له مهامه وخصائصه الخاصة مقارنة بالطب النفسي العام، وأهمها أنه أكثر ارتباطًا بعلم الأعصاب والطب الباطني، وهو أكثر تعقيدًا في التشخيص والتشخيص، وأكثر عدم استقرارًا، لكن ذلك ولهذا السبب فإن المتخصصين الذين كرسوا حياتهم في هذا التخصص، غالبًا ما يكونون محترفين بحرف كبير "P".

الاضطرابات النفسية الأكثر شيوعاً عند الأطفال

أرى أنه من المناسب أن أبني مقالتي على المبدأ التالي: أولاً، عرض الاضطرابات النفسية الأكثر شيوعاً لدى الأطفال والمراهقين والتي تتطلب المراقبة والعلاج من قبل طبيب نفسي للأطفال؛ ثانياً: الحديث عن المبادئ العامة لتصحيح هذه المخالفات؛ ثالثًا، حاول تبرير الحاجة إلى علاج هذه الأمراض ومحاولة تقديم معلومات موجزة عن تشخيص الأطفال الذين يتلقون العلاج، وبالتالي لا يتلقونه.

تأخر تطور الكلام النفسي

في المقام الأول من حيث تكرار حدوثه في مرحلة الطفولة المبكرة توجد حاليًا أشكال مختلفة من التأخر في تطور الكلام النفسي. في كثير من الأحيان، في حالة عدم وجود اضطرابات حركية كبيرة (يبدأ الطفل في التدحرج، والجلوس، والمشي، وما إلى ذلك في الوقت المناسب)، والناجمة عن أمراض الحمل والولادة المبكرة ( الالتهابات المزمنةفي الأم أثناء الحمل، تعاطي التبغ والكحول والأدوية السامة والمخدرة، وإصابات الولادة متفاوتة الخطورة، والخداج، والتشوهات الصبغية الخلقية (متلازمة داون، وما إلى ذلك)، وما إلى ذلك، ومشاكل نمو الكلام المبكر للطفل.

معيار النمو ، تقييم مستوى تطور الكلام لدى الطفل

من الصعب جدًا التحدث عن وجود أي معايير زمنية واضحة لتطور الكلام، لكننا ما زلنا نعتقد أن غياب الكلمات الفردية في عمر 1.5 سنة أو عدم نضج الكلام المصطنع (يلفظ الطفل جملًا قصيرة تحمل دلالات كاملة المحتوى) إلى 2، الحد الأقصى 2.5 سنة هو الأساس لتحديد أن الطفل قد تأخر في تطور الكلام. قد تكون حقيقة وجود تأخر تطوير الكلام بسبب العوامل الوراثية ("تحدثت أمي وأبي في وقت متأخر")، ووجود أي اضطرابات عقلية كبيرة، بما في ذلك مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة أو التخلف العقلي؛ ولكن الحقيقة هي أن المتخصصين الذين يعرفون أمراض هذه الدائرة ويعرفون كيفية التعرف عليها وعلاجها هم وحدهم الذين يمكنهم اتخاذ القرار، القرار الصحيح، حول الأسباب الحقيقية لهذه الاضطرابات، وتحديد جذور المشكلة وتقديم حل حقيقي، حل فعال.

في كثير من الأحيان، يطمئن الممارسون العامون، وأخصائيو النطق في رياض الأطفال العامة، والأصدقاء والجيران، الذين لا يمتلكون معلومات متخصصة بشكل كامل، الآباء من خلال قول عبارات مألوفة بشكل مؤلم للجميع: "لا تقلق، بحلول سن الخامسة سوف يلحق بالركب". ، يكبر، يتكلم،" ولكن في كثير من الأحيان لمدة 4-5 سنوات، يقول هؤلاء الأشخاص لوالديهم: "حسنًا، لماذا انتظرت طويلاً، كان عليك أن تعالج!" في هذا العمر، في سن 4-5 سنوات، غالبًا ما يأتي الأطفال لرؤية طبيب نفساني للأطفال لأول مرة، ويصاحبهم اضطرابات سلوكية وعاطفية مصاحبة، وتخلف في النمو الفكري والجسدي. إن جسم الإنسان، وخاصة جسم الطفل، هو نظام واحد ترتبط فيه جميع المكونات ببعضها البعض بشكل وثيق، وعندما يتعطل عمل أحدها (في هذه الحالة، تكوين الكلام)، تبدأ الهياكل الأخرى بالفشل تدريجياً، مما يجعل المسار من المرض أكثر خطورة وتفاقما.

أعراض الاضطرابات النفسية، التوحد في مرحلة الطفولة

كما ذكر أعلاه، فإن تأخر الكلام والنمو الحركي لدى الطفل لا يمكن أن يكون تشخيصًا مستقلاً فحسب، بل قد يكون أيضًا أحد أعراض الاضطرابات العقلية الأكثر خطورة. وتأكيدا لذلك، تجدر الإشارة إلى أنه في السنوات الأخيرة كانت هناك زيادة كبيرة في حالات مرض التوحد لدى الأطفال في بلدنا. على مدى السنوات الثلاث الماضية، زاد تواتر اكتشاف هذا المرض لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات أكثر من مرتين، وهذا لا يرجع فقط إلى تحسن جودة تشخيصه فحسب، بل أيضًا إلى زيادة كبيرة في معدلات الإصابة بشكل عام.

يجب أن يقال أن مسار هذه العملية اليوم أصبح أكثر تعقيدًا بشكل كبير: يكاد يكون من المستحيل مقابلة طفل مصاب بالتوحد "الخالص" (العزلة الاجتماعية) في الممارسة الطبية اليوم. غالبًا ما يجمع هذا المرض بين التأخر الشديد في النمو وانخفاض الذكاء والاضطرابات السلوكية مع الميول الواضحة للعدوانية الذاتية والمغايرة. وفي الوقت نفسه، يبدأ العلاج في وقت لاحق، ويحدث التعويض أبطأ، والتكيف الاجتماعي الأسوأ وأكثر شدة العواقب الطويلة الأجل لهذا المرض. أكثر من 40% من حالات التوحد لدى الأطفال في عمر 8-11 سنة تتطور إلى أمراض داخلية، مثل الاضطراب الفصامي أو انفصام الشخصية لدى الأطفال.

اضطراب السلوك عند الأطفال، فرط النشاط

تحتل الاضطرابات السلوكية والانتباه والنشاط لدى الأطفال مكانًا خاصًا في ممارسة الطبيب النفسي. من المحتمل أن يكون اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو التشخيص الأكثر استخدامًا حاليًا، والذي يسعد المعالجون وأطباء الأطفال وأطباء الأعصاب بإجراءه. لكن قليل من الناس يتذكرون أنه وفقًا لتسمية الأمراض، يُصنف هذا المرض على أنه اضطراب عقلي، وغالبًا ما يكون العلاج الأكثر فعالية للأطفال الذين يعانون من مثل هذه الاضطرابات هو من طبيب نفسي للأطفال ومعالج نفسي، يمكنه استخدام جميع التقنيات اللازمة و الأساليب المتبعة في ممارساتهم التصحيح الطبيمن هذه الانتهاكات.

في كثير من الأحيان، يمكن تعويض الانتهاكات المعبر عنها بشكل معتدل من تلقاء نفسها عندما ينمو الطفل وينضج من الناحية الفسيولوجية، ولكن في كثير من الأحيان، حتى مع وجود مسار إيجابي للعملية، فإن نتائج عدم الاهتمام بهذه الانتهاكات في سن مبكرة هي صعوبات واضحة في التعلم في المدرسة، وكذلك الاضطرابات السلوكية مع الميل إلى فعل كل شيء "سلبي" في مرحلة المراهقة. علاوة على ذلك، تجدر الإشارة إلى أن التعود على كل شيء "سيء" (الإدمانات المختلفة، والسلوك المعادي للمجتمع، وما إلى ذلك) لدى هؤلاء الأطفال يحدث بسرعة أكبر بكثير، كما أن تعويض الحالة مع استنفاد آليات التعويض الفسيولوجية يحدث أيضًا بشكل أسرع من الأشخاص الذين لديهم لا يوجد تاريخ لهذا النوع من الانتهاك.

التخلف العقلي عند الأطفال

هناك نسبة عالية من الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالتخلف العقلي بدرجات متفاوتة من الشدة. وبطبيعة الحال، لا يتم تحديد هذا التشخيص قبل سن الثالثة، لأنه يمثل تحديد مستوى الإعاقة الذهنية لدى طفل يقل عمره عن 3 سنوات بعض الصعوبات. معايير إنشاء هذا التشخيص هي عدم وجود تأثير للعلاج، وعدم قابلية الحالة للتعويض على خلفية العلاج المكثف في سن مبكرة.

الهدف من تعليم الأطفال التشخيص المعمول به"التخلف العقلي" ليس تعويضا فكريا ومحاولة لإيصالهم إلى المستوى العمري العام، بل التكيف الاجتماعي والبحث عن ذلك النوع من النشاط، وإن لم يكن صعبا من الناحية الفكرية، يمكنه من العيش بشكل مستقل وإعالة أنفسهم في مرحلة البلوغ. ولسوء الحظ، فإن هذا لا يكون ممكنًا في كثير من الأحيان إلا بدرجة خفيفة (نادرًا ما تكون معتدلة) من هذا المرض. وفي حالة الاضطرابات الأكثر شدة، يحتاج هؤلاء المرضى إلى المراقبة والرعاية من أقاربهم طوال حياتهم.

الاضطرابات العقلية في الدائرة الداخلية والفصام

النسبة المئوية للأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطرابات عقلية بحتة في الدائرة الداخلية كبيرة جدًا. ونحن في هذه الحالة نتحدث عن الفصام والاضطرابات المشابهة له، حيث تتعطل عمليات التفكير وتتغير الخصائص الشخصية بشكل صارخ. يؤدي تحديد هذه الاضطرابات وبدء علاجها في الوقت المناسب إلى زيادة سريعة جدًا في عيب الشخصية ويؤدي إلى تفاقم مسار هذا المرض في مرحلة البلوغ.

الأمراض النفسية التي يعاني منها الأطفال تحتاج إلى علاج

تلخيصًا لكل ما قيل، أود أن أشير إلى أن هذه المقالة تقدم قائمة قصيرة جدًا وتقريبية للأمراض العقلية الرئيسية التي تصيب الطفولة. ربما، إذا كان هذا مثيرا للاهتمام، فسنواصل سلسلة المقالات في المستقبل ثم سنتناول بالتفصيل كل نوع من أنواع الاضطراب العقلي وطرق التعرف عليها ومبادئ العلاج الفعال.

لا تتأخر في زيارة طبيبك إذا كان طفلك يحتاج إلى المساعدة.

لكني أريد أن أقول شيئًا واحدًا الآن: لا تخف من زيارة الطبيب النفسي للأطفال، لا تخف من كلمة "طب نفسي"، لا تتردد في السؤال عما يقلقك بشأن طفلك، ما يبدو "خطأ" بالنسبة لك، لا تغض الطرف عن أي سمات سلوكية ونمو طفلك، وتقنع نفسك بأنه "يبدو فقط". إن الزيارة الاستشارية للطبيب النفسي للأطفال لن تلزمك بأي شيء (موضوع نماذج الملاحظة في الطب النفسي هو موضوع لمقال منفصل)، وفي الوقت نفسه، غالبًا ما يمنع الاتصال بالطبيب النفسي مع طفلك في الوقت المناسب تطور الاضطرابات الشديدة الاضطرابات العقلية في سن متأخرة ويجعل من الممكن أن يستمر طفلك في عيش حياة صحية كاملة.

طبيب نفسي في قسم مستوصف الأطفال بالمستشفى السريري الإقليمي المركزي في موسكو.

تتميز الأمراض النفسية بتغيرات في وعي الفرد وتفكيره. في الوقت نفسه، يتم انتهاك سلوك الشخص بشكل كبير، وتصوره للعالم من حوله، وردود الفعل العاطفية على ما يحدث. قائمة الأمراض العقلية الشائعة مع الأوصاف تسلط الضوء على الأسباب المحتملة للأمراض ومظاهرها السريرية الرئيسية وطرق العلاج.

رهاب الخلاء

ينتمي المرض إلى اضطرابات القلق والرهاب. يتميز بالخوف من الأماكن المفتوحة والأماكن العامة وحشود الناس. في كثير من الأحيان، يصاحب الرهاب أعراض لاإرادية (عدم انتظام دقات القلب، والتعرق، وصعوبة في التنفس، وألم في الصدر، والهزات، وما إلى ذلك). ممكن نوبات ذعرمما يجبر المريض على التخلي عن أسلوب حياته المعتاد خوفا من تكرار النوبة. يتم علاج رهاب الخلاء بطرق العلاج النفسي والأدوية.

الخرف الكحولي

إنه أحد مضاعفات إدمان الكحول المزمن. في المرحلة الأخيرة، بدون علاج يمكن أن يؤدي إلى وفاة المريض. يتطور علم الأمراض تدريجيا مع تطور الأعراض. هناك ضعف في الذاكرة، بما في ذلك فشل الذاكرة، والعزلة، وفقدان القدرات الفكرية، وفقدان السيطرة على تصرفات الفرد. بدون رعاية طبية، يتم ملاحظة انحلال الشخصية واضطرابات الكلام والتفكير والوعي. يتم العلاج في مستشفيات العلاج من تعاطي المخدرات. مطلوب رفض الكحول.

البلعمة

اضطراب عقلي يسعى فيه الشخص إلى تناول أشياء غير صالحة للأكل (الطباشير، التراب، الورق، المواد الكيميائيةو اخرين). تحدث هذه الظاهرة عند المرضى الذين يعانون من أمراض نفسية مختلفة (الاعتلال النفسي والفصام وغيرها)، وأحيانا عند الأشخاص الأصحاء (أثناء الحمل)، وعند الأطفال (الذين تتراوح أعمارهم بين 1-6 سنوات). قد تكون أسباب المرض نقص المعادن في الجسم أو التقاليد الثقافية أو الرغبة في جذب الانتباه. يتم العلاج باستخدام تقنيات العلاج النفسي.

فقدان الشهية

اضطراب عقلي ناتج عن خلل في عمل مركز الغذاء في الدماغ. ويتجلى ذلك في صورة رغبة مرضية في إنقاص الوزن (حتى عند الوزن المنخفض)، وقلة الشهية، والخوف من السمنة. يرفض المريض تناول الطعام ويستخدم جميع أنواع الطرق لتقليل وزن الجسم (النظام الغذائي، الحقن الشرجية، التسبب في القيء، ممارسة الرياضة المفرطة). ويلاحظ عدم انتظام ضربات القلب وعدم انتظام الدورة الشهرية والتشنجات والضعف وأعراض أخرى. في الحالات الشديدة، من الممكن حدوث تغييرات لا رجعة فيها في الجسم والموت.

توحد

المرض العقلي في مرحلة الطفولة. تتميز بالانتهاك التفاعل الاجتماعي، المهارات الحركية، اختلالات النطق. يصنف معظم العلماء مرض التوحد على أنه مرض عقلي وراثي. يتم التشخيص بناءً على ملاحظة سلوك الطفل. المظاهر المرضية: عدم استجابة المريض للكلام، تعليمات الآخرين، ضعف التواصل البصري معهم، قلة تعابير الوجه، الابتسامات، تأخر مهارات الكلام، الانفصال. تستخدم في العلاج طرق علاج النطق وتصحيح السلوك والعلاج الدوائي.

الحمى البيضاء

الذهان الكحولي، والذي يتجلى في الاضطرابات السلوكية، وقلق المريض، والهلوسة البصرية والسمعية واللمسية، بسبب خلل في العمليات الأيضية في الدماغ. أسباب الهذيان هي انقطاع حاد في الشراهة الطويلة للشرب، وكمية كبيرة من الكحول المستهلكة لمرة واحدة، والكحول منخفض الجودة. يعاني المريض من رعشة في الجسم، حرارة، شحوب الجلد. يتم العلاج في مستشفى للأمراض النفسية ويشمل علاج إزالة السموم وتناول الأدوية العقلية والفيتامينات وما إلى ذلك.

مرض الزهايمر

وهو مرض نفسي غير قابل للشفاء، يتميز بتدهور الجهاز العصبي وفقدان القدرات العقلية تدريجياً. يعد علم الأمراض أحد أسباب الخرف لدى كبار السن (أكثر من 65 عامًا). ويتجلى في ضعف الذاكرة التدريجي، والارتباك، واللامبالاة. وفي المراحل اللاحقة، تلاحظ الهلوسة، وفقدان التفكير المستقل والقدرات الحركية، وأحياناً التشنجات. ومن الممكن أن تُمنح الإعاقة الناجمة عن مرض الزهايمر العقلي مدى الحياة.

مرض بيك

مرض عقلي نادر مع توطين سائد في الفص الجبهي الصدغي من الدماغ. تمر المظاهر السريرية لعلم الأمراض بثلاث مراحل. في المرحلة الأولى، يلاحظ السلوك المعادي للمجتمع (الإعمال العام للاحتياجات الفسيولوجية، فرط الجنس، وما إلى ذلك)، وانخفاض النقد والسيطرة على الإجراءات، وتكرار الكلمات والعبارات. وتتجلى المرحلة الثانية في الخلل المعرفي، وفقدان مهارات القراءة والكتابة والعد، والحبسة الحسية الحركية. المرحلة الثالثة هي الخرف العميق (الجمود، والارتباك)، مما يؤدي إلى وفاة الشخص.

الشره المرضي

اضطراب عقلي يتميز بعدم القدرة على السيطرة عليه الاستهلاك المفرططعام. يركز المريض على الطعام والأنظمة الغذائية (الانهيارات مصحوبة بشراهة والشعور بالذنب) ووزنه ويعاني من نوبات جوع لا يمكن إشباعها. في الشكل الشديد هناك تقلبات كبيرة في الوزن (5-10 كجم لأعلى ولأسفل)، وتورم الغدة النكفية، والتعب، وفقدان الأسنان، وتهيج الحلق. يحدث هذا المرض العقلي غالبًا عند المراهقين، والأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 30 عامًا، وخاصة عند النساء.

الهلوسة

اضطراب عقلي يتميز بوجود أنواع مختلفة من الهلوسة لدى الشخص دون ضعف في الوعي. يمكن أن تكون لفظية (يسمع المريض مونولوجًا أو حوارًا) أو بصرية (رؤى) أو شمية (إحساس بالروائح) أو عن طريق اللمس (إحساس الحشرات والديدان وما إلى ذلك بالزحف تحت الجلد أو عليه). ينجم المرض عن عوامل خارجية (العدوى، والإصابات، والتسمم)، وتلف الدماغ العضوي، والفصام.

الخَرَف

مرض عقلي شديد يتميز بالتدهور التدريجي للوظيفة الإدراكية. هناك فقدان تدريجي للذاكرة (يصل إلى الفقدان الكامل) وقدرات التفكير والكلام. ويلاحظ الارتباك وفقدان السيطرة على الإجراءات. إن حدوث الأمراض أمر نموذجي بالنسبة لكبار السن، ولكنه ليس حالة طبيعية للشيخوخة. يهدف العلاج إلى إبطاء عملية تفكك الشخصية وتحسين الوظائف المعرفية.

تبدد الشخصية

وفقا للكتب المرجعية الطبية والتصنيف الدولي للأمراض، يتم تصنيف علم الأمراض على أنه اضطراب عصبي. تتميز الحالة بانتهاك الوعي الذاتي واغتراب الفرد. يرى المريض أن العالم من حوله، وجسده، وأنشطته، وتفكيره غير واقعي، وموجود بشكل مستقل عنه. قد تكون هناك اضطرابات في الذوق والسمع وحساسية الألم وما إلى ذلك. لا تعتبر الأحاسيس المشابهة الدورية مرضًا، ومع ذلك، فإن العلاج (الأدوية والعلاج النفسي) مطلوب لحالة طويلة ومستمرة من الغربة عن الواقع.

اكتئاب

مرض نفسي خطير، يتميز بالمزاج المكتئب، وقلة الفرح، والتفكير الإيجابي. بالإضافة إلى العلامات العاطفية للاكتئاب (الحزن، اليأس، الذنب، وما إلى ذلك)، يتم ملاحظة الأعراض الفسيولوجية (اضطراب الشهية، اضطراب النوم، الألم، وما إلى ذلك). عدم ارتياحفي الجسم، ضعف الجهاز الهضمي، التعب) والمظاهر السلوكية (السلبية، اللامبالاة، الرغبة في العزلة، إدمان الكحول، إلخ). يشمل العلاج الأدوية والعلاج النفسي.

شرود فصامي

اضطراب عقلي حاد يتخلى فيه المريض فجأة، تحت تأثير الأحداث المؤلمة، عن شخصيته (يفقد ذكرياتها تمامًا)، ويخترع شخصية جديدة لنفسه. إن خروج المريض من المنزل حاضر بالضرورة، مع الحفاظ على قدراته العقلية ومهاراته المهنية وشخصيته. يمكن أن تكون الحياة الجديدة قصيرة (بضع ساعات) أو تدوم لفترة طويلة (أشهر وسنوات). ثم هناك عودة مفاجئة (نادرًا ما تكون تدريجية) إلى الشخصية السابقة، بينما تُفقد ذكريات الشخصية الجديدة تمامًا.

تأتأة

ارتكاب أعمال متشنجة للعضلات النطقية والحنجرية عند نطق الكلام وتشويهه وجعل نطق الكلمات صعبًا. عادة، يحدث التأتأة في بداية العبارات، وفي كثير من الأحيان في المنتصف، بينما يظل المريض على صوت واحد أو مجموعة من الأصوات. نادرًا ما تتكرر الحالة المرضية (الانتيابية) أو تكون دائمة. هناك أشكال عصبية (عند الأطفال الأصحاء تحت تأثير التوتر) وأشكال تشبه العصاب (في أمراض الجهاز العصبي المركزي). يشمل العلاج العلاج النفسي، وعلاج النطق للتأتأة، والعلاج الدوائي.

إدمان القمار

اضطراب نفسي يتميز بالإدمان على الألعاب والرغبة في الإثارة. من بين أنواع إدمان القمار، هناك إدمان مرضي للمقامرة في الكازينوهات وألعاب الكمبيوتر والألعاب عبر الإنترنت وماكينات القمار واليانصيب واليانصيب والمبيعات في أسواق الصرف الأجنبي والأوراق المالية. تشمل مظاهر علم الأمراض رغبة ثابتة لا تقاوم في اللعب، وينسحب المريض، ويخدع أحبائه، ويلاحظ الاضطرابات النفسية والتهيج. في كثير من الأحيان تؤدي هذه الظاهرة إلى الاكتئاب.

البلاهة

مرض عقلي خلقي يتميز بالتخلف العقلي الشديد. يتم ملاحظته منذ الأسابيع الأولى من حياة المولود الجديد ويتجلى في تأخر تقدمي كبير في التطور النفسي الحركي. يفتقر المرضى إلى الكلام وفهمه والقدرة على التفكير وردود الفعل العاطفية. لا يتعرف الأطفال على والديهم، ولا يمكنهم إتقان المهارات البدائية، ويكبرون عاجزين تمامًا. في كثير من الأحيان يتم الجمع بين علم الأمراض مع الحالات الشاذة في النمو البدني للطفل. يعتمد العلاج على علاج الأعراض.

بلاهة

تأخر كبير التطور العقلي والفكري(قلة القلة المعتدلة). يعاني المرضى من ضعف قدرات التعلم (الكلام البدائي، ومع ذلك، من الممكن قراءة المقاطع وفهم العد)، وضعف الذاكرة، والتفكير البدائي. هناك مظهر مفرط للغرائز اللاواعية (الجنسية والغذائية) والسلوك المعادي للمجتمع. من الممكن تعلم مهارات الرعاية الذاتية (من خلال التكرار)، لكن هؤلاء المرضى غير قادرين على العيش بشكل مستقل. يعتمد العلاج على علاج الأعراض.

الوسواس المرضي

اضطراب نفسي عصبي ناتج عن قلق المريض الزائد على صحته. في هذه الحالة، يمكن أن تكون مظاهر علم الأمراض حسية (المبالغة في الأحاسيس) أو إيديولوجية (أفكار خاطئة عن الأحاسيس في الجسم، والتي يمكن أن تسبب تغيرات فيه: السعال، واضطرابات البراز، وغيرها). يعتمد الاضطراب على التنويم المغناطيسي الذاتي، وسببه الرئيسي هو العصاب، وفي بعض الأحيان أمراض عضوية. طريقة فعالة للعلاج هي العلاج النفسي باستخدام الأدوية.

هستيريا

العصاب المعقد، الذي يتميز بحالات العاطفة، وردود الفعل العاطفية الواضحة، والمظاهر الجسدية. لا يوجد أي ضرر عضوي في الجهاز العصبي المركزي، وتعتبر الاضطرابات قابلة للعكس. يسعى المريض إلى جذب الانتباه، ويكون مزاجه غير مستقر، وقد يعاني من خلل في الحركة (شلل، شلل جزئي، عدم ثبات المشية، ارتعاش الرأس). يصاحب الهجوم الهستيري سلسلة من الحركات التعبيرية (السقوط على الأرض والتدحرج عليها، وتمزيق الشعر، ولف الأطراف، وما إلى ذلك).

هوس السرقة

رغبة لا تقاوم في سرقة ممتلكات شخص آخر. علاوة على ذلك، فإن الجريمة لا ترتكب بغرض الإثراء المادي، بل ميكانيكيا بدافع لحظي. يدرك المريض عدم قانونية الإدمان وشذوذه، ويحاول أحيانًا مقاومته، ويتصرف بمفرده ولا يضع خططًا، ولا يسرق بدافع الانتقام أو لأسباب مماثلة. قبل السرقة يشعر المريض بالتوتر وترقب المتعة، وبعد الجريمة يستمر الشعور بالنشوة لبعض الوقت.

القماءة

تتميز الأمراض التي تحدث مع خلل الغدة الدرقية بتأخر النمو العقلي والجسدي. تعتمد جميع أسباب القماءة على قصور الغدة الدرقية. يمكن أن يكون مرضًا خلقيًا أو مكتسبًا أثناء نمو الطفل. يتجلى المرض في تأخر نمو الجسم (القزامة)، والأسنان (واستبدالها)، وعدم التناسب في البنية، وتخلف الخصائص الجنسية الثانوية. هناك إعاقات في السمع والكلام والفكر متفاوتة الخطورة. يتكون العلاج من استخدام الهرمونات مدى الحياة.

"صدمة ثقافية

ردود الفعل العاطفية والجسدية السلبية الناجمة عن التغيير في البيئة الثقافية للشخص. وفي الوقت نفسه، فإن الاصطدام بثقافة مختلفة ومكان غير مألوف يسبب الانزعاج والارتباك لدى الفرد. الحالة تتطور تدريجيا. في البداية ينظر الإنسان إلى الظروف الجديدة بإيجابية وتفاؤل، ثم تبدأ مرحلة الصدمة "الثقافية" بالوعي بمشكلات معينة. تدريجيا، يتصالح الشخص مع الوضع، وينحسر الاكتئاب. تتميز المرحلة الأخيرة بالتكيف الناجح مع الثقافة الجديدة.

هوس الاضطهاد

اضطراب نفسي يشعر فيه المريض بالمراقبة والتهديد بالأذى. المطاردون هم الناس والحيوانات والكائنات غير الحقيقية والأشياء غير الحية وما إلى ذلك. يمر علم الأمراض بثلاث مراحل من التكوين: في البداية يشعر المريض بالقلق من القلق، ويصبح منعزلاً. علاوة على ذلك، تصبح الأعراض أكثر وضوحا، ويرفض المريض الذهاب إلى العمل أو دائرة مغلقة. وفي المرحلة الثالثة يحدث اضطراب شديد يصاحبه عدوانية واكتئاب ومحاولات انتحار وغيرها.

بغض الجنس البشري

الاضطراب النفسي المرتبط بالغربة عن المجتمع، والرفض، وكراهية الناس. ويتجلى ذلك في صورة عدم التواصل، والشك، وعدم الثقة، والغضب، والتمتع بحالة كراهية الإنسان للبشر. يمكن أن تتحول سمة الشخصية النفسية الفسيولوجية هذه إلى رهاب الخوف (الخوف من الشخص). الأشخاص الذين يعانون من الاعتلال النفسي وأوهام الاضطهاد وبعد تعرضهم لنوبات الفصام يكونون عرضة للإصابة بالأمراض.

المس الأحادي

الالتزام المفرط بالوسواس تجاه فكرة أو موضوع ما. إنه جنون ذو موضوع واحد، واضطراب عقلي واحد. وفي الوقت نفسه، يلاحظ الحفاظ على الصحة العقلية لدى المرضى. هذا المصطلح غائب في المصنفات الحديثة للأمراض، لأنه يعتبر من بقايا الطب النفسي. يستخدم أحيانًا للإشارة إلى الذهان الذي يتميز باضطراب واحد (الهلوسة أو الأوهام).

حالات الوسواس القهري

مرض نفسي يتميز بوجود أفكار ومخاوف وأفعال مستمرة بغض النظر عن إرادة المريض. يكون المريض على وعي تام بالمشكلة، لكنه لا يستطيع التغلب على حالته. علم الأمراض يتجلى في أفكار هوسية(سخيف، مخيف)، العد (السرد اللاإرادي)، الذكريات (عادة غير سارة)، المخاوف، الأفعال (تكرارها الذي لا معنى له)، الطقوس، إلخ. يستخدم العلاج العلاج النفسي والأدوية والعلاج الطبيعي.

اضطراب الشخصية النرجسية

الخبرة الشخصية المفرطة ذات أهمية للفرد. جنبا إلى جنب مع متطلبات زيادة الاهتمام بالنفس والإعجاب. يعتمد الاضطراب على الخوف من الفشل، والخوف من أن يكون ذو قيمة قليلة وعزل. يهدف السلوك الشخصي إلى تأكيد القيمة الخاصة للفرد، حيث يتحدث الشخص باستمرار عن مزاياه أو وضعه الاجتماعي أو المادي أو قدراته العقلية والبدنية، وما إلى ذلك. مطلوب علاج نفسي طويل الأمد لتصحيح الاضطراب.

العصاب

مصطلح جماعي يصف مجموعة من الاضطرابات النفسية ذات المسار القابل للعكس، والذي عادة ما يكون غير حاد. السبب الرئيسي لهذه الحالة هو التوتر والضغط النفسي المفرط. يدرك المرضى أن حالتهم غير طبيعية. علامات طبيهالأمراض هي المظاهر العاطفية (تقلب المزاج، والضعف، والتهيج، والدموع، وما إلى ذلك) والجسدية (ضعف القلب، والهضم، والهزات، والصداع، وصعوبة التنفس، وما إلى ذلك).

التأخر العقلي

التخلف العقلي الخلقي أو المكتسب في سن مبكرة الناجم عن الضرر العضويمخ. وهو مرض شائع يتجلى في ضعف الذكاء والكلام والذاكرة والإرادة وردود الفعل العاطفية والاختلالات الحركية بدرجات متفاوتة واضطرابات جسدية. يبقى تفكير المرضى على مستوى الأطفال الصغار. قدرات الرعاية الذاتية موجودة، ولكنها منخفضة.

نوبات الهلع

نوبة الهلع المصحوبة بالخوف الشديد والقلق والأعراض الخضرية. أسباب علم الأمراض هي الإجهاد، وظروف الحياة الصعبة، التعب المزمن، استخدام بعض الأدوية، الأمراض أو الحالات النفسية والجسدية (الحمل، فترة ما بعد الولادة، انقطاع الطمث، المراهقة). بالإضافة إلى المظاهر العاطفية (الخوف، الذعر)، هناك مظاهر نباتية: عدم انتظام ضربات القلب، والهزات، وصعوبة في التنفس، الأحاسيس المؤلمةفي أجزاء مختلفة من الجسم (الصدر، البطن)، الغربة عن الواقع، وما إلى ذلك.

جنون العظمة

اضطراب عقلي يتميز بالشك المفرط. يرى المرضى بشكل مرضي وجود مؤامرة ونية شريرة موجهة ضدهم. وفي الوقت نفسه، في مجالات أخرى من النشاط والتفكير، يتم الحفاظ على كفاية المريض بالكامل. يمكن أن يكون جنون العظمة نتيجة لبعض الأمراض العقلية أو انحطاط الدماغ أو الأدوية. يكون العلاج في الغالب دوائيًا (مضادات الذهان ذات التأثير المضاد للأوهام). العلاج النفسي غير فعال لأنه يُنظر إلى الطبيب على أنه مشارك في المؤامرة.

هوس إشعال الحرائق

اضطراب عقلي يتميز برغبة المريض التي لا تقاوم في الحرق العمد. يتم ارتكاب الحرق العمد بشكل اندفاعي، في غياب الوعي الكامل بهذا الفعل. يشعر المريض بالمتعة من أداء العمل ومراقبة النار. في الوقت نفسه، لا توجد فائدة مادية من الحرق العمد، فهي ملتزمة بثقة، والهوس الناري متوتر، يركز على موضوع الحرائق. عند مراقبة اللهب، الإثارة الجنسية ممكنة. العلاج معقد، لأن المصابين بهوس الحرائق غالبًا ما يعانون من اضطرابات عقلية خطيرة.

الذهان

يصاحب الاضطراب العقلي الشديد حالات الوهم، وتقلب المزاج، والهلوسة (السمعية، الشمية، البصرية، اللمسية، الذوقية)، والإثارة أو اللامبالاة، والاكتئاب، والعدوان. وفي الوقت نفسه يفتقر المريض إلى السيطرة على تصرفاته وانتقاداته. تشمل أسباب الأمراض الالتهابات وإدمان الكحول وإدمان المخدرات والإجهاد والصدمات النفسية والتغيرات المرتبطة بالعمر (ذهان الشيخوخة) واختلال وظائف الجهاز العصبي المركزي والغدد الصماء.

سلوك إيذاء النفس (باتوميما)

اضطراب نفسي يتعمد فيه الإنسان إلحاق الضرر بنفسه (جروح، جروح، لدغات، حروق)، ولكن يتم تعريف آثارها على أنها مرض جلدي. في هذه الحالة، قد يكون هناك ميل لإصابة الجلد والأغشية المخاطية، وتلف الأظافر والشعر والشفتين. غالبًا ما يتم مواجهة السحج العصبي (خدش الجلد) في ممارسة الطب النفسي. يتميز علم الأمراض بمنهجية التسبب في الضرر باستخدام نفس الطريقة. لعلاج الأمراض، يتم استخدام العلاج النفسي باستخدام الأدوية.

الاكتئاب الموسمي

اضطراب المزاج، والاكتئاب، ومن سماته التكرار الموسمي لعلم الأمراض. هناك نوعان من المرض: الاكتئاب "الشتوي" و"الاكتئاب الصيفي". يصبح علم الأمراض أكثر شيوعًا في المناطق ذات ساعات النهار القصيرة. تشمل المظاهر المزاج المكتئب، والتعب، وانعدام التلذذ، والتشاؤم، وانخفاض الرغبة الجنسية، والأفكار الانتحارية، والموت، والأعراض الخضرية. يشمل العلاج العلاج النفسي والأدوية.

الانحرافات الجنسية

الأشكال المرضية للرغبة الجنسية وتشويه تنفيذها. تشمل الانحرافات الجنسية السادية، والماسوشية، والاستعراضية، والبيدو، والبهيمية، والمثلية الجنسية، وما إلى ذلك. مع الانحرافات الحقيقية، تصبح الطريقة المنحرفة لتحقيق الرغبة الجنسية هي الطريقة الوحيدة الممكنة للمريض للحصول على الرضا، وتحل محل الحياة الجنسية الطبيعية تمامًا. يمكن أن يتشكل علم الأمراض بسبب الاعتلال النفسي والتخلف العقلي والآفات العضوية للجهاز العصبي المركزي وما إلى ذلك.

اعتلال الشيخوخة

أحاسيس غير سارة متفاوتة المحتوى والشدة على سطح الجسم أو في منطقة الأعضاء الداخلية. يشعر المريض بالحرقان والالتواء والنبض والحرارة والبرودة والألم الحارق والحفر وما إلى ذلك. عادة ما تكون الأحاسيس موضعية في الرأس، وفي كثير من الأحيان في البطن والصدر والأطراف. وفي الوقت نفسه، لا يوجد سبب موضوعي، وهي عملية مرضية يمكن أن تسبب مثل هذه المشاعر. تحدث الحالة عادة على خلفية الاضطرابات النفسية (العصاب والذهان والاكتئاب). العلاج يتطلب علاج المرض الأساسي.

متلازمة التوأم السلبي

اضطراب نفسي يقتنع فيه المريض بأنه أو أحد المقربين منه قد تم استبداله بشخص مزدوج مطلق. في الخيار الأول، يدعي المريض أن الشخص المطابق له تماما هو المسؤول عن الأفعال السيئة التي ارتكبها. تحدث أوهام الازدواج السلبي في حالات المنظار الذاتي (يرى المريض المضاعفة) ومتلازمة كابجراس (الازدواج غير مرئي). غالبًا ما يصاحب علم الأمراض الأمراض العقلية (الفصام) والأمراض العصبية.

متلازمة القولون المتهيّج

خلل في وظيفة الأمعاء الغليظة، ويتميز بوجود أعراض تزعج المريض لفترة طويلة (أكثر من ستة أشهر). تتجلى الأمراض في آلام البطن (عادة قبل التغوط وتختفي بعد ذلك)، وضعف الأمعاء (الإمساك والإسهال أو تناوبهما)، وأحيانًا الاضطرابات اللاإرادية. ويلاحظ وجود آلية نفسية عصبية لتكوين المرض، كما تم تحديد الالتهابات المعوية، والتقلبات الهرمونية، وفرط التألم الحشوي من بين الأسباب. عادة لا تتطور الأعراض بمرور الوقت ولا يوجد فقدان للوزن.

متلازمة التعب المزمن

التعب الجسدي والعقلي المستمر طويل الأمد (أكثر من ستة أشهر)، والذي يستمر بعد النوم وحتى عدة أيام من الراحة. وعادة ما يبدأ بمرض معد، ولكن يتم ملاحظته أيضًا بعد الشفاء. تشمل المظاهر الضعف والصداع الدوري والأرق (غالبًا) وضعف الأداء واحتمال فقدان الوزن والوسواس والاكتئاب. يشمل العلاج الحد من التوتر، والعلاج النفسي، وتقنيات الاسترخاء.

متلازمة الاحتراق العاطفي

حالة من الإرهاق النفسي والمعنوي والجسدي. الأسباب الرئيسية لهذه الظاهرة هي المواقف العصيبة المنتظمة، ورتابة الأفعال، والإيقاع الشديد، والشعور بعدم التقدير، والنقد غير المستحق. تشمل مظاهر الحالة التعب المزمن، والتهيج، والضعف، والصداع النصفي، والدوخة، والأرق. يتكون العلاج من مراقبة نظام العمل والراحة، ويوصى بأخذ إجازة وأخذ فترات راحة من العمل.

الخرف الوعائي

التدهور التدريجي في الذكاء واختلال التكيف في المجتمع. السبب هو تلف مناطق الدماغ بسبب أمراض الأوعية الدموية: ارتفاع ضغط الدم وتصلب الشرايين والسكتة الدماغية وما إلى ذلك. يتجلى علم الأمراض على أنه انتهاك للقدرات المعرفية والذاكرة والسيطرة على الإجراءات وتدهور التفكير وفهم الكلام المنطوق. في الخرف الوعائيهناك مزيج من الاضطرابات المعرفية والعصبية. يعتمد تشخيص المرض على شدة تلف الدماغ.

الإجهاد واضطراب التكيف

الإجهاد هو رد فعل جسم الإنسان على المحفزات القوية بشكل مفرط. علاوة على ذلك، يمكن أن تكون هذه الحالة فسيولوجية ونفسية. تجدر الإشارة إلى أنه مع الخيار الأخير، فإن الإجهاد ناتج عن سلبي و المشاعر الايجابيةدرجة قوية من التعبير. ويلاحظ اضطراب التكيف خلال فترة التكيف مع الظروف المعيشية المتغيرة تحت تأثير عوامل مختلفة (فقدان الأحباء، والمرض الخطير، وما إلى ذلك). وفي الوقت نفسه، هناك علاقة بين التوتر واضطراب التكيف (لا تزيد عن 3 أشهر).

السلوك الانتحاري

نمط من الأفكار أو الأفعال التي تهدف إلى تدمير الذات من أجل الهروب من مشاكل الحياة. يشمل السلوك الانتحاري 3 أشكال: الانتحار الكامل (انتهى بالموت)، ومحاولة الانتحار (غير مكتملة لأسباب مختلفة)، والعمل الانتحاري (ارتكاب أعمال ذات احتمالية منخفضة للوفاة). غالبًا ما يصبح الخياران الأخيران طلبًا للمساعدة، وليس طريقة حقيقية للموت. يجب أن يكون المرضى تحت إشراف مستمر ويتم العلاج في مستشفى للأمراض النفسية.

جنون

ويعني المصطلح المرض العقلي الشديد (الجنون). نادرا ما يستخدم في الطب النفسي، وعادة ما يستخدم في الكلام العامي. بحكم طبيعة تأثيره على البيئة، يمكن أن يكون الجنون مفيدًا (هبة البصيرة، والإلهام، والنشوة، وما إلى ذلك) وخطيرًا (الغضب، والعدوان، والهوس، والهستيريا). وفقا لشكل علم الأمراض، يتم التمييز بين الحزن (الاكتئاب، اللامبالاة، الاضطراب العاطفي)، الهوس (فرط الاستثارة، النشوة غير المبررة، الحركة المفرطة)، الهستيريا (ردود الفعل على زيادة الإثارة، والعدوانية).

التافوفيليا

اضطراب الجذب، الذي يتميز بالاهتمام المرضي بالمقبرة وأدواتها وكل ما يتعلق بها: شواهد القبور، والمرثيات، وقصص الموت، والجنازات، وما إلى ذلك. هناك درجات متفاوتة من الرغبة: من الاهتمام المعتدل إلى الهوس، والذي يتجلى في البحث المستمر عن المعلومات، والزيارات المتكررة للمقابر، والجنازات، وما إلى ذلك. على عكس مجامعة الميت ومجامعة الميت، مع هذا المرض لا توجد ميول لجثة أو إثارة جنسية. تعتبر طقوس الجنازة وأدواتها ذات أهمية أساسية في مرض التافوفيليا.

قلق

رد فعل انفعالي للجسد، يتم التعبير عنه بالقلق، وترقب المشاكل، والخوف منها. يمكن أن يحدث القلق المرضي على خلفية الرفاهية الكاملة، وقد يكون قصير الأجل أو يكون سمة شخصية مستقرة. يتجلى في التوتر والقلق المعبر عنه والشعور بالعجز والوحدة. جسديًا، يمكن ملاحظة عدم انتظام دقات القلب، وزيادة التنفس، وزيادة ضغط الدم، وفرط الاستثارة، واضطرابات النوم. تقنيات العلاج النفسي فعالة في العلاج.

هوس نتف الشعر

اضطراب عقلي يرتبط بالعصاب الوسواس القهري. ويتجلى ذلك في صورة رغبة الشخص في نتف شعره، وفي بعض الحالات، تناوله لاحقًا. ويظهر عادةً في ظل الخمول، وأحيانًا أثناء التوتر، وهو أكثر شيوعًا عند النساء والأطفال (2-6 سنوات). يصاحب نتف الشعر توتر يفسح المجال بعد ذلك للرضا. عادةً ما تتم عملية الانسحاب دون وعي. في الغالبية العظمى من الحالات، يتم السحب من فروة الرأس، وفي كثير من الأحيان - في منطقة الرموش والحواجب وغيرها من الأماكن التي يصعب الوصول إليها.

هيكيكوموري

حالة مرضية يتخلى فيها الشخص عن الحياة الاجتماعية، ويلجأ إلى العزلة الذاتية الكاملة (في شقة، غرفة) لمدة تزيد عن ستة أشهر. يرفض هؤلاء الأشخاص العمل أو التواصل مع الأصدقاء أو الأقارب، وعادة ما يعتمدون على أحبائهم أو يتلقون إعانات البطالة. هذه الظاهرة- علامة شائعة للاضطرابات الاكتئابية والوسواس القهري والتوحد. وتتطور العزلة الذاتية تدريجيا، وإذا لزم الأمر، لا يزال الناس يخرجون إلى العالم الخارجي.

رهاب

الخوف المرضي غير العقلاني، الذي تتفاقم ردود أفعاله عند تعرضه لعوامل مثيرة. يتميز الرهاب بمسار هوسي ومستمر، حيث يتجنب الشخص الأشياء والأنشطة المخيفة وما إلى ذلك. يمكن أن تكون الأمراض متفاوتة الخطورة ويتم ملاحظتها في الاضطرابات العصبية البسيطة وفي الأمراض العقلية الخطيرة (الفصام). يشمل العلاج العلاج النفسي باستخدام الأدوية (المهدئات، مضادات الاكتئاب، وما إلى ذلك).

الاضطراب الفصامي

اضطراب عقلي يتميز بالعزلة والعزلة وقلة الحاجة للحياة الاجتماعية وسمات الشخصية التوحدية. هؤلاء الأشخاص باردون عاطفياً ولديهم قدرة ضعيفة على التعاطف وعلاقات الثقة. يبدأ الاضطراب في مرحلة الطفولة المبكرة ويستمر طوال الحياة. وتتميز هذه الشخصية بوجود هوايات غير عادية (البحث العلمي، الفلسفة، اليوغا، وجهات النظر الفرديةالرياضة وغيرها). يشمل العلاج العلاج النفسي والتكيف الاجتماعي.

الاضطراب الفصامي

اضطراب عقلي يتميز بسلوك غير طبيعي وضعف في التفكير، يشبه أعراض الفصام ولكنه خفيف وغير واضح. هناك استعداد وراثي لهذا المرض. يتجلى علم الأمراض في الاضطرابات العاطفية (الانفصال واللامبالاة)، والسلوكية (ردود الفعل غير المناسبة)، وسوء التكيف الاجتماعي، ووجود الهواجس، والمعتقدات الغريبة، وتبدد الشخصية، والارتباك، والهلوسة. العلاج معقد ويتضمن العلاج النفسي والأدوية.

فُصام

مرض عقلي شديد ذو مسار مزمن مع انتهاك لعمليات التفكير وردود الفعل العاطفية التي تؤدي إلى تفكك الشخصية. تشمل العلامات الأكثر شيوعًا للمرض الهلوسة السمعية، والأوهام المذعورة أو الخيالية، واضطرابات النطق والتفكير، المصحوبة بخلل اجتماعي. ويلاحظ الطبيعة العنيفة للهلوسة السمعية (الاقتراحات)، وسرية المريض (يخصص فقط للأقربين إليه)، والاختيار (المريض مقتنع بأنه تم اختياره للمهمة). للعلاج، يشار إلى العلاج الدوائي (الأدوية المضادة للذهان) لتصحيح الأعراض.

الصمت الانتقائي (الانتقائي).

حالة يعاني فيها الطفل من نقص في الكلام في مواقف معينة بينما يعمل جهاز النطق بشكل صحيح. وفي ظروف وظروف أخرى، يحتفظ الأطفال بالقدرة على التحدث وفهم الكلام المنطوق. وفي حالات نادرة، يحدث هذا الاضطراب عند البالغين. عادة، تتميز بداية علم الأمراض بفترة التكيف مع روضة أطفالوالمدرسة. مع النمو الطبيعي للطفل، يختفي الاضطراب تلقائيًا عند عمر 10 سنوات. العلاجات الأكثر فعالية هي العلاج العائلي والفردي والسلوكي.

البداغة

مرض يتميز بخلل وظيفي وعدم القدرة على التحكم في حركات الأمعاء وسلس البراز. وعادة ما يتم ملاحظته عند الأطفال، أما عند البالغين فهو في أغلب الأحيان ذو طبيعة عضوية. غالبًا ما يتم الجمع بين البداغة واحتباس البراز والإمساك. يمكن أن يكون سبب الحالة ليس فقط أمراض عقلية، ولكن أيضا أمراض جسدية. أسباب المرض هي عدم نضج السيطرة على عملية التغوط، وغالبا ما يكون هناك تاريخ من نقص الأكسجة داخل الرحم، والعدوى، وصدمات الولادة. في كثير من الأحيان، يحدث هذا المرض عند الأطفال من الأسر المحرومة اجتماعيا.

سلس البول

متلازمة التبول اللاإرادي غير المنضبط، وخاصة في الليل. يعد سلس البول أكثر شيوعًا عند الأطفال في سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة المبكرة، وعادةً ما يكون هناك تاريخ من الأمراض العصبية. تساهم المتلازمة في حدوث صدمة نفسية لدى الطفل، وتطور العزلة، والتردد، والعصاب، والصراعات مع أقرانه، مما يزيد من تعقيد مسار المرض. الهدف من التشخيص والعلاج هو القضاء على سبب المرض والتصحيح النفسي للحالة.

قد يكون من الصعب جدًا شرح مفهوم الاضطراب العقلي لدى الأطفال، ناهيك عن تعريفه، خاصة بنفسك. معرفة الوالدين عادة لا تكفي لهذا الغرض. ونتيجة لذلك، فإن العديد من الأطفال الذين يمكن أن يستفيدوا من العلاج لا يحصلون على المساعدة التي يحتاجون إليها. ستساعد هذه المقالة الآباء على تعلم كيفية التعرف على العلامات التحذيرية للمرض العقلي لدى الأطفال وإلقاء الضوء على بعض خيارات المساعدة.

لماذا يصعب على الوالدين تحديد الحالة الذهنية لطفلهما؟

لسوء الحظ، لا يدرك الكثير من البالغين علامات وأعراض المرض العقلي لدى الأطفال. حتى لو كان الآباء يعرفون المبادئ الأساسية للتعرف على الاضطرابات النفسية الخطيرة، فغالبًا ما يجدون صعوبة في التمييز بين العلامات الخفيفة للانحرافات عن السلوك الطبيعي لدى الأطفال. وأحيانا لا يكون لدى الطفل ما يكفي من المفردات أو الأمتعة الفكرية لشرح مشاكله لفظيا.

إن المخاوف بشأن الصور النمطية المرتبطة بالمرض العقلي، وتكلفة استخدام بعض الأدوية، والتعقيد اللوجستي للعلاج المحتمل غالبا ما تؤخر العلاج أو تجبر الآباء على إرجاع حالة طفلهم إلى بعض الظواهر البسيطة والمؤقتة. ومع ذلك، فإن الاضطراب النفسي الذي بدأ في التطور لا يمكن كبحه بأي شيء آخر غير العلاج المناسب، والأهم من ذلك، في الوقت المناسب.

مفهوم الاضطراب النفسي ومظاهره عند الأطفال

يمكن أن يعاني الأطفال من نفس الأمراض النفسية التي يعاني منها البالغون، ولكنها تظهر عليهم بطرق مختلفة. على سبيل المثال، غالبًا ما يظهر الأطفال المصابون بالاكتئاب المزيد من العلاماتالتهيج من البالغين، الذين يميلون إلى أن يكونوا أكثر حزنا.

يعاني الأطفال في أغلب الأحيان من عدد من الأمراض، بما في ذلك الاضطرابات النفسية الحادة أو المزمنة:

الأطفال الذين يعانون من اضطرابات القلق مثل الوسواس القهري واضطراب ما بعد الصدمة والرهاب الاجتماعي واضطراب القلق العام تظهر عليهم علامات قوية للقلق، وهي مشكلة مستمرة تتعارض مع أنشطتهم اليومية.

في بعض الأحيان، يكون القلق جزءًا تقليديًا من تجربة كل طفل، وغالبًا ما ينتقل من مرحلة نمو إلى أخرى. ومع ذلك، عندما يأخذ التوتر دورًا نشطًا، يصبح الأمر صعبًا على الطفل. في مثل هذه الحالات يشار إلى علاج الأعراض.

• اضطراب نقص الانتباه أو فرط النشاط.

يتضمن هذا الاضطراب عادةً ثلاث فئات من الأعراض: صعوبة التركيز، وفرط النشاط، والسلوك المتهور. تظهر لدى بعض الأطفال المصابين بهذه الحالة أعراض من جميع الفئات، بينما قد يكون لدى البعض الآخر علامة واحدة فقط.

هذا المرض هو اضطراب خطير في النمو يتجلى في مرحلة الطفولة المبكرة - عادة قبل سن 3 سنوات. ورغم أن الأعراض وشدتها عرضة للتغير، إلا أن الاضطراب يؤثر دائمًا على قدرة الطفل على التواصل والتفاعل مع الآخرين.

تعتبر اضطرابات الأكل - مثل فقدان الشهية والشره المرضي والشراهة - من الأمراض الخطيرة التي تهدد حياة الطفل. يمكن أن ينشغل الأطفال بالطعام ووزنهم لدرجة تمنعهم من التركيز على أي شيء آخر.

تؤثر على الاضطرابات مثل الاكتئاب و اضطراب ذو اتجاهين، يمكن أن يؤدي إلى استقرار مشاعر الحزن المستمرة أو التقلبات المزاجية المفاجئة بشكل أشد بكثير من التقلب المعتاد الشائع لدى كثير من الناس.

هذا المرض العقلي المزمن يتسبب في فقدان الطفل الاتصال بالواقع. غالبًا ما يظهر الفصام في أواخر مرحلة المراهقة، بدءًا من عمر 20 عامًا تقريبًا.

اعتمادا على حالة الطفل، يمكن تصنيف الأمراض إلى اضطرابات عقلية مؤقتة أو دائمة.

أهم علامات المرض النفسي عند الأطفال



بعض العلامات التي تشير إلى أن الطفل قد يعاني من مشاكل في الصحة العقلية هي:

تغيرات في المزاج.ابحث عن علامات الحزن أو الكآبة السائدة التي تستمر لمدة أسبوعين على الأقل، أو التقلبات المزاجية الشديدة التي تسبب مشاكل في العلاقات في المنزل أو في المدرسة.

مشاعر قوية جدا.تعد المشاعر الحادة من الخوف الساحق دون سبب، والتي تقترن أحيانًا بعدم انتظام دقات القلب أو التنفس السريع، سببًا جديًا للاهتمام بطفلك.

سلوك غير معهود. وقد يشمل ذلك تغيرات مفاجئة في السلوك أو الصورة الذاتية، بالإضافة إلى التصرفات الخطيرة أو الخارجة عن السيطرة. المعارك المتكررة مع استخدام كائنات الطرف الثالث، والرغبة القوية في إيذاء الآخرين هي أيضًا علامات تحذيرية.

صعوبة في التركيز. مظهر مميزتظهر علامات مماثلة بوضوح شديد في وقت إعداد الواجب المنزلي. ومن الجدير أيضًا الاهتمام بشكاوى المعلمين والأداء المدرسي الحالي.

فقدان الوزن غير المبرر.قد يشير فقدان الشهية المفاجئ أو القيء المتكرر أو استخدام المسهلات إلى وجود اضطراب في الأكل.

الأعراض الجسدية. بالمقارنة مع البالغين، قد يشكو الأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية في كثير من الأحيان من الصداع وآلام في المعدة بدلا من الحزن أو القلق.

الأضرار المادية.في بعض الأحيان تؤدي حالات الصحة العقلية إلى إيذاء النفس، وهو ما يسمى أيضًا بإيذاء النفس. غالبًا ما يختار الأطفال أساليب غير إنسانية لهذه الأغراض - فهم غالبًا ما يجرحون أنفسهم أو يشعلون النار في أنفسهم. غالبًا ما تتطور لدى هؤلاء الأطفال أفكار انتحارية ويحاولون الانتحار فعليًا.

تعاطي المخدرات.يستخدم بعض الأطفال المخدرات أو الكحول لمحاولة التعامل مع مشاعرهم.

تصرفات الوالدين في حالة الاشتباه في إصابة الطفل باضطرابات نفسية

إذا كان الآباء قلقين حقًا بشأن الصحة العقلية لأطفالهم، فيجب عليهم الاتصال بمتخصص في أقرب وقت ممكن.

يجب على الطبيب أن يصف السلوك الحالي بالتفصيل، مع التركيز على التناقضات الأكثر وضوحًا مع الفترة السابقة. للحصول على معلومات إضافيةقبل زيارة الطبيب، يوصى بالتحدث مع معلمي المدرسة أو معلم الفصل أو الأصدقاء المقربين أو الأشخاص الآخرين الذين يقضون بعض الوقت الطويل مع الطفل. كقاعدة عامة، هذا النهج مفيد جدًا في اتخاذ القرار واكتشاف شيء جديد، وهو شيء لن يظهره الطفل أبدًا في المنزل. يجب أن نتذكر أنه لا ينبغي أن يكون هناك أسرار من الطبيب. ومع ذلك، لا يوجد علاج سحري على شكل حبوب للاضطرابات العقلية.

الإجراءات العامة للمتخصصين



يتم تشخيص وعلاج حالات الصحة النفسية لدى الأطفال على أساس العلامات والأعراض، مع الأخذ في الاعتبار تأثير مشاكل الصحة النفسية أو العقلية على حياة الطفل اليومية. يتيح لنا هذا النهج أيضًا تحديد أنواع الاضطرابات النفسية التي يعاني منها الطفل. لا توجد اختبارات إيجابية بسيطة أو فريدة أو مضمونة بنسبة 100%. لإجراء التشخيص، قد يوصي الطبيب بحضور المتخصصين ذوي الصلة، مثل طبيب نفسي، أو أخصائي نفسي، أو أخصائي اجتماعي، أو ممرضة نفسية، أو مثقفي الصحة العقلية، أو المعالج السلوكي.

سيعمل الطبيب أو غيره من المتخصصين مع الطفل، عادةً على أساس فردي، لتحديد أولاً ما إذا كان الطفل غير طبيعي حقًا بناءً على معايير التشخيص أم لا. وللمقارنة يتم استخدام قواعد بيانات خاصة بالأعراض النفسية والعقلية لدى الأطفال، والتي يستخدمها متخصصون في جميع أنحاء العالم.

بالإضافة إلى ذلك، سيبحث الطبيب أو مقدم خدمات الصحة العقلية الآخر عن أسباب محتملة أخرى لتفسير سلوك الطفل، مثل تاريخ المرض أو الصدمة السابقة، بما في ذلك التاريخ العائلي.

ومن الجدير بالذكر أن تشخيص الاضطرابات النفسية لدى الأطفال قد يكون أمرًا صعبًا للغاية، حيث أن التعبير عن مشاعرهم ومشاعرهم بشكل صحيح يمكن أن يشكل تحديًا خطيرًا للأطفال. علاوة على ذلك، فإن هذه الجودة تختلف دائمًا من طفل إلى آخر - فلا يوجد أطفال متطابقون في هذا الصدد. وعلى الرغم من هذه التحديات، فإن التشخيص الدقيق هو جزء لا يتجزأ من العلاج المناسب والفعال.

الأساليب العلاجية العامة

تشمل خيارات العلاج الشائعة للأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية ما يلي:

العلاج النفسي، المعروف أيضًا باسم "العلاج بالكلام" أو العلاج السلوكي، هو وسيلة لعلاج العديد من مشاكل الصحة العقلية. التحدث مع عالم نفسي، أثناء إظهار العواطف والمشاعر، يسمح لك الطفل بالنظر إلى أعماق تجاربه. أثناء العلاج النفسي، يتعلم الأطفال أنفسهم الكثير عن حالتهم ومزاجهم ومشاعرهم وأفكارهم وسلوكهم. يمكن أن يساعد العلاج النفسي الطفل على تعلم كيفية الاستجابة له المواقف الصعبةعلى خلفية التغلب الصحي على العوائق الإشكالية.

في عملية البحث عن المشاكل وحلولها، سيقدم المتخصصون أنفسهم خيار العلاج الضروري والأكثر فعالية. في بعض الحالات، ستكون جلسات العلاج النفسي كافية، وفي حالات أخرى سيكون من المستحيل الاستغناء عن الأدوية.

ومن الجدير بالذكر أن علاج الاضطرابات النفسية الحادة يكون دائمًا أسهل من علاج الاضطرابات المزمنة.

مساعدة الوالدين

في مثل هذه اللحظات، يحتاج الطفل إلى دعم والديه أكثر من أي وقت مضى. عادةً ما يعاني الأطفال الذين يعانون من تشخيص الصحة العقلية، تمامًا مثل والديهم، من مشاعر العجز والغضب والإحباط. اطلب من طبيب طفلك النصيحة حول كيفية تغيير الطريقة التي تتفاعل بها مع ابنك أو ابنتك وكيفية التعامل مع السلوك الصعب.

ابحث عن طرق للاسترخاء والاستمتاع مع طفلك. الثناء عليه نقاط القوةوالقدرات. استكشف تقنيات جديدة لإدارة الضغط النفسي يمكن أن تساعدك على فهم كيفية الاستجابة بهدوء للمواقف العصيبة.



يمكن أن تكون الاستشارة العائلية أو مجموعات الدعم مساعدة جيدة في علاج الاضطرابات النفسية لدى الأطفال. هذا النهج مهم جدا للآباء والأمهات والأطفال. سيساعدك هذا على فهم مرض طفلك ومشاعره وما يمكنك القيام به معًا لتقديم أقصى قدر من المساعدة والدعم.

لمساعدة طفلك على النجاح في المدرسة، أبقِ معلمي طفلك ومسؤولي المدرسة على اطلاع بشأن الصحة العقلية لطفلك. لسوء الحظ، في بعض الحالات، قد تضطر إلى تغيير مؤسستك التعليمية إلى مدرسة تم تصميم مناهجها الدراسية للأطفال الذين يعانون من مشاكل عقلية.

إذا كنت قلقًا بشأن الصحة العقلية لطفلك، فاطلب المشورة المهنية. لا أحد يستطيع أن يتخذ القرار نيابة عنك. لا تتجنب المساعدة لأنك تشعر بالخجل أو الخوف. من خلال الدعم المناسب، يمكنك معرفة الحقيقة حول ما إذا كان طفلك يعاني من إعاقات ويمكنك استكشاف خيارات العلاج، وبالتالي ضمان استمرار طفلك في التمتع بنوعية حياة كريمة.

الاضطرابات النفسية عند الأطفال: الأعراض

بسبب عوامل خاصة، سواء كان ذلك بسبب الجو العائلي الصعب أو الاستعداد الوراثي أو إصابات الدماغ المؤلمة، قد تحدث اضطرابات نفسية مختلفة. عندما يأتي طفل إلى العالم، من المستحيل أن نفهم ما إذا كان يتمتع بصحة عقلية أم لا. جسديا، هؤلاء الأطفال لا يختلفون. تظهر الانتهاكات لاحقًا.

تنقسم الاضطرابات النفسية عند الأطفال إلى 4 فئات كبيرة:

1) التخلف العقلي.

2) تأخر النمو.

3) اضطراب نقص الانتباه.

4) التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة.

التأخر العقلي. تأخر النمو

النوع الأول من الاضطراب العقلي عند الأطفال هو التخلف العقلي أو قلة القلة. نفسية الطفل متخلفة ويوجد خلل فكري. أعراض:

• ضعف الإدراك والانتباه الطوعي.
• يتم تضييق المفردات، والكلام مبسط ومعيب.
• يتم قيادة الأطفال بيئةوليس مع دوافعك ورغباتك.

هناك عدة مراحل لتطور التخلف العقلي اعتمادًا على معدل الذكاء: خفيفة، متوسطة، شديدة، وعميقة. في الأساس، فهي تختلف فقط في شدة الأعراض.

أسباب هذه الاضطرابات العقلية هي علم الأمراض مجموعة الكروموسوم، أو الصدمة قبل الولادة، أثناء الولادة أو في وقت مبكر من الحياة. ربما لأن الأم شربت الكحول أثناء الحمل ودخنت. يمكن أن يحدث التخلف العقلي أيضًا بسبب العدوى والسقوط والإصابات التي تتعرض لها الأم والولادة الصعبة.

يتم التعبير عن تأخر النمو (DD) في الاضطرابات النشاط المعرفيوعدم نضج الفرد مقارنة بأقرانه الأصحاء وبطء وتيرة النمو العقلي. أنواع ZPR:

1) الطفولة عقليا. النفس متخلفة، والسلوك يسترشد بالعواطف والألعاب، والإرادة ضعيفة؛

2) تأخر في تطور الكلام والقراءة والعد.

3) مخالفات أخرى.

يتخلف الطفل عن أقرانه ويتعلم المعلومات بشكل أبطأ. يمكن تعديل ZPR، والشيء الأكثر أهمية هو أن المعلمين والمعلمين على دراية بالمشكلة. يحتاج الطفل الذي يعاني من تأخير إلى مزيد من الوقت لتعلم شيء ما، ومع ذلك، مع النهج الصحيح، يكون ذلك ممكنا.

اضطراب نقص الانتباه. توحد

يمكن أن تأخذ الاضطرابات النفسية لدى الأطفال شكل اضطراب نقص الانتباه. يتم التعبير عن هذه المتلازمة في حقيقة أن الطفل يركز بشكل سيء للغاية على المهمة ولا يستطيع إجبار نفسه على القيام بشيء واحد لفترة طويلة وحتى النهاية. في كثير من الأحيان تكون هذه المتلازمة مصحوبة بفرط النشاط.

• لا يجلس الطفل ساكناً، ويريد باستمرار الركض إلى مكان ما أو البدء في فعل شيء آخر، ويتشتت انتباهه بسهولة.
• إذا لعب شيئًا ما، فلا يمكنه الانتظار حتى يأتي دوره. يمكن أن تلعب فقط الألعاب النشطة.
• يتحدث كثيرًا، لكنه لا يستمع أبدًا إلى ما يقولونه له. يتحرك كثيرا.
• الوراثة.
• الصدمة أثناء الولادة.
• العدوى أو الفيروس، وشرب الكحول أثناء الحمل.

يخرج طرق مختلفةعلاج وتصحيح هذا المرض. ويمكن علاجه بالأدوية، ويمكن علاجه نفسيا - بالتدريب. قدرة الطفل على التعامل مع انفعالاته.

ينقسم التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة إلى الأنواع التالية:

التوحد، حيث يكون الطفل غير قادر على التواصل مع الأطفال والبالغين الآخرين، ولا يتواصل بالعين أبدًا ويحاول عدم لمس الناس؛

الصور النمطية في السلوك، عندما يحتج الطفل على أبسط التغييرات في حياته والعالم من حوله؛

اضطراب تطور الكلام. إنه لا يحتاج إلى خطاب للتواصل - يمكن للطفل التحدث بشكل جيد وصحيح، لكنه لا يستطيع التواصل.

هناك اضطرابات أخرى يمكن أن تصيب الأطفال في مختلف الأعمار. على سبيل المثال، الفصام، حالات الهوس، متلازمة توريت وغيرها الكثير. ومع ذلك، فإنها جميعها تحدث عند البالغين. تعتبر الاضطرابات المذكورة أعلاه نموذجية خاصة بالطفولة.



تصنيف الأمراض النفسية

في الطب النفسي المنزلي، هناك تقليديًا فكرة عن الأهمية الأساسية لتحديد الأشكال التصنيفية المختلفة علم الأمراض العقلية. ويستند هذا المفهوم.

www.psyportal.net

الاضطرابات العصبية عند الأطفال بعمر 2-3 سنوات



أمراض الطفولة

في موعد مع الطبيب النفسي

معالج نفسي، طبيب نفسي. عادة لا يكون قرار استشارة الطفل مع هؤلاء المتخصصين قرارًا سهلاً على الوالدين. القيام بذلك يعني الاعتراف بالشك في أن الطفل يعاني من اضطرابات نفسية عصبية، والاعتراف بأنه "عصبي"، "غير طبيعي"، "معيب"، "مجنون". كثير من الناس يخافون من "التسجيل" وما يرتبط به من خيال وحقيقة القيود المحتملةأشكال التعليم واختيار المهنة. في هذا الصدد، غالبا ما يحاول الآباء عدم ملاحظة ميزات النمو والسلوك والشذوذ، والتي غالبا ما تكون مظاهر المرض. إذا كان لا يزال هناك شك في أن الطفل يعاني من اضطراب نفسي عصبي، فعادةً ما تتم محاولات علاجه أولاً بنوع من "العلاجات المنزلية". يمكن أن تكون هذه إما أدوية أوصى بها شخص تعرفه، أو أنشطة قرأتها في العديد من كتيبات "الشفاء".



واقتناعا منه بعدم جدوى محاولات تحسين حالة الطفل، يقرر الآباء أخيرا طلب المساعدة، ولكن في كثير من الأحيان ليس من الطبيب، ولكن من الأصدقاء، والمعالجين، والسحرة، والوسطاء، و "الجدات"، الذين لا يوجد نقص فيهم الآن: العديد من الصحف طباعة الكثير من العروض المماثلة لنوع الخدمات. لسوء الحظ، غالبا ما يؤدي هذا إلى عواقب حزينة.

في حالة مرض الطفل حقًا، فإنه لا يزال ينتهي به الأمر إلى رؤية أخصائي، ولكن قد يكون المرض متقدمًا بالفعل. عند الاتصال بمعالج نفسي أو طبيب نفسي لأول مرة، يحاول الآباء، كقاعدة عامة، القيام بذلك بشكل غير رسمي ومجهول.

يجب على الآباء المسؤولين ألا يختبئوا من المشاكل، وأن يكونوا قادرين على التعرف على العلامات المبكرة للاضطرابات النفسية العصبية، واستشارة الطبيب في الوقت المناسب واتباع توصياته. يحتاج كل والد إلى معرفة التدابير اللازمة لمنع الانحرافات في نمو الطفل، وعن أسباب الاضطرابات العصبية، وعن العلامات الأولى للأمراض العقلية.

القضايا المحيطة بالصحة العقلية للأطفال خطيرة للغاية. التجارب في حلها غير مقبولة. من الأفضل الاتصال بأخصائي وتكون سعيدًا بمعرفة أنك "آمن" وأن الطفل لا يعاني من اضطرابات نفسية عصبية، والحصول على المشورة بشأن الوقاية منها، بدلاً من الذهاب إلى الطبيب عندما لا يكون من الممكن تجاهل المظاهر من المرض، وتسمع: "وين كنت قبل كده؟"؟!

حول كيفية تهيئة الظروف المواتية للطفل لتنمية نفسيته، وتكوين شخصيته، وكيفية منع ظهور الاضطرابات النفسية العصبية، وتحديد علاماتها المبكرة على الفور، وأين ومن الأفضل أن تلجأ، و سنتحدثفي هذا القسم.

الطفولة المبكرة

إن أفضل الظروف الملائمة للنمو العقلي لشخصية الأطفال هي الأوضاع التي تكون فيها الولادة مخططة ومرغوبة، وتكون العلاقة بين والديهم مستقرة وتتسم بالحب والاحترام. ومن غير المرجح أن يشك أي شخص في هذا. وبطبيعة الحال، فإن الأطفال الذين يولدون في ظروف أخرى ليس بالضرورة أن يصابوا باضطرابات عصبية نفسية. تعتبر الأسرة والعلاقات الأسرية وخصائص التنشئة من أهم العوامل، ولكنها ليست العوامل الوحيدة المؤثرة في تطور نفسية الطفل وشخصيته. يتمتع الطفل المولود في صراع أو أسرة ذات والد واحد بفرص عديدة للتطور بشكل طبيعي ويصبح فردًا كامل الأهلية. فقط الظروف اللازمة لذلك ستكون أقل ملاءمة، وسيتعين على والديه وأقاربه والمعلمين والمعلمين بذل المزيد من الجهد لتربية مثل هذا الطفل.

وعلى العكس من ذلك، فإن الطفل المولود في بيئة عائلية أكثر ملاءمة، تحت تأثير العديد من العوامل، يمكن تشكيله كشخص ذو إعاقة. ولمنع حدوث ذلك، يحتاج الآباء إلى حب واحترام أطفالهم واتباع قاعدتين ذهبيتين.

اطلب من الطفل فقط ما يستطيع. للقيام بذلك، عليك أن تدرس طفلك جيدًا وقدراته وقدراته. لا يمكنك إرهاقه بالألعاب التعليمية التعليمية. عليك أن تواضع طموحاتك، وابتهج إذا أتقن مهارات وقدرات جديدة في الوقت المناسب، وكن حذرًا إذا كان متقدمًا على أقرانه في التطوير. لا تتوقفي عن حبه، حتى لو لم يرق إلى مستوى التوقعات.

تلبية احتياجات الطفل. لاتباع هذه القاعدة، عليك أن تكون منتبهًا جدًا لطفلك. من المهم أن نفهم أنه لا يحتاج فقط إلى الأكل والشرب واللباس والنظافة والدراسة. يجب أن نتذكر احتياجات الطفل الحيوية من الاحترام والاعتراف به كفرد والمودة والانطباعات والألعاب وما إلى ذلك.

إذا كان هناك فجأة شيء لا تفهمه في سلوك طفلك أو تواصله، وإذا وصلت العلاقات الأسرية إلى طريق مسدود، فقد تكون المساعدة المؤهلة وفي الوقت المناسب من طبيب نفساني أو معالج نفسي أو طبيب نفسي مفيدة للغاية.

حتى وقت قريب نسبيًا، كان يُعتقد أنه من المنطقي أن يُظهر الطبيب النفسي، وحتى المعالج النفسي، للأطفال فقط بعد بلوغهم سن الثالثة. قبل ذلك، كما يعتقد الكثيرون حتى يومنا هذا، لم يكن لدى الطفل نفسية. وإذا ظهرت اضطرابات نمو وسلوكية واضحة لدى الطفل، فيمكن لأطباء الأطفال وأطباء الأعصاب التعامل معها بنجاح. لسوء الحظ، حتى الآن لا يزال بإمكانك العثور على طبيب نفسي للأطفال أو معالج نفسي لديه آراء مفصلة ويرفض قبول طفل صغير ("عد بعد ثلاث سنوات!"). هذا ليس صحيحا. منذ أكثر من عشر سنوات، هنا وحتى قبل ذلك، في الخارج، ظهر فرع جديد من العلاج النفسي والطب النفسي، يسمى الفترة المحيطة بالولادة. إن الاتصال بطبيب نفساني في الفترة المحيطة بالولادة أو معالج نفسي أو متخصص فيما يسمى بالتدخل المبكر سيساعد في حل العديد من المشكلات في الوقت المناسب.

في كثير من الأحيان، يتعين على الطبيب النفسي للأطفال أو المعالج النفسي أن يجتمع في المواعيد مع آباء طموحين للغاية يعتقدون أن طفلهم متخلف في النمو، على الرغم من أن هذا ليس هو الحال في الواقع. في الوقت نفسه، غالبا ما يؤدي جهل القاعدة والمظاهر المبكرة للتخلف العقلي العام إلى حقيقة أن الآباء لا يلاحظون (أو لا يريدون أن يلاحظوا!) اضطرابات النمو العقلي للطفل.

ربما لا يزال الطفل صغيرًا جدًا، لكن الاضطرابات النفسية العصبية بدأت تظهر بالفعل. ولملاحظتها، عليك أن تعرف أنماط التطور النفسي العصبي. في الجدول الذي تم تجميعه بواسطة A. V. Mazurin و I. M. Vorontsov (2000)، يوضح العمود الأيسر الإجراءات التي يجب أن يكون الطفل قادرا على القيام بها في سن معينة، ويشير العمود الأيمن إلى عمره بالأشهر. إذا كان الطفل قد وصل بالفعل إلى هذا السن ولم يتخذ الإجراء المناسب، فيجب تنبيه الوالدين ويكون سببًا للاتصال بالمعالج النفسي للأطفال أو الطبيب النفسي.

الأفعال التي يجب أن يكون الطفل قادراً على القيام بها في سن معينة

المظاهر الرئيسية لمرض التوحد المبكر هي:

سلوك رتيب مع ميل إلى الحركات النمطية.



يظهر مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل أكثر وضوحًا بين سن 2 و 5 سنوات علامات فرديةوقد لوحظ في وقت سابق. نعم بالفعل الرضعهناك غياب "مركب التنشيط" الذي يميز الأطفال الأصحاء عند اتصالهم بأمهم أو معلمتهم، فهم لا يبتسمون عندما يرون والديهم، وأحيانا يكون هناك نقص في رد الفعل الإرشادي للمحفزات الخارجية التي يمكن تناولها كخلل في الأعضاء الحسية (السمع، الرؤية). عند الأطفال في السنوات الثلاث الأولى من العمر، قد تشمل مظاهر التوحد المبكر اضطرابات النوم في شكل تقصير المدة وانخفاض العمق، والتقطع، وصعوبة النوم، والاستيقاظ المبكر، واضطرابات الشهية المستمرة مع انخفاضها وانتقائية خاصة، وقلة الجوع والقلق العام والبكاء بلا سبب.

كوفاليف ألكسندر إيفانوفيتش

كبير الأطباء النفسيين للأطفال في وزارة الصحة في منطقة روستوف

رئيس قسم الطب النفسي بجامعة روستوف الطبية

في سن مبكرة، غالبا ما يكون الأطفال غير مبالين لأحبائهم، ولا يعطون رد فعل عاطفي كاف لمظهرهم ومغادرتهم، وغالبا ما يبدو أنهم لا يلاحظون وجودهم. أي تغيير في البيئة المعتادة (على سبيل المثال، بسبب إعادة ترتيب الأثاث، وظهور شيء جديد، لعبة جديدة) غالبا ما يسبب السخط أو حتى الاحتجاج العنيف مع البكاء والصراخ الشديد. يحدث رد فعل مماثل عند تغيير ترتيب أو وقت المشي والغسيل والجوانب الأخرى من الروتين اليومي.

سلوك الأطفال المصابين بالتوحد رتيب. يمكنهم القيام بنفس الإجراءات لساعات، تذكرنا بشكل غامض بلعبة: صب الماء وسكبه داخل وخارج الأطباق، وسكب شيء ما، وفرز قطع من الورق، وعلب الثقاب، والعلب، والخيوط، ونقلها من مكان إلى آخر، ووضعها في بأمر معين، دون السماح لأحد بإزالتها أو نقلها. يسعى الأطفال المصابون بالتوحد المبكر إلى العزلة، ويشعرون بالتحسن عندما يُتركون بمفردهم.

يمكن أن تكون طبيعة الاتصال بالأم مختلفة: إلى جانب الموقف اللامبالي، الذي لا يتفاعل فيه الأطفال مع وجود الأم أو غيابها، يُلاحظ شكل سلبي عندما يعامل الطفل أمه بطريقة غير لطيفة ويدفعها بعيدًا عن المنزل. له. هناك أيضًا شكل تكافلي من أشكال الاتصال، حيث يرفض الطفل البقاء بدون والدته، ويعرب عن قلقه في غيابها، على الرغم من أنه لا يظهر لها المودة أبدًا.

تعتبر الإعاقات الحركية نموذجية للغاية، وتتجلى، من ناحية، في القصور الحركي العام، والزاوية وعدم التناسب في الحركات الإرادية، والمشية الخرقاء، من ناحية أخرى، في ظهور حركات نمطية غريبة في السنة الثانية من العمر (الثني والتمدد (الأصابع، والإصبع)، والاهتزاز، والرفرفة وتدوير اليدين، والقفز، والدوران حول محورها، والمشي والجري على رؤوس الأصابع.

كقاعدة عامة، هناك تأخير كبير في تكوين مهارات الرعاية الذاتية الأساسية (تناول الطعام بشكل مستقل، والغسيل، وارتداء الملابس وخلع الملابس، وما إلى ذلك).

تعابير وجه الطفل رديئة وغير معبرة وتتميز بـ "نظرة فارغة وخالية من التعبير" ونظرة كما لو كانت في الماضي أو "من خلال" المحاور.

يحدث تطور الكلام في بعض الحالات في فترات طبيعية أو حتى سابقة، وفي حالات أخرى يتأخر إلى حد ما. ومع ذلك، بغض النظر عن توقيت ظهور الكلام، هناك انتهاك لتشكيله، ويرجع ذلك أساسا إلى عدم كفاية الوظيفة التواصلية للكلام. ما يصل إلى 5-6 سنوات، نادرا ما يطرح الأطفال أسئلة بنشاط، وغالبا ما لا يجيبون على الأسئلة الموجهة إليهم أو يقدمون إجابات أحادية المقطع. في الوقت نفسه، يمكن أن يحدث "الكلام المستقل" المتطور تمامًا، وهو محادثة مع الذات. تتميز أشكال الكلام المرضية: التكرار الفوري والمتأخر لكلمات الآخرين، والكلمات والتعريفات التي اخترعها الطفل والنطق الممسوح ضوئيًا، والتنغيم المطول غير المعتاد، والقافية، واستخدام الضمائر والأفعال في ضمير المخاطب الثاني والثالث فيما يتعلق لأنفسهم. يعاني بعض الأطفال من رفض كامل لاستخدام الكلام، على الرغم من أنه سليم.

المظاهر العاطفية لدى الأطفال في سن مبكرة وفي سن ما قبل المدرسة سيئة ورتيبة. غالبًا ما يتم التعبير عنها في شكل مشاعر بدائية من المتعة، مصحوبة أحيانًا بابتسامة أو عدم الرضا والتهيج من خلال البكاء الرتيب وعدم التعبير بوضوح عن القلق العام. يمكن أن تكون الحركات النمطية (القفز والمصافحة وما إلى ذلك) بمثابة نوع من التجارب الإيجابية.

يمكن أن يكون التطور الفكري مختلفًا. من التخلف العقلي العميق إلى الذكاء السليم.

ديناميات التوحد لدى الأطفال تعتمد على العمر. تتحسن الوظيفة التواصلية للكلام لدى بعض الأطفال، أولاً في شكل إجابات على الأسئلة، ثم في شكل خطاب عفوي، على الرغم من "الاستقلالية" الجزئية في الكلام، والادعاء، واستخدام العبارات والكليشيهات غير الطفولية المستعارة. من تصريحات الكبار تبقى لفترة طويلة. لدى بعض الأطفال رغبة في طرح أسئلة غير عادية ومجردة و"غامضة" ("ما هي الحياة؟"، "أين نهاية كل شيء؟"، وما إلى ذلك). يعدل نشاط اللعبوالتي تأخذ شكل مصالح أحادية الجانب، وغالباً ما تكون ذات طبيعة مجردة. يحرص الأطفال على تجميع طرق النقل، وسرد الشوارع والأزقة، وجمع وتصنيف كتالوج الخرائط الجغرافية، وكتابة عناوين الصحف، وما إلى ذلك. وتتميز هذه الأنشطة برغبة خاصة في التخطيط، والتسجيل الرسمي للأشياء والظواهر، والإدراج النمطي من أرقام وأسماء.

يقدم المتخصصون في مركز فينيكس العلاج لمرض التوحد باستخدام تقنيات مختلفة. نحن على استعداد لمساعدة طفلك!

يقوم المركز بإجراء تشخيص وعلاج شامل لجميع الاضطرابات العقلية والنفسية الجسدية للأطفال والمراهقين والبالغين وكبار السن، بما في ذلك مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة، ومخاوف الطفولة، وانفصام الشخصية لدى الأطفال، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وعصاب الأطفال، وما إلى ذلك.

تظهر تجربتنا أنه على الرغم من خطورة الانتهاكات، فإن التنشئة الاجتماعية الناجحة للمرضى الأطفال ممكنة في بعض الحالات - اكتساب مهارات معيشية مستقلة وإتقان مهن معقدة للغاية. ومن المهم التأكيد على أنه حتى في الحالات الشديدة المستمرة العمل الإصلاحييعطي دائمًا ديناميكيات إيجابية: يمكن للطفل أن يصبح متكيفًا واجتماعيًا ومستقلاً في دائرة من الأشخاص المقربين.

شركة ذات مسؤولية محدودة "مركز الأبحاث الطبية والتأهيلية "فينيكس"" للطب النفسي

أعراض الاضطراب العصبي

لقد عرفنا منذ الصغر أن الخلايا العصبية لا تتجدد، ولكننا لا نأخذ هذه المعرفة على محمل الجد في كثير من الأحيان. لكن الاضطراب العصبي خطير. ما هي الأعراض التي يجب أن نعرفها من أجل الاتصال بأخصائي في الوقت المناسب ومنع المشاكل؟

أعراض الاضطراب العصبي غالبا ما تعتمد على مزاج الفرد. لكن العلامات الشائعة موجودة أيضًا لدى الجميع - الشعور المستمر بالتعب والتهيج، وفقدان الشهية، أو العكس - الشراهة التي لا يمكن كبتها، واضطراب النوم.

الاضطراب العصبي: الأعراض

بالطبع، يمكنك محاولة التغلب على الاضطرابات العصبية بنفسك في المراحل المبكرة، لكن نفسنا وجهازنا العصبي عبارة عن منظمات دقيقة للغاية يسهل تعطيلها ويصعب استعادتها. ولذلك فمن الأفضل استشارة الطبيب دون تأخير. والأفضل من ذلك، أن تتعرف على أسباب هذه الاضطرابات وتزيلها من حياتك.

الاضطراب العصبي: الأسباب

كقاعدة عامة، ل آفات شديدةيحدث الجهاز العصبي بسبب عوامل مختلفة تؤثر سلبًا على بنية وعمل الخلايا العصبية.

أحد الأسباب الأكثر شيوعًا لمثل هذه الاضطرابات في عمل الخلايا العصبية هو نقص الأكسجة. وبسبب ذلك، لا تعاني خلايا الدماغ فحسب، بل تعاني أيضًا جميع خلايا الجهاز العصبي الأخرى. من المهم بشكل خاص أن الضرر لا يحدث فقط بسبب نقص الأكسجة الحاد، ولكن أيضًا بسبب نقص الأكسجة المزمن. لذلك لا تنس ضرورة تهوية الغرفة بانتظام والمشي بالخارج. ولكن هذا هو بالضبط ما يهمله الناس في أغلب الأحيان. مجرد المشي لمدة خمسة عشر دقيقة يمكن أن يحسن بشكل كبير رفاهية الشخص. يتم تطبيع النوم والشهية، ويختفي العصبية.

تغيير درجة حرارة الجسم أيضًا ليس له أفضل تأثير على حالة الجهاز العصبي. على سبيل المثال، إذا حافظ الشخص على درجة حرارة أعلى من 39 درجة لفترة طويلة، فإن معدل الأيض يرتفع بشكل ملحوظ. الخلايا العصبية متحمسة للغاية، وبعد ذلك تبدأ في التباطؤ، ويتم استنفاد موارد الطاقة. في نفس الحالة، إذا كان هناك انخفاض عام في حرارة الجسم، فإن سرعة ردود الفعل في الخلايا العصبية تنخفض بشكل حاد. وبالتالي، فإن عمل الجهاز العصبي بأكمله يتباطأ إلى حد كبير.

آخر شائع جدًا عامل سلبيهو تأثير بعض المواد السامة على الجسم. حتى أن الأطباء يسلطون الضوء على ذلك مجموعة منفصلةالسموم التي تعمل بشكل انتقائي للغاية، مما يؤثر على خلايا الجهاز العصبي. تسمى هذه السموم موجهة للعصب.

جميع أنواع الاضطرابات الأيضية تشكل أيضًا خطورة كبيرة على الجهاز العصبي. علاوة على ذلك، فإن القسم المركزي هو الذي يتأثر في أغلب الأحيان. على سبيل المثال، نقص السكر في الدم يشكل خطورة كبيرة على الدماغ. من المؤكد أن الجميع يعلم أن تناول الشوكولاتة في الوقت المحدد يحسن الأداء. وعلى وجه التحديد بسبب ارتفاع نسبة الجلوكوز فيه. إذا انخفض مستوى الجلوكوز بشكل حاد، فسيبدأ انتهاك حاد في عمل خلايا الدماغ، بما في ذلك فقدان الوعي. حسنا، إذا لوحظ نقص الجلوكوز لفترة طويلة، فمن الممكن حدوث ضرر لا رجعة فيه لقشرة الدماغ.

الاضطرابات النفسية غير الذهانية للنشأة العضوية المتبقية عند الرضع المصابين بهزيمة الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة

يعرض المقال بيانات الاضطرابات النفسية غير الذهانية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات المصابين بنقص تروية نقص الأكسجة في الفترة المحيطة بالولادة في الجهاز العصبي المركزي. المتلازمات الرئيسية هي أعراض الاعتلال العصبي والمتلازمة النفسية العضوية المتبقية.

الآثار الضارة في المراحل المبكرة من التطور يمكن أن تسبب عيوبًا في النمو والشلل الدماغي والتخلف العقلي وأمراض أخرى في الجهاز العصبي. تأثير العوامل المسببة للأمراض على الجنين في أواخر الحمل يسبب انحرافًا في تكوين الوظائف القشرية العليا.

اضطرابات نمو الجنين داخل الرحم، ويرجع ذلك في المقام الأول إلى نقص الأكسجة المزمن داخل الرحم، مما يزيد من خطر تلف الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة. وإذا كانت اضطرابات الجهاز العصبي في النصف الأول من الحياة ذات طبيعة طبية، فإنها تكتسب لاحقًا دلالة اجتماعية، مما يشكل تهديدًا للصحة الجسدية والعقلية.

من المهام المهمة التي تواجه المتخصصين العاملين في مجال طب الفترة المحيطة بالولادة إنشاء نظام للتشخيص والتشخيص المبكر وتطوير برامج موحدة للوقاية والعلاج وإعادة تأهيل الأطفال في فترة ما بعد الولادة وفترات الحياة اللاحقة.

مع ظهور وتحسين تقنيات الإنجاب وحفظ الفاكهة وحديثي الولادة، هناك زيادة في ولادة الأطفال الذين يعانون من أمراض الفترة المحيطة بالولادة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للتكنولوجيات نفسها أن تصبح مصادر لولادة أطفال يعانون من أمراض معيقة.



تشير الدراسات الوبائية في السنوات الأخيرة إلى زيادة في عدد الاضطرابات النفسية العصبية الحدية في مجموعات مختلفة من سكان العالم. ووفقا لخبراء منظمة الصحة العالمية، يعاني ما يصل إلى 20% من الأطفال في جميع أنحاء العالم من مشاكل في الصحة العقلية. تحتل الاضطرابات العقلية غير الذهانية ذات الأصل العضوي المتبقي المكانة الرائدة بين أمراض الحدود عند الأطفال والمراهقين.

إن معرفة الخصائص السريرية للمظاهر الأولية للاضطرابات العقلية الناجمة عن أمراض الفترة المحيطة بالولادة تسمح لنا بتحديد مجموعة المخاطر الخاصة أنشطة إعادة التأهيلمن السنة الأولى من الحياة "في أصول المرض".

يجادل النموذج الحديث للنهج البيولوجي النفسي الاجتماعي للتشخيص والعلاج وإعادة التأهيل بأن توفير الرعاية النفسية يتطلب تطويرًا أكثر كثافة لأنواع الرعاية الاستشارية والعلاجية خارج المستشفى، بما في ذلك نهج متعدد التخصصات ومشترك بين الإدارات، بالاعتماد على الروابط الأولية. من الخدمات الجسدية العامة. لسوء الحظ، على الرغم من الدراسات العديدة، فإن مسألة تأثير الأضرار التي لحقت بالجهاز العصبي المركزي على النمو العقلي اللاحق للطفل في سن مبكرة لا تزال غير مدروسة بشكل كاف. يتم إجراء المراقبة والتشخيص والعلاج للأطفال دون سن 3 سنوات المصابين بهذا المرض بشكل رئيسي من قبل أطباء الأطفال، مع مراعاة معايير التشخيص للتخصص. ونتيجة لذلك، غالبا ما يكون هناك فهم غير كاف لآليات حدوث الاضطرابات العصبية والنفسية في هذه المرحلةتطور الجينات وتفسيرها من الموقف الجسدي والعلاج غير الفعال.

كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد طبيعة الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الصغار الذين عانوا من أضرار في الفترة المحيطة بالولادة في الجهاز العصبي المركزي ذات شدة خفيفة ومعتدلة. تم إجراء هذه الدراسة على أساس معهد أبحاث الأورال لمؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية التابع لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي (المدير - دكتوراه في العلوم الطبية، البروفيسور ف.ف. كوفاليف). خضع 153 طفلاً من الجنسين بعمر 3 سنوات لدراسة شاملة. تم اختيار الأطفال باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية.

تضمنت معايير الاشتمال في الدراسة ما يلي: 1. الأطفال في فترة الحمل الكاملة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات والذين عانوا من نقص تروية نقص التروية PPNS بدرجة خفيفة إلى معتدلة. 2. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات دون وجود مؤشرات على أمراض الدماغ في الفترة المحيطة بالولادة. 3. أن لا يكون المؤشر الفكري العام للعينة أقل من المتوسط ​​طبقا لـ توصيات منهجية، تم تطويره بواسطة إس.دي. زابرامنايا وأ.ف. Borovik، ومؤشرات مقياس D. Wechsler الفرعي (اختبار الرسم مناسب للأطفال من سن ثلاث سنوات). تم استبعاد الأطفال الذين يعانون من أمراض السمع أو الرؤية، والشلل الدماغي، والتخلف العقلي، ومتلازمة EDA (التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة)، والأمراض التنكسية في الجهاز العصبي المركزي، والتشوهات داخل الرحم (IUD)، والالتهابات المرتبطة بـ TORCH، وما إلى ذلك من الدراسة. قصور الغدة الدرقية الخلقيالصرع.

تم تقييم درجة تلف الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة بناءً على "التصنيف". آفات الفترة المحيطة بالولادةالجهاز العصبي عند الأطفال حديثي الولادة" (2000)، الذي اعتمدته الجمعية الروسية لأخصائيي طب الفترة المحيطة بالولادة (RASPM). يتم تصنيف التفسير السريري والتشخيص المتمايز للاضطرابات العقلية وفقًا للمخطط المتلازمي للأضرار التي تصيب الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة (ICD-10، 1996، RASPM، 2005).

تتألف المجموعة الرئيسية من 119 طفلاً ظهرت عليهم علامات القصور الدماغي العضوي المتبقي من أصل الفترة المحيطة بالولادة في بداية الدراسة. تم تقسيم الأطفال تحت الملاحظة إلى مجموعتين فرعيتين: المجموعة الفرعية الأولى ضمت 88 طفلاً مصابين باضطرابات نفسية في سن 3 سنوات، والمجموعة الفرعية 2 ضمت 31 طفلاً لا يعانون من اضطرابات نفسية في سن 3 سنوات. ضمت المجموعة الضابطة 34 طفلا بعمر 3 سنوات ولدوا بصحة جيدة وبدون اضطرابات نفسية.

كانت طريقة البحث السريري هي الطريقة الرئيسية وتضمنت الأبحاث السريرية والسريرية والنفسية المرضية والمتابعة السريرية باستخدام بطاقة فحص تم تطويرها خصيصًا، بما في ذلك استبيان بين الآباء. تم إجراء دراسة الأطفال من خلال فحصهم وإجراء المقابلات معهم، وجمع البيانات من الوالدين والأقارب المقربين. تم إجراء اختبار الأطفال على أساس موافقة الوالدين في الساعة 9-10 صباحًا، ولمدة لا تزيد عن ساعة واحدة، مع مراعاة الخصائص الفسيولوجية النفسية لهذا العصر.

بالإضافة إلى تقييم الحالة العصبية، تم أخذ النمو الحركي النفسي والكلام للأطفال في الاعتبار. تم تقييم الحالة العقلية بناءً على الفحص السريري الذي أجراه طبيب نفسي ومجموعة من الدراسات النفسية بموافقة الوالدين.

في التشخيص، لم يتم استخدام معايير التقييم التشخيصية للإصدار العاشر من التصنيف الدولي للأمراض فحسب، والتي تتجاهل المبدأ الديناميكي لتقييم الحالات، ولكن أيضًا المبادئ المحلية لتحديد الصورة السريرية والمسار، بالإضافة إلى تشخيص المرض المستخدم في الطب النفسي. تم إجراء تقييم الصحة العقلية والحركية النفسية وتطور الكلام من قبل طبيب نفسي للأطفال، وإذا لزم الأمر، معالج النطق.

تم إجراء المعالجة الإحصائية لنتائج البحث باستخدام حزمة برامج Microsoft Excel 7.0 لنظام التشغيل Windows 98 "STATISTICA 6" (تم تحديد M - التوقع الرياضي (المتوسط ​​الحسابي)، الانحراف المعياري للعينة، خطأ الوسط الحسابي - م). لتقييم أهمية الاختلافات بين المجموعات، تم استخدام اختبارات t للطالب لعينات مستقلة، وتم تعديلها حسب الاختلافات في الفروق (اعتبرت الاختلافات في الوسائل ذات دلالة إحصائية إذا لم يتجاوز مستوى الأهمية 0.05؛ P ≥ 0.05، وتم رفض الاختلافات).

في سياق هذه الدراسة، تم إجراء تحليل للعوامل البيولوجية التي تؤثر على حدوث الاضطرابات العصبية والنفسية لدى 119 طفلاً صغيراً. في الوقت نفسه، كان من الممكن تحديد السمات المحددة لتكوين الأطفال الذين خضعوا لـ PP من الجهاز العصبي المركزي لنشأة نقص تروية نقص الأكسجة من شدة خفيفة ومعتدلة في المجموعات المدروسة. وُلد جميع الأطفال لفترة كاملة في معهد أبحاث مؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية التابع لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي ومستشفيات الولادة في يكاترينبرج، من بينهم 73 فتاة (47.7٪، العدد = 119) و80 ولدًا (52.3٪). ، ن = 119).

في المرحلة الأولية من الدراسة، تم إنشاء ارتباطات ذات قوة صغيرة ومتوسطة بين الاضطرابات النفسية لدى الأطفال وعوامل الفترة المحيطة بالولادة (P<0.0001). وشملت هذه: نقص الأكسجة داخل الرحم r = 0.53 نقص الأكسجة المشترك (داخل الرحم وأثناء الولادة) ذو شدة معتدلة - r = 0.34 ضرر نقص تروية نقص التأكسج في الجهاز العصبي المركزي ذو خطورة خفيفة r = 0.42 تلف نقص تروية نقص التأكسج في الجهاز العصبي المركزي ذو خطورة معتدلة r = 0.36.

وفي وقت لاحق، تم إجراء تحليل لتكرار وهيكل الشكاوى المقدمة من قبل الآباء فيما يتعلق بالحالة الصحية لأطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات في المجموعات الفرعية المدروسة. يتم عرض البيانات في الجدول 1.

تواتر وبنية شكاوى أولياء الأمور فيما يتعلق بصحة وسلوك أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات في المجموعات المدروسة

lechitnasmork.ru

• الإجهاد والكحول: كيف لا تنهار؟ في المركز الصحفي كومسومولسكايا برافدا، أجاب الطبيب النفسي والمخدرات والمعالج النفسي أليكسي ألكساندروفيتش ماجاليف على أسئلة القراء. 2010 بوريس: لدي مزمن التهاب الشعب الهوائية الانسداديخلال التفاقم الأخير، بدأ الأرق، وبدأت أخاف من كل شيء، وحاولت إخماده […]
• الاكتئاب غير النمطي: الأعراض والعلاج والتشخيص هناك أنواع عديدة من الاضطرابات الاكتئابية، أحدها "ليس مثل أي شخص آخر" هو الاكتئاب غير النمطي. تتكون الأنواع الشائعة من الاكتئاب من ثلاثة أجزاء: 1) انخفاض الحالة المزاجية وعدم القدرة على تجربة مشاعر الفرح؛ 2) السلبية، التشاؤم، السلبية العامة […]
• لماذا يسبب التوتر آلام في المعدة؟ العبارة المبتذلة "كل الأمراض تأتي من الأعصاب" لها أساس ما. آلام المعدة بسبب التوتر تؤكد ذلك بنسبة 100%. المشكلة هي أن الشخص الذي يعاني من آلام في المعدة لا يفهم غالبًا سبب حدوث كل هذا. فيبدأ بابتلاع الحبوب، ويستمع إلى النصائح […]
• ماذا تفعل إذا لم تذهب القطة إلى المرحاض لفترة طويلة؟ الموقف الذي لا تذهب فيه القطة إلى المرحاض لفترة طويلة أمر شائع جدًا. يمكن أن تكون أسباب هذا الانحراف كثيرة - من الأكثر ضررًا إلى الأكثر خطورة. يجب أن يتذكر المالكون أن القطة السليمة تتبرز […]
• الآليات البيولوجية للإجهاد الإجهاد كمشكلة مركزية في علم الأحياء والطب. تاريخ التطور والفهم الحديث لمتلازمة التكيف العامة غير المحددة. التأثيرات الإجهادية لنقص الديناميكية وفرط الديناميكية. مراحل تطور التوتر. خصائص مرحلة الإنذار ومرحلة المقاومة ومرحلة الإرهاق. دور […]
• علاج فقدان الشهية في تيومين فقدان الشهية ليس مشكلة جديدة، ولكنه في الوقت الحالي أصبح شائعًا ليس فقط بين الفتيات، ولكن أيضًا بين الأولاد. الرغبة في التكيف مع إطار المجتمع، وفقدان الوزن إلى 40 كيلوغراما المثالي، تصيب الشباب بمعدل لا يصدق. التحكم الدقيق في وزنك، وحساب الوزن الزائد (...)
• العوامل المؤثرة على مسار التأتأة بعض العوامل المؤثرة على مسار التأتأة. يشير العديد من المؤلفين إلى العوامل التي لها تأثير إيجابي أو تأثير سيءفي سياق التأتأة، وتشمل خصائص العمر، تنظيم النظام، تصلب الجسم، الأنشطة الرياضية، الأمراض المختلفة، الجسدية و […]
• تلعثم فلاسوفا مؤلفو أول طريقة محلية لعلاج النطق مع الأطفال المتلعثمين في سن ما قبل المدرسة وسن ما قبل المدرسة هم N. A. Vlasova و E. F. Rau (ملاحظة: Vlasova N. A.، Rau E. F. طرق العمل على إعادة تعليم النطق لدى الأطفال الذين يتلعثمون في مرحلة ما قبل المدرسة وما قبل المدرسة) -سن ما قبل المدرسة. - م.، 1933) بني زيادة […]

الاضطرابات النفسية عند الأطفال أو خلل التنسج العقلي هي انحرافات عن السلوك الطبيعي، تكون مصحوبة بمجموعة من الاضطرابات التي تصنف على أنها حالات مرضية. تنشأ لأسباب وراثية واجتماعية وفسيولوجية، وأحيانا يتم تسهيل تكوينها عن طريق إصابات أو أمراض الدماغ. الاضطرابات التي تظهر في سن مبكرة تصبح سببًا لاضطرابات عقلية وتتطلب العلاج من قبل طبيب نفسي.

عرض الكل

أسباب الاضطرابات

يرتبط تكوين نفسية الطفل بالخصائص البيولوجية للجسم، والوراثة والدستور، ومعدل تكوين الدماغ وأجزاء من الجهاز العصبي المركزي، والمهارات المكتسبة. يجب دائمًا البحث عن جذور تطور الاضطرابات العقلية لدى الأطفال في العوامل البيولوجية أو الاجتماعية أو النفسية التي تثير حدوث الاضطرابات؛ وغالبًا ما يتم تحفيز العملية من خلال مجموعة من العوامل. الأسباب الرئيسية تشمل:

• الاستعداد الوراثي. يفترض في البداية أن الجهاز العصبي يعمل بشكل غير سليم بسبب الخصائص الفطرية للجسم. عندما يعاني الأقارب من اضطرابات عقلية، هناك احتمالية نقلها إلى الطفل.
• الحرمان (عدم القدرة على إشباع الحاجات) في مرحلة الطفولة المبكرة. يبدأ الارتباط بين الأم وطفلها منذ الدقائق الأولى من ولادته، وفي بعض الأحيان يكون له تأثير كبير على ارتباطات الشخص وعمق مشاعره العاطفية في المستقبل. يؤثر أي نوع من الحرمان (اللمسي أو العاطفي أو النفسي) جزئيًا أو كليًا على النمو العقلي للشخص ويؤدي إلى خلل التنسج العقلي.
• كما تشير القدرات العقلية المحدودة إلى نوع من الاضطراب العقلي وتؤثر على النمو الفسيولوجي وأحيانا تصبح سببا لاضطرابات أخرى.
• تحدث إصابة الدماغ نتيجة الولادة الصعبة أو إصابات الرأس، ويحدث اعتلال الدماغ بسبب الالتهابات أثناء التطور داخل الرحم أو بعد المرض. من حيث الانتشار، يحتل هذا السبب المكانة الرائدة إلى جانب العامل الوراثي.
• العادات السيئة للأم والتأثيرات السمية للتدخين والكحول والمخدرات لها تأثير سلبي على الجنين حتى أثناء فترة الحمل. وإذا كان الأب يعاني من هذه الأمراض فإن عواقب الإدمان غالباً ما تؤثر على صحة الطفل، فتؤثر على الجهاز العصبي المركزي والدماغ، مما يؤثر سلباً على النفس.

تعد النزاعات العائلية أو البيئة غير المواتية في المنزل عاملاً مهمًا يصيب النفس النامية بالصدمة ويؤدي إلى تفاقم الحالة.

تتحد الاضطرابات العقلية في مرحلة الطفولة، وخاصة أقل من عام واحد، من خلال سمة مشتركة: يتم الجمع بين الديناميكيات التقدمية للوظائف العقلية مع تطور خلل التنسج المرتبط بانتهاك أنظمة الدماغ المورفولوجية. تحدث الحالة نتيجة لاضطرابات دماغية أو خصائص خلقية أو تأثيرات اجتماعية.

العلاقة بين الاضطرابات والعمر

يحدث التطور النفسي الجسدي عند الأطفال تدريجيًا وينقسم إلى مراحل:

• في وقت مبكر - ما يصل إلى ثلاث سنوات؛
• مرحلة ما قبل المدرسة - حتى سن السادسة؛
• المدرسة الإعدادية - ما يصل إلى 10 سنوات؛
• البلوغ المدرسي - حتى 17 عامًا.

تعتبر الفترات الحرجة هي الفترات الزمنية خلال الانتقال إلى المرحلة التالية، والتي تتميز بالتغيرات السريعة في جميع وظائف الجسم، بما في ذلك زيادة التفاعل العقلي. في هذا الوقت، يكون الأطفال أكثر عرضة للاضطرابات العصبية أو تفاقم الأمراض العقلية الموجودة. تحدث الأزمات العمرية عند 3-4 سنوات، 5-7 سنوات، 12-16 سنة. ما هي الميزات المميزة لكل مرحلة:

• قبل عام واحد من العمر، يتطور لدى الأطفال أحاسيس إيجابية وسلبية ويشكلون أفكارًا أولية حول العالم من حولهم. في الأشهر الأولى من الحياة، ترتبط الاضطرابات بالاحتياجات التي يجب أن يتلقاها الطفل: الطعام والنوم والراحة وغياب الأحاسيس المؤلمة. تتميز الأزمة من 7 إلى 8 أشهر بالوعي بتمايز المشاعر والاعتراف بالأحباء وتكوين الارتباط، لذلك يحتاج الطفل إلى اهتمام الأم وأفراد الأسرة. كلما كان الآباء أفضل في تلبية الاحتياجات، كلما تم تشكيل الصورة النمطية السلوكية الإيجابية بشكل أسرع. يؤدي عدم الرضا إلى رد فعل سلبي، فكلما تراكمت الرغبات غير المحققة، كلما زاد الحرمان، مما يؤدي لاحقا إلى العدوان.
• في الأطفال بعمر عامين، يستمر النضج النشط لخلايا الدماغ، ويظهر الدافع للسلوك، والتوجه نحو التقييم من قبل البالغين، ويتم تحديد السلوك الإيجابي. مع السيطرة المستمرة والمحظورات، يؤدي عدم القدرة على تأكيد الذات إلى موقف سلبي وتطوير الطفولية. مع الضغط الإضافي، يكتسب السلوك طبيعة مرضية.
• العناد والانهيارات العصبية، لوحظت الاحتجاجات في عمر 4 سنوات، ويمكن أن تظهر الاضطرابات العقلية في تقلبات مزاجية، وتوتر، وانزعاج داخلي. تسبب القيود الإحباط، وينزعج التوازن العقلي للطفل بسبب التأثيرات السلبية البسيطة.
• في سن الخامسة، يمكن أن تظهر الاضطرابات عندما يتقدم النمو العقلي، مصحوبا بخلل التزامن، أي أن هناك اتجاها من جانب واحد للمصالح. يجب أيضًا الانتباه إذا فقد الطفل المهارات المكتسبة سابقًا، أو أصبح غير مرتب، أو يحد من التواصل، أو يعاني من انخفاض في المفردات، أو لا يلعب ألعاب لعب الأدوار.
• عند الأطفال في سن السابعة، يكون سبب العصاب هو الواجبات المدرسية، ومع بداية العام الدراسي، تتجلى الاضطرابات في عدم استقرار المزاج، والدموع، والتعب، والصداع. تعتمد ردود الفعل على الوهن النفسي الجسدي (ضعف النوم والشهية، وانخفاض الأداء، والمخاوف)، والتعب. عامل الفشل هو التناقض بين القدرات العقلية والمناهج الدراسية.
• أثناء المدرسة والمراهقة، تتجلى الاضطرابات النفسية في الأرق، وزيادة القلق، والكآبة، وتقلب المزاج. يتم الجمع بين السلبية والصراع والعدوان والتناقضات الداخلية. يتفاعل الأطفال بشكل مؤلم مع تقييم الآخرين لقدراتهم ومظهرهم. في بعض الأحيان تكون هناك زيادة في الثقة بالنفس، أو على العكس من ذلك، النقد والمواقف وازدراء آراء المعلمين وأولياء الأمور.

يجب تمييز الاضطرابات النفسية عن حالات الشذوذ التي تحدث بعد الفصام والخرف الناتج عن أمراض الدماغ العضوية. في هذه الحالة، يعمل خلل التنسج كعرض من أعراض علم الأمراض.



أنواع الأمراض

يتم تشخيص الأطفال بأنهم يعانون من اضطرابات عقلية نموذجية للبالغين، ولكن الأطفال يعانون أيضًا من أمراض محددة مرتبطة بالعمر. تتنوع أعراض خلل التنسج، اعتمادًا على العمر ومرحلة النمو والبيئة.

تكمن خصوصية المظاهر في أنه ليس من السهل دائمًا التمييز بين علم الأمراض عند الأطفال وخصائص الشخصية والنمو. هناك عدة أنواع من الاضطرابات النفسية لدى الأطفال.



التأخر العقلي

يشير علم الأمراض إلى التخلف العقلي المكتسب أو الخلقي مع نقص واضح في الذكاء، عندما يكون التكيف الاجتماعي للطفل صعبًا أو مستحيلًا تمامًا. عند الأطفال المرضى، ينخفض ​​ما يلي، بشكل ملحوظ في بعض الأحيان:

• القدرات المعرفية والذاكرة.
• الإدراك والانتباه.
• مهارات الكلام.
• السيطرة على الاحتياجات الغريزية.

المفردات ضعيفة، والنطق غير واضح، والطفل ضعيف النمو عاطفياً وأخلاقياً، ولا يستطيع التنبؤ بعواقب تصرفاته. يتم اكتشافه بشكل خفيف عند الأطفال عند دخول المدرسة، ويتم تشخيص المراحل المتوسطة والشديدة في السنوات الأولى من الحياة.

لا يمكن الشفاء التام من المرض، لكن التعليم والتدريب المناسبين سيسمحان للطفل بتعلم مهارات التواصل والرعاية الذاتية مرحلة خفيفةالأمراض، والناس قادرون على التكيف مع المجتمع. في الحالات الشديدة، سوف تكون هناك حاجة إلى الرعاية طوال حياة الشخص.

ضعف الوظيفة العقلية

حالة حدودية بين قلة القلة والقاعدة، تتجلى الاضطرابات في التأخر في مجال الكلام المعرفي أو الحركي أو العاطفي. يحدث التخلف العقلي أحيانًا بسبب بطء نمو هياكل الدماغ. ويحدث أن تمر الحالة دون أن يترك أثرا أو تبقى كتخلف في وظيفة واحدة، في حين يتم تعويضها بقدرات أخرى، متسارعة في بعض الأحيان.

هناك أيضًا متلازمات متبقية - فرط النشاط وانخفاض الانتباه وفقدان المهارات المكتسبة مسبقًا. يمكن أن يصبح نوع علم الأمراض أساسًا للمظاهر المرضية للشخصية في مرحلة البلوغ.

ADD (اضطراب نقص الانتباه)

وهي مشكلة شائعة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وما يصل إلى 12 عامًا، وتتميز بإثارة المنعكسات العصبية. ويظهر أن الطفل:

• نشط، غير قادر على الجلوس أو القيام بشيء واحد لفترة طويلة؛
• يصرف باستمرار.
• مندفع؛
• معتدل وثرثار.
• لا ينهي ما بدأه.

لا يؤدي الاعتلال العصبي إلى انخفاض في الذكاء، ولكن إذا لم يتم تصحيح الحالة، فإنه غالباً ما يصبح سبباً لصعوبات في الدراسة والتكيف في المجال الاجتماعي. في المستقبل، قد تشمل عواقب اضطراب نقص الانتباه سلس البول، وإدمان المخدرات أو الكحول، والمشاكل العائلية.

توحد

لا يصاحب الاضطراب العقلي الخلقي اضطرابات النطق والحركة فحسب، بل يتميز مرض التوحد بانتهاك الاتصال والتفاعل الاجتماعي مع الناس. السلوك النمطي يجعل من الصعب تغيير البيئة والظروف المعيشية، فالتغيرات تسبب الخوف والذعر. يميل الأطفال إلى أداء حركات وأفعال رتيبة، وتكرار الأصوات والكلمات.

يصعب علاج المرض، لكن جهود الأطباء وأولياء الأمور يمكن أن تصحح الوضع وتقلل من مظاهر الأعراض النفسية المرضية.

التسريع

يتميز علم الأمراض بالنمو المتسارع للطفل جسديًا أو فكريًا. وتشمل الأسباب التحضر، وتحسين التغذية، والزواج بين الأعراق. يمكن أن يظهر التسارع على أنه تطور متناغم، عندما تتطور جميع الأنظمة بالتساوي، ولكن هذه الحالات نادرة. مع تقدم النمو الجسدي والعقلي، يتم ملاحظة الاضطرابات الجسدية والنباتية في سن مبكرة، ويتم تحديد مشاكل الغدد الصماء لدى الأطفال الأكبر سنًا.

يتميز المجال العقلي أيضًا بالاضطراب، على سبيل المثال، أثناء تكوين مهارات الكلام المبكرة، أو تأخر المهارات الحركية أو الإدراك الاجتماعي، ويتم دمج النضج الجسدي مع الطفولة. مع تقدم العمر، تتلاشى الاختلافات، لذلك عادة لا تؤدي الانتهاكات إلى عواقب.

الطفولة

مع الطفولة، يتخلف المجال العاطفي الإرادي في التنمية. يتم تحديد الأعراض في مرحلة المدرسة والمراهقة، عندما يتصرف الطفل البالغ بالفعل مثل مرحلة ما قبل المدرسة: فهو يفضل اللعب على اكتساب المعرفة. لا يقبل الانضباط المدرسي ومتطلباته، ولا يضعف مستوى التفكير المنطقي المجرد. في بيئة اجتماعية غير مواتية، تميل الطفولة البسيطة إلى التقدم.

غالبًا ما تكون أسباب تكوين الاضطراب هي السيطرة والتقييد المستمر، والوصاية غير المبررة، وإسقاط المشاعر السلبية على الطفل وعدم ضبط النفس، مما يشجعه على الانغلاق والتكيف.

عن ماذا تبحث؟

تتنوع مظاهر الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة، ويصعب أحيانًا الخلط بينها وبين قلة التربية. يمكن أن تظهر أعراض هذه الاضطرابات في بعض الأحيان عند الأطفال الأصحاء، لذلك لا يمكن تشخيص الحالة المرضية إلا من قبل أخصائي. يجب استشارة الطبيب إذا ظهرت علامات الاضطرابات النفسية بشكل واضح، والتي يتم التعبير عنها في السلوك التالي:

• زيادة القسوة. الطفل في سن مبكرة لا يفهم بعد أن جر القطة من ذيلها يؤذي الحيوان. يدرك الطالب مستوى انزعاج الحيوان، فإذا كان يحبه فعليه أن ينتبه إلى سلوكه.
• الرغبة في إنقاص الوزن. تنشأ الرغبة في أن تكون جميلة لدى كل فتاة في مرحلة المراهقة، عندما تعتبر تلميذة ذات وزن طبيعي نفسها سمينة وترفض تناول الطعام، فهناك سبب للذهاب إلى طبيب نفسي.
• إذا كان لدى الطفل درجة عالية من القلق، فغالبا ما تحدث هجمات الذعر، ولا يمكن ترك الوضع دون مراقبة.
• في بعض الأحيان يكون المزاج السيئ والكآبة أمرًا شائعًا بين الناس، لكن مسار الاكتئاب لأكثر من أسبوعين لدى المراهق يتطلب اهتمامًا متزايدًا من الوالدين.
• تشير التقلبات المزاجية إلى عدم الاستقرار العقلي وعدم القدرة على الاستجابة بشكل مناسب للمنبهات. إذا حدث تغيير في السلوك دون سبب، فهذا يشير إلى مشاكل تحتاج إلى حلول.

عندما يكون الطفل نشيطًا وغير منتبه في بعض الأحيان، فلا داعي للقلق. لكن إذا كان هذا يجعل من الصعب عليه حتى ممارسة الألعاب في الهواء الطلق مع أقرانه بسبب تشتت انتباهه، فإن الحالة تتطلب التصحيح.

طرق العلاج

إن تحديد الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال في الوقت المناسب وخلق جو نفسي مناسب يجعل من الممكن تصحيح الاضطرابات العقلية في معظم الحالات. تتطلب بعض الحالات مراقبة وعلاجًا مدى الحياة. في بعض الأحيان يكون من الممكن التعامل مع المشكلة في وقت قصير، وفي بعض الأحيان يستغرق الأمر سنوات للتعافي، ودعم البالغين المحيطين بالطفل. يعتمد العلاج على التشخيص والعمر وأسباب تكوين الاضطرابات ونوع مظاهرها، وفي كل حالة محددة يتم اختيار طريقة العلاج بشكل فردي، حتى عندما تختلف الأعراض قليلاً. لذلك، عند زيارة المعالج النفسي أو الأخصائي النفسي، من المهم أن يشرح للطبيب جوهر المشكلة، ليقدم وصفًا كاملاً لخصائص سلوك الطفل، بناءً على الخصائص المقارنةقبل وبعد التغييرات.

يستخدم في علاج الأطفال ما يلي:

• في الحالات البسيطة تكون طرق العلاج النفسي كافية، حيث يساعد الطبيب في المحادثات مع الطفل وأولياء الأمور في العثور على سبب المشكلة وطرق حلها وتعليم كيفية التحكم في السلوك.
• تشير مجموعة من تدابير العلاج النفسي واستخدام الأدوية إلى تطور أكثر خطورة في علم الأمراض. في حالات الاكتئاب والسلوك العدواني وتقلبات المزاج يتم وصفها المهدئات، مضادات الاكتئاب، مضادات الذهان. يتم استخدام منشطات الذهن والمنظمين النفسيين العصبيين لعلاج تأخر النمو.
• في حالة الاضطرابات الشديدة يوصى بالعلاج داخل المستشفى، حيث يتلقى الطفل العلاج اللازم تحت إشراف الطبيب.

خلال فترة العلاج وبعدها، من الضروري خلق بيئة مناسبة في الأسرة، والقضاء على التوتر و التأثير السلبيالبيئة المؤثرة على ردود الفعل السلوكية.

إذا كان لدى الوالدين شكوك حول مدى كفاية سلوك الطفل، فيجب عليهم الاتصال بالطبيب النفسي، وسيجري الأخصائي الفحص ويصف العلاج. من المهم تحديد علم الأمراض في مرحلة مبكرة من أجل تصحيح السلوك في الوقت المناسب ومنع تطور الاضطراب والقضاء على المشكلة.