تأهيل وتأهيل مرضى ضعف السمع. ما هو تأهيل وتأهيل المعاقين
تأهيل وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقةهي مجموعة من الإجراءات التي تم تطويرها بشكل فردي لتزويد الشخص بالقدرة على الدعم بشكل مستقل صورة عاديةحياة. وبمساعدة هذه الإجراءات، يستطيع الأشخاص ذوو الإعاقة التنقل بشكل كامل في المجتمع والعمل وتكوين الأسرة.
عن، ما هو تأهيل وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقةوالتفكير عدد كبير منالمواطنين. التأهيل هو التكوين الأولي لمهارات معينة، وإعادة التأهيل هو استعادة القدرات المفقودة.
بمساعدة التأهيل، يطور الأشخاص ذوو الإعاقة قدرات جديدة. بعد الانتهاء من الدورة يستطيع المريض تحقيق الأهداف التي وضعها لنفسه. ولهذا الغرض، يستخدم مجموعة متنوعة من مسارات بديلة، لأنه بسبب الإعاقة، فإن استخدام الأساليب المعتادة أمر مستحيل. في معظم الحالات، يتم التأهيل في طفولة.
تتم إعادة التأهيل مباشرة بعد الإصابة أو التشخيص مرض معين. كلما بدأ الإجراء مبكرا، كلما كان نجاحه أكبر. تتطلب إعادة التأهيل تمارين مستمرة وتدريجية.
المحتوى الرئيسي لمفاهيم التأهيل والتأهيللديه أشخاص معاقين السمات المميزة. لكن كلتا الطريقتين تهدفان إلى ضمان قدرة الشخص المعاق على العيش بشكل كامل في العالم الحديث.
مراحل تأهيل وتأهيل المعاقين
جمعت من قبل الأطباءبرنامج التأهيل والتأهيل الفردي للأشخاص ذوي الإعاقةمع الأخذ في الاعتبار مسار المرض، وكذلك الخصائص الفرديةشخص. يتكون تأهيل الأشخاص وإعادة تأهيلهم من عدة مراحل:
- التدابير الطبية التصالحية. تتضمن إعادة التأهيل استخدام إجراءات خاصة من شأنها تقليل القيود المفروضة على حركة الشخص. يمكن أن تكون إعادة التأهيل عامة وتشمل الأدوية ومراقبة المرضى الخارجيين. يمكن أيضًا وصف المرضى إعادة تأهيل متخصصةوالتي تتمثل في تقديم المساعدة في المراكز الخاصة. يتكون التأهيل الطبي من الجراحة الترميمية والأطراف الصناعية والأطراف الاصطناعية والعلاج بالمنتجعات الصحية. إعادة التأهيل الطبييسمح لك باستعادة الوظائف المفقودة بالكامل. لهذا الغرض، يتم استخدام العلاج التصالحي، وأجهزة تقويم العظام، والأطراف الاصطناعية ومجموعة متنوعة من الوسائل التقنية. إذا كانت حركة الشخص المعاق محدودة بشكل خطير، فإنه يحتاج إلى شراء الكراسي المتحركة والأطراف الاصطناعية.
- التوجيه المهني.برنامج التأهيل والتأهيل للأشخاص ذوي الإعاقةلا يقتصر الأمر على تدريبهم فحسب، بل أيضًا على توظيفهم الإضافي. إذا كان المريض لديه مهنة، ولكن لا يستطيع مزاولتها نوع معينالأنشطة بسبب القيود النشاط البدني، ثم يخضع لإعادة التدريب. خلال فترة التوظيف، تقوم إدارة المنظمة بإعادة جدولة العمل مكان العمل، مما سيسمح للموظف بأداء عمله بشكل كامل وأكثر ملاءمة.
- أنشطة التربية البدنية والصحية. لتنفيذها، يجب على الأشخاص ذوي الإعاقة حضور التربية البدنية والأحداث الرياضية المصممة خصيصا لهم. بفضل الأنشطة الرياضية المنتظمة، لوحظ التحسن الحالة العامةصحة الشخص المعاق. أنها توفر فرصة التعافي الكاملبعد مرض أو إصابة.
- برنامج اجتماعي.التأهيل والتأهيل الاجتماعييتم منح الأشخاص ذوي الإعاقة الفرصة لبناء العلاقات بشكل صحيح في الأسرة والمجتمع. أثناء تطوير البرامج يتم أخذ احتياجات الشخص المعاق بعين الاعتبار. يمكن أن يكون التكيف اجتماعيًا وبيئيًا واجتماعيًا منزليًا. الأول منهم يساعد الشخص على التكيف الكامل مع الظروف المعيشية الجديدة. وفي هذه الحالة تؤخذ في الاعتبار مهارات وقدرات الشخص المعاق. يعمل علماء النفس وعلماء الاجتماع مع الشخص للمساعدة في تحديد الفرص المتاحة للشخص المعاق والتي من خلالها يمكنه تحقيق تحقيق الذات. تتم مساعدة الشخص المعاق في العثور على وظيفة جديدة أو تلقي التدريب. يستخدم علماء النفس برامج خاصة يعمل من خلالها المريض على تحسين العلاقات مع العائلة والأصدقاء. كما أنها توفر المساعدة النفسيةفي الأسرة. يتيح التأهيل الاجتماعي واليومي إمكانية تحديد السرعة الأكثر ملاءمة للشخص المعاق. بعد الانتهاء من الدورة، سيكون الشخص قادرا على الاعتناء بنفسه. يجري تطوير الخيار الأنسب للعائلة المعاشرة. وفي هذه الحالة يجب أن تؤخذ في الاعتبار مهارات الشخص المعاق. في المرحلة التالية، يتم توفير ظروف معيشية مريحة على النحو الأمثل للشخص المعاق.
بغض النظرأنواع إعادة التأهيل الشاملوتأهيل المعاقينعند استخدامها، يجب إدخال الشخص في بيئة تضم أشخاصًا متشابهين في التفكير. يوصى بحضور الأقسام والنوادي والتواصل مع المجموعات الإبداعية وما إلى ذلك.
نهج معقد
في إعادة تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة، من المهم للغاية نهج معقد. يعمل العديد من المتخصصين مع الأشخاص ذوي الإعاقة لاستعادة المهارات المكتسبة قبل الإصابة. وفي هذا الجانب يتم استخدام عدة أنواع من إعادة التأهيل:
- تنوير. وبمساعدتها، يتغير الرأي حول الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع.
- فراغ. يتم إنشاء برامج خاصة لتوفير هواية ممتعة للأشخاص الذين يعانون من الإعاقات.
- إصلاحية. بمساعدتها، من الممكن التغلب بشكل كامل على القيود في حياة الشخص.
- ذهني. وفي هذه الحالة، يتم استخدام برامج خاصة لمساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة على تنمية الرغبة في التعليم والعمل.
تتم إعادة التأهيل وفقًا لمخطط تحليلي ويمكن أن يكون متنوعًا. في هذه الحالة يكفي دور مهمالتأهيل الاجتماعي يلعب دورا. وبمساعدتها، يمكن للشخص المعاق أن يدرك أنه موضوع اجتماعي كامل، على الرغم من القيود الجسدية. بفضل النهج التربوي، يتم ضمان إعادة التأهيل الكامل للشخص كموضوع للنشاط. في فترة إعادة التأهيلويتم تقديم الدعم النفسي المناسب للمريض، والذي يمكنه من تأكيد نفسه. من أجل استعادة الصحة الجسديةالشخص إلى الحد الأقصى مستوى عالاستخدام إعادة التأهيل الطبي.
يجب استخدام جميع أنواع إعادة التأهيل المذكورة أعلاه دون فشل، وهو ما يضمن ذلك حياة كاملةشخص معاق في المجتمع الحديث.
وينبغي أن يتم التأهيل في مرحلة الطفولة المبكرة، مما يضمن نجاحه. بفضل استخدام بعض التلاعبات، سيتم تطوير وظائف معينة، مما سيجعل حياة الشخص المعاق أسهل في المستقبل. على الرغم من أن الطفل يولد معاقاً، إلا أنه يحتاج إلى اهتمام وحب ورعاية والديه. يجب أن يتم توفيرها بالكامل.
بفضل التأهيل، يتم ضمان تكوين المهارات والوظائف التي من شأنها أن تجعل حياة الطفل أسهل في المستقبل. يوصى بهذه العملية للأطفال ذوي القدرات البدنية المحدودة. في حالة حدوث انتهاكات للصحة الأخلاقية لشخص بالغ، يوصى أيضًا باستخدام التأهيل. بمساعدة التأهيل، يتعلم الطفل تحديد الأهداف وتحقيقها. يتم تطوير طرق عالمية لحل بعض المشكلات للطفل، والتي يمكنه استخدامها وفقًا لحالته الصحية. بفضل التأهيل، يتعلم الشخص التعويض عن الوظائف المفقودة.
لتحقيق فعالية التأهيل، يوصى بتنفيذه في الوقت المناسب. خلاف ذلك، سوف تتميز بكثافة اليد العاملة وانخفاض الكفاءة. تنفيذ أنشطة إعادة التأهيلالموصى بها من الأيام الأولى للمرض. يجب أن تكون الفصول مستمرة، مما سيوفر الفرصة للحصول على النتيجة المرجوة.
إعادة التأهيل والتأهيل كافية العمليات المعقدةوالتي يجب أن يتم تنفيذها وفقًا لبرنامج تم إعداده مسبقًا. في هذه الحالة، تؤخذ الخصائص الفردية للمريض في الاعتبار.
تأهيل وتأهيل الأطفال
خلال فترة إعادة التأهيل والتأهيل للأطفال، من الضروري استخدام برنامج عالمي. في هذه الحالة، يتم استخدام النهج الاجتماعي الطبي، الذي يتكون من التمارين العلاجية والتدليك. ويمكن أيضا استخدام مختلف علاجات العافية. يُنصح بعض الأطفال بالخضوع للعلاج في منتجع المصحة.
يوصى بتزويد المرضى الصغار بالمساعدة الاجتماعية والمنزلية. هذا يسمح طفل صغيرتعلم أن تخدم نفسك على أكمل وجه قدر الإمكان في الظروف اليومية. إعادة التأهيل يجب أن تكون اجتماعية ونفسية. في مرحلة الطفولة، يوصى بمجموعة متنوعة من الأنشطة التنموية. يوصى بتقديم الدعم الاجتماعي والثقافي للشباب المعاقين. إنهم بحاجة لزيارة المسارح والحفلات الموسيقية والرحلات وما إلى ذلك. يجب تطبيق جميع التدابير المذكورة أعلاه مجتمعة، مما يضمن نتائج عالية.
يجب أن يتم إعادة التأهيل والتأهيل باستخدام نهج متكامل، مما سيكون له تأثير إيجابي على الوظائف الحيوية للجسم. يجب تطوير برنامج للأشخاص ذوي الإعاقة فقط من قبل أخصائي مؤهل تأهيلا عاليا، مع مراعاة الخصائص الفردية ودرجة الإعاقة للمريض.
ويرد تعريف التأهيل للأشخاص ذوي الإعاقة في القانون الاتحادي رقم 419 بتاريخ 1 ديسمبر 2014، والذي دخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2016. ويحدد مبادئ اختيار البرامج الفردية للتكيف الاجتماعي والطبي والنفسي، وكذلك ويفرق بين مصطلحي "التأهيل" و"التأهيل".
مفهوم تأهيل وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة
ما هو تأهيل المعاقين
المرحلة الثالثة: التربية البدنية والأنشطة الترفيهية
يتم تنفيذها على أساس المدارس الرياضية للشباب والتربية البدنية والأندية الرياضية للمعاقين، وتشمل مشاركتهم في التربية البدنية الجماهيرية والمهرجانات الرياضية والمسابقات وما إلى ذلك.
الأنشطة الرياضية المنتظمة لها تأثير مفيد على الحالة البدنية العامة للشخص، وتساعد أيضًا على التعافي بشكل أسرع بعد ذلك أمراض الماضيوالعمليات الثقيلة.
المرحلة الرابعة: التكيف الاجتماعي
باستخدام إعادة التأهيل الاجتماعيبناء العلاقات في الأسرة والمجتمع مع مراعاة احتياجات الشخص المعاق نفسه.
يتضمن مكونين:
1. التوجه الاجتماعي والبيئي. يساعد الشخص المعاق على التكيف بسرعة مع الظروف المعيشية الجديدة مع مراعاة مهاراته وقدراته.
يتم تقديم المساعدة من الأطباء النفسيين والمعلمين في الحالات التالية:
- في التعريف في متناول الأشخاص ذوي الإعاقةفرص تحقيق الذات؛
- المساعدة في التسجيل المؤسسات التعليميةوالتوظيف؛
- المساعدة في إقامة اتصالات مع الأقارب وغيرهم؛
- المساعدة النفسية للأسرة.
2. التأهيل الاجتماعي واليومي. يساعد الشخص المعاق على اختيار الوتيرة الأكثر ملاءمة للتواصل الاجتماعي و حياة عائلية. للقيام بذلك تحتاج:
- تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة كيفية الاعتناء بأنفسهم؛
- إظهار الأسرة الخيار الأفضل للعيش معًا وإدارة الأسرة، مع مراعاة مهارات الشخص المعاق؛
- إعداد السكن للأشخاص ذوي الإعاقة للعيش فيه.
يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لإدخال المتدرب إلى بيئة يتحد فيها الأشخاص ذوو التفكير المماثل ولهم اهتمامات مماثلة: الأندية، والأقسام، والمجموعات الإبداعية، وما إلى ذلك.
إعادة التأهيل الشامل
ويشارك فيها العديد من المتخصصين الذين يساعدون الشخص المعاق على استعادة المهارات المكتسبة قبل الإصابة.
يشمل عدة أنواع:
1. التعليمية - تساعد على تغيير اتجاهات المجتمع تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة.
2. الترفيه - يتم إنشاء برامج للأنشطة الترفيهية.
3. التصحيحية - تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة على التغلب على القيود في أنشطة حياتهم.
4. المعرفي - يكشف لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الرغبة في العمل أو العمل الاجتماعي.
ملامح تأهيل وتأهيل الأطفال المعاقين
بالنسبة للأطفال ذوي الإعاقة، هناك ميزات محددة في تنفيذ أنشطة إعادة التأهيل. كلما بدأت إجراءات التعافي بشكل أسرع سوف يمر بشكل أسرعاستعادة المهارات المفقودة أو اكتساب مهارات جديدة.
لهذا الغرض يتم استخدامها الأنواع التاليةالتأهيل والتأهيل:
1. الاجتماعية والطبية. يشمل التدليك والعلاج الطبيعي وأنواع أخرى من التدابير الصحية.
2. الاجتماعية والمنزلية. المساعدة في إتقان مهارات وقدرات جديدة في الحياة اليومية.
3. الاجتماعية والنفسية. تقام أنشطة تعليمية مختلفة للأطفال.
4. الاجتماعية والثقافية: الرحلات والمسارح والحفلات الموسيقية وغيرها من أنواع الترفيه.
خصوصية مثل هذه الأحداث هي تعقيدها. من الضروري استعادة صحة الطفل وتنمية قدراته الجسدية والعقلية إلى الحد الأقصى.
حول تمويل برامج التأهيل
إجراء جديد لتحديد الإعاقة
ومع دخول القانون الجديد حيز التنفيذ، تغيرت إجراءات تحديد الإعاقة.
في السابق، وبشكل رئيسي في عملية إجراء الفحص وإنشاء مجموعة الإعاقة، تم استخدام معيارين فقط:
- ما هو اضطراب وظائف الجسم؟
- إلى أي مدى كان المستوى المعتاد للأداء محدودًا بسبب المرض أو الإصابة؟
- فقدان وظيفة محددة جزئيًا أو كليًا؛
- هل من الممكن أن يتمكن الشخص من إدارة الرعاية الذاتية أم أنه يحتاج إلى رعاية طبية ومنزلية منتظمة وما إلى ذلك؟
الآن الفحص الطبي والاجتماعيسيتم الاسترشاد بمعيار واحد فقط.
إذا تم الاعتراف رسميًا بشخص ما على أنه معاق، فسيتم تخصيص برنامج إعادة تأهيل أو تأهيل فردي له، ولن يتم وصف تنفيذه فحسب، بل سيتم مراقبته أيضًا.
لن يتم تحديد درجة الإعاقة في كل حالة على حدة حسب درجة الإعاقة، بل حسب شدة الاضطراب الوظيفي.
منذ عام 2016، أصبح أساس تحديد الإعاقة هو تعريف الاضطرابات الوظيفية، وقد أدى ذلك إلى تغيير الإجراء بأكمله بشكل كبير.
في السابق، كان الأساس هو قدرة الشخص على التواصل والتعلم، وكذلك التحكم في سلوكه. سيتم الآن إجراء تقييم موضوعي لفقدان وظائف الجسم بناءً على نتائج الفحص الطبي.
القراء الأعزاء!
نحن نصف طرقًا نموذجية لحل المشكلات القانونية، ولكن كل حالة فريدة من نوعها وتتطلب مساعدة قانونية فردية.
ل حل سريعمشكلتك، نوصي بالاتصال المحامين المؤهلين لموقعنا.
التغييرات الأخيرة
خصص مشروع الميزانية لعام 2018 29.3 مليار روبل. لشراء معدات إعادة التأهيل للأشخاص ذوي الإعاقة. ومن المخطط أيضًا توسيع قائمة TSR المقدمة بحجم إجمالي يصل إلى 900 مليون روبل.
البرنامج الحكومي " بيئة يمكن الوصول إليها» تم تمديده حتى عام 2025. وفي عام 2019، سيكون الجانب الرئيسي منه هو إعادة التأهيل. وسيبدأ التنفيذ في عام 2021. وفي عام 2019، سيتم تقديم المساعدة المالية الفيدرالية إلى 18 كيانًا مكونًا للاتحاد الروسي.
سيتم تخصيص الأموال بشروط التمويل المشترك من أجل:
- شراء معدات لمراكز إعادة التأهيل،
- تدريب المتخصصين،
- تطوير IS.
يقوم خبراؤنا بمراقبة جميع التغييرات في التشريعات لتزويدك بمعلومات موثوقة.
اشترك في تحديثاتنا!
تأهيل المعاقين
بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة، ليست برامج إعادة التأهيل مهمة فحسب، بل برامج التأهيل أيضًا. إنها تهدف إلى تحقيق أقصى قدر من التنشئة الاجتماعية للمريض، مما سيسمح له أن يعيش حياة كاملة. تشرح هذه المقالة ماهية التأهيل للأشخاص ذوي الإعاقة.
ما هو التأهيل
يعني مصطلح التأهيل تنفيذ مجموعة من التدابير العلاجية والتربوية التي تهدف إلى علاج الأمراض واكتساب مهارات وخبرات جديدة والتنشئة الاجتماعية. هذه عملية طويلة جدًا. هدفها هو إكساب الأشخاص ذوي الإعاقة مهارات وقدرات جديدة لم يتم إظهارها من قبل، وتطويرها.
وينطوي هذا المفهوم على نهج متكامل يقوم على الحصول على:
- الرعاية الطبية؛
- دعم اجتماعي؛
- الاستشارة النفسية
- الأحداث التربوية.
تهدف عمليات التلاعب التي يتم إجراؤها في هذا المجمع إلى تعويض وظيفة المريض الضعيفة أو المفقودة وتحفيز القدرات المحتملة. ونتيجة لذلك، يجب على المريض تطوير مهارات التكيف الأمثل للعلاقات الاجتماعية مع زيادة الإمكانات الاجتماعية.
تظهر الممارسة أنه من المستحيل تطوير برنامج تأهيل واحد لجميع الأشخاص ذوي الإعاقة.
من الضروري لكل مريض أن يقوم بتطوير برنامج فردي يأخذ بعين الاعتبار:
- الصحة النفسية للمريض؛
- الخصائص الفيزيائية للجسم.
- المهارات والقدرات التي لا يزال يتمتع بها المريض؛
- شدة المرض أو الإصابة.
الاختلافات من إعادة التأهيل
اليوم، يخلط معظم الناس بين تعريفي إعادة التأهيل والتأهيل. خلال اللجنة الطبية والاجتماعية لا يتم فقط تحديد إمكانية تحديد الإعاقة وتكوين مجموعتها، بل يتم أيضًا تحديد خطة التأهيل والتأهيل الفردي والتي تتكون من:
- أشكال التدابير التي تهدف إلى استعادة الوظيفة المفقودة في الخلفية مرض عامأو الإصابة؛
- توقيت هذه الأحداث؛
- أنواع المساعدة المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة؛
- المجلدات المقدمة.
يتكون إعادة التأهيل الطبي من مجموعة من التدابير التي تهدف إلى تقليل درجة الإعاقة لدى الشخص المحدود الحركة. تتميز الأنواع التالية من إعادة التأهيل: عام، بما في ذلك معاملة متحفظة، مراقبة المريض، المتخصصة، على أساس تدخل جراحيالأطراف الصناعية والعلاج في مؤسسات خاصة.
يشمل التأهيل الطبي الأنشطة التي تعوض الوظيفة المفقودة:
تدابير إعادة التأهيل ذات الطبيعة الاجتماعية هي مجموعة من الإجراءات التي تحدد النظام العام وقواعد الأسرة والأسرة، مع مراعاة احتياجات الشخص المعاق. وهي تتألف من التوجه الاجتماعي البيئي - مجموعة من التدابير التي تساعد على تحديد المهارات الأكثر وضوحًا لدى الشخص ذي القدرة المحدودة على الحركة. وعلى أساسهم يتم تطوير نوع نشاطه الاجتماعي.
نحن نتحدث أيضًا عن التأهيل الاجتماعي واليومي، والذي يتمثل في مجموعة من التدابير التي تتيح لك اختيار الوضع الأمثل للحياة الأسرية والأنشطة الاجتماعية. وتبين أن التأهيل الاجتماعي هو قسم فرعي من التأهيل ويشمل تقديم المشورة للمعاق، وتدريب المعاق وأفراد أسرته، وتعليم الرعاية الذاتية للمعاقين.
تتضمن القائمة أيضًا تكييف المنزل الذي يعيش فيه الشخص ذو القدرة المحدودة على الحركة، لاحتياجاته، والحفاظ على نمط حياة طبيعي، والقدرة على الرعاية بشكل مستقل، والتوجه الاجتماعي والبيئي، الذي يتكون من اكتساب مهارات الاتصال، وتعلم الاستقلال، واكتساب القدرة على استعادة القوة، والمساعدة في حل المشاكل الشخصية، والدعم النفسي.
متى يكون أفضل وقت لبدء التأهيل؟
أنشطة التأهيل هي الأكثر ملاءمة للأطفال. على الرغم من أنه يمكن استخدامها للآخرين الفئات العمرية. تتيح لك الفصول المصممة بشكل فردي تحقيق الهدف المنشود بطريقة بديلة إذا كانت المسارات المعتادة مسدودة. أنها تهدف إلى التكيف بيئةللوظائف المفقودة.
كلما بدأت التأهيل في وقت مبكر، كلما تمكنت من تحقيق المزيد من النجاح. قد تكون الفصول المتأخرة غير فعالة. على سبيل المثال، لمساعدة الطفل مع الشلل المركزيللتكيف، تحتاج إلى البدء في علاج النطق، التربوي، التدابير العلاجيةفي السنة الأولى من الحياة.
إذا بدأ إعادة التأهيل من الأيام الأولى من حياة الطفل، فمن الأفضل أن يبدأ التأهيل من لحظة المراقبة الأم الحاملورعاية طفل يعاني من إعاقات في النمو. تهدف تدابير التأهيل التي بدأت في الوقت المناسب إلى التحسين حالة فيزيائيةالصبر، والتنشئة الاجتماعية الأفضل، تتيح لك أن تجد نفسك في الحياة.
ما هذا
التأهيل وإعادة التأهيلهي مجموعة من التدابير التي تهدف إلى التكيف في المجتمع والتغلب عليها الحالات المرضيةمما قد يؤدي إلى فقدان القدرة على العمل. هذا تصحيح علاجي وتربوي للمجالات الحركية والكلامية والعقلية.
التأهيلذات الصلة في حالات علم الأمراض التي تحدث في الطفولة المبكرةعندما لا تكون القدرات الكلامية والمعرفية والمهارات الحركية الدقيقة والتعبير والرعاية الذاتية ومهارات الحياة الاجتماعية قد تم تطويرها بعد.
إعادة تأهيليظهر عندما يكون لدى الشخص، ولكن لسبب ما، مهارات الأنشطة المفيدة اجتماعيا. هدفها هو استعادة القدرة على العملفي الأطفال الأكبر سنا والبالغين.
الأسباب
غالبًا ما تنتج الحالات المرضية التي تتطلب التأهيل وإعادة التأهيل إصابات الولادة(إصابات الدماغ المؤلمة، والآفات داخل الرحم الجهاز العصبي).
إذا تحدث عن إعادة التأهيل للأطفال الأكبر سنا ، يشار إليه في مثل هذه آفات الجهاز العصبي التي تؤدي إلى إصابات في الدماغ و الحبل الشوكي, أمراض معدية(التهاب الدماغ، التهاب العنكبوتية، التهاب السحايا، شلل الأطفال)، أمراض الجهاز العصبي. في البالغين، يمكن أن يكون سبب الحالات المرضية أمراض الأوعية الدمويةوالحوادث الوعائية الدماغية.
التأهيل عند الأطفال في سن مبكرة غالبا ما يكون سببها آفات الجهاز العصبي، مما يؤدي إلى تشكيل متلازمات الشلل الدماغي. في مثل هذه الحالات من المهم تعقيد ومراحل التدابير العلاجية والتربوية: التدليك، العلاج بالتمارين الرياضية، الأدوية المختارة جيدا، العلاج الطبيعي و إجراءات العظاموعلاج النطق والمساعدة المؤهلة والعمل الإصلاحي والتعليمي. مثل هذا العلاج هو عملية طويلة وكثيفة العمالة وتتطلب البدء في الوقت المناسب وإشراك جميع الآليات المذكورة أعلاه.
دور أخصائي أمراض النطق و/أو معالج النطق في التأهيل وإعادة التأهيل
يعمل أخصائي أمراض النطق ومعالج النطق في علاج النطق و المجال العقليالطفل - المكونات الرئيسية للجهاز العصبي. علاج النطق ينطوي على استخدام تمارين خاصةولتطوير التعبير، في تدريب التثبيت البصري، في تدريب حركة مقل العيون.
يقوم المتخصص أيضًا بإجراء عمل تعليمي، حيث لا يتم تدريب الذاكرة والانتباه فحسب، بل يتم أيضًا تدريب مهارات الإدراك والقدرة على العمل ضمن فريق.
وبالتالي، فإن عمل أخصائي أمراض النطق و/أو معالج النطق يضمن تعقيد العلاج ويجعل من الممكن تحقيقه أقصى تأثيرفي التغلب على الإهمال الاجتماعي والتربوي للطفل.
القدرة الاحتياطية للدماغ
القدرات الاحتياطية للدماغ هي الإمكانات التي يتم الحفاظ عليها عند تلف وظائف ومحللات الجهاز العصبي. من المهم أن نأخذ في الاعتبار أولاً حقيقة أن الطفل الإمكانات الاحتياطية للدماغ مرتفعة بشكل خاصمما يزيد من فرص نجاح التأهيل. ثانيا، أثناء العلاج، من المهم للغاية القدرات التعويضية للدماغوالتي تسمح باستخدام أجهزة التحليل السليمة في حالة تلف أي منها. لذلك، على سبيل المثال، عندما يكون الطفل أعمى، فإن تعلمه وتكيفه الاجتماعي يحدث بشكل أكثر فعالية من خلال الاستخدام النشط للآلية السمعية. وإذا كان الطفل يعاني من تأثر الرؤية والسمع، فإن إمكانيات اللمس تستخدم على نطاق واسع في التعلم.
لأمراض الرؤية
كما ذكر أعلاه، واحدة من أكثر طرق فعالةالعلاج التأهيلي وإعادة التأهيل مكثف باستخدام وظائف المحللين الآمنين: مع فقدان كامل أو جزئي للرؤية هذا تحسين السمع والإدراك الجلد. على سبيل المثال، يتم تدريس القراءة والكتابة باستخدام خط لويس برايل المنقط الخاص. من خلال الإدراك اللمسي يحصل المريض على فكرة عن خصائص الأشياء (الشكل، الحجم، الجودة)، ويرافق المعلم ذلك العملية المعرفيةالأوصاف اللفظية.
يعد التفاعل الاجتماعي مهمًا للغاية في عملية العلاج: فكلام الآخرين يحسن العملية النشاط المعرفيالأشخاص ضعاف البصر والمكفوفين، وتنمية مهارات العمل المشترك تساعدهم على أن يصبحوا أعضاء كاملي العضوية في المجتمع.
ومن الجدير بالذكر استخدام القدرات الاحتياطية- الحفاظ على القدرات البصرية. بالنسبة لضعاف البصر، من الضروري تطوير الاهتمام البصري - إدخال كائنات جديدة باستمرار في أثاث الغرفة، والتركيز على تفاصيل الصورة، وإعطاء مهمة إعادة إنتاج التفاصيل وتسلسلها من الذاكرة. الأمر نفسه ينطبق على الحركات المنجزة: من المفيد للطفل الإشارة إلى الإجراءات بالكلمات، وتسجيل تسلسل الحركات (على سبيل المثال، رسم الطريق الذي سار على طوله).
مهم! غالبًا ما يكون فقدان الرؤية مصحوبًا باضطرابات في الجهاز العصبي، لذلك يجب على الأخصائي أن يقوم بجرعة الحمل وإجراء علاج نفسي موازٍ، مما سيساعد على الخروج من الاكتئاب والتغلب على الصعوبات التي لا مفر منها في المرحلة الأولية.
لأمراض السمع
يعتمد تأهيل وإعادة تأهيل الأطفال الصم وضعاف السمع على نفس المبادئ - استخدام الوظائف السليمة والقدرات الاحتياطية للدماغ.
وهكذا في عملية النشاط المعرفي للأطفال ضعاف السمع نقاط الدعم الرئيسية هي أحاسيس الرؤية واللمس والاهتزاز. من المهم للأقارب والمتخصصين أن يفهموا أن أمراض السمع تمنع تطور قدرات التفكير في الكلام وتوجيه كل الجهود نحو تطوير الكلام.
في بداية العلاج يتم تطبيقه بشكل مكثف الكلام من خلال الإيماءات وتعبيرات الوجه: هكذا يكتسب الطفل المعرفة الأساسية حول العالم ومهارات التواصل مع الناس. ثم يعمل المعلم تصميم النطق: لكي يتعلم الطفل "قراءة الشفاه"، يجب تثبيت الصورة المفصلية للكلمات في دماغه. وفي الوقت نفسه، يتقن الطفل خطاب الاصبع; تعتمد هذه اللغة على حقيقة أن كل حرف يتوافق مع موضع معين من الأصابع.
يتم استخدام السمع المتبقي باستخدام معدات تضخيم الصوت.
للشلل الدماغي
المفتاح للتغلب على هذا النوع من الشلل هو قمع تأثير ردود الفعل المتاهة وعنق الرحم. ردود الفعل هذه مدمرة لأنها تؤدي إلى تطور الأوضاع المرضية وتتداخل مع النشاط الحركي للطفل والتطور الطبيعي للأنظمة الحركية والكلام.
أساس العلاجوالغرض منه هو القضاء على ردود الفعل "الخاطئة" هذه استرخاء العضلات والقضاء على النشاط المنعكس المرضيبمساعدة التدليك والعلاج بالتمارين الرياضية والعلاج الطبيعي وجراحة العظام وبعض الأدوية. يقوم أخصائي أمراض النطق وطبيب الأعصاب باختيار مجموعة فردية من المواقف والمواقف التي تقلل من تأثير ردود الفعل المرضية. في هذه المواقف يتم تنفيذ كل شيء تمارين علاجية. يمكن إجراء هذه التمارين باستخدام معدات خاصة (كرة، عربة أطفال، إلخ) وتهدف إلى تطوير ردود أفعال استقامة الجذع: القدرة على رفع الرأس، ومد اليدين والأصابع والذراعين إلى الداخل. مفاصل الكتف، اتكئ على يديك.
دور كبير في هذه العملية علاج إعادة التأهيليلعب نشاطه الفكري وتفاعله مع الآخرين دورًا. الأنشطة المثيرة للاهتمام التي تنشط نشاط المخوالجوال و ألعاب الطاولة(مع الصور والمكعبات ومجموعات البناء، وما إلى ذلك). لا يعمل هذا النشاط على تطوير الوظائف الحركية اليدوية والمهارات الحركية فحسب، بل يعمل أيضًا على تطوير الإدراك البصري والملاحظة ومهارات الرعاية الذاتية.
يستخدم أخصائي أمراض النطق أيضًا العلاج بالإيقاع الموسيقيمما يسمح لك بتنويع عملية التعلم وتوسيع مفردات الطفل وتطبيعها الخلفية العاطفيةونشاط الكلام وخصائص الصوت والتنفس والتنسيق الحركي.
عندما يتأخر تطوير الكلام
اقرأ عن علامات تأخر النطق
غالبًا ما ترتبط أمراض النطق بخلل في الجهاز العصبي. لذلك، يجب أن يتم علاج النطق في الظروف النفسية الأكثر راحة للمريض - حيث يكون مزاجه الجيد واهتمامه ضروريين - وبالتزامن مع التدابير العلاجية والتصالحية الأخرى.
يجمع العلاج التربوي بين العمل على تكوين الكلام (تنظيم إنتاج الصوت والتنفس، وإنتاج أصوات مختلطة بشكل منفصل - الهسهسة، والصفير، والشفاه؛ وتطوير السمع الصوتي والقدرة على إعادة إنتاج مواد الكلام) واستعادة وتحسين نشاط التلاعب الحركي للنطق. الأيدي والمهارات الحركية الدقيقة.
الكلام و التنمية الفكريةفي حالة الإعاقة الحركية الشديدة (انظر الفقرة أعلاه). الشلل الدماغي: حتى لو لم يكن هناك مثل هذا التشخيص، فإن المبدأ هو نفسه). انتهاك أي من ردود الفعل الحركية يمكن أن يكون عقبة أمام الوضع الطبيعي عملية التنفسومعها تكوين الصوت وتطور عضلات النطق.
في عمله، يأخذ أخصائي أمراض النطق في الاعتبار الفرق في تطوير مهارات الكلام والحركية ويحسن الحمل.
عند التأتأة
أهم شيء في إعادة التأهيل من التأتأة هو التوقيت المناسب لبدء عملية التعافي: مباشرة بعد ظهور الخلل. من المهم بنفس القدر تعقيد العلاج، أي الجمع بين عمل معالج النطق وأخصائي العلاج النفسي والفيزيائي والطبيب. في هذه العملية يلعب تفاعل الطفل مع الآخرين دورًا كبيرًا (لذلك يظهر العمل التربويمع الأقارب) والنشاط البدني العلاجي (PT).
التأتأة التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا باضطرابات الجهاز العصبي، تحتاج إلى جو نفسي مريح للطفل. لا ينبغي بأي حال من الأحوال تركيز الانتباه على عيب النطق لدى الطفل - وإلا فقد يتطور لديه خوف من أي نوع من العلاج وسوف تزداد حدة التأتأة.
يعتمد عمل معالج النطق على التطور التدريجي للكلام. بادئ ذي بدء، يقوم المتخصص بإثارة الكلام في الوضع البصري (بمساعدة الإيماءات والحركة وتعبيرات الوجه والتجويد) وسياق البيان. وبهذه الطريقة، يتعلم الطفل بناء العبارات بشكل مستقل، والإجابة على الأسئلة وطرحها.
العلاج المهني في إعادة التأهيل: كيف يعمل
تكمن قيمة العلاج المهني في أن الطفل يرى النتيجة الإيجابية لأنشطته، ويشعر بفرحة الإبداع، ونتيجة لذلك تزداد الخلفية العاطفية العامة وتظهر الرغبة في التعافي.
يستخدم في إعادة التأهيل العلاج المهني التصالحي والتصالحي والتوجيهي.
في العلاج المهني التصالحيالهدف الرئيسي هو تحويل انتباه الطفل من المرض إلى الرئتين و أنشطة مفيدة: النمذجة، القطع، توتير الخرز، المساعدة في الحياة اليومية. ونتيجة لذلك، فإنه يزيد لهجة عامةالجسم والمزاج والمهارات الحركية والبراعة.
العلاج الوظيفي التأهيلييرتبط باستعادة الوظائف الحركية وتدريب العضلات. الهدف الرئيسي هو تطوير المهارات الحركية الأساسية وتنشيط الأعضاء والعضلات السليمة حتى يتمكن المريض في المستقبل من العمل بشكل كامل في مجاله المهني. في مثل هذه المعاملة، من المهم بشكل خاص أن يرى الطفل أن نتيجة عمله موضع تقدير من قبل الآخرين: على سبيل المثال، يمكنك تنظيم معارض للأعمال وإعطاء الحرف اليدوية والرسومات للعائلة والأصدقاء.
توجيه العلاج المهنييهدف إلى تحديد الميول المهنية المستقبلية للطفل. بناء على الحالة العامة للجسم، تحليل الجهاز العصبي و نظام المحركيقوم أخصائي أمراض النطق والطبيب بتحديد قدرات الطفل وقدراته. للحصول على أكبر قدر من فعالية العلاج، يوصى بالفصول في الدوائر الإبداعية.
ستجد في مركزنا خدمات معالج النطق وطبيب الأعصاب والطبيب النفسي لتأهيل وإعادة تأهيل الطفل المصاب بالتأتأة وضعف السمع والبصر وتأخر النطق والشلل الدماغي ومشاكل أخرى. اطلب معاودة الاتصال بك من خلال - سننصحك ونحدد موعدًا إذا لزم الأمر.
التأهيل أو إعادة التأهيل - ما الفرق؟
في 1 يناير 2016، دخل القانون الاتحادي رقم 419-FZ المؤرخ 1 ديسمبر 2014 حيز التنفيذ. إنه يوسع بشكل كبير الضمانات المنصوص عليها في القانون الاتحادي الصادر في 24 نوفمبر 1995 رقم 181-FZ "بشأن حماية اجتماعيةذوي الاحتياجات الخاصة في الاتحاد الروسي" على وجه الخصوص، تم تقديم مفهوم جديد - " تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة ».
ما هو التأهيل وكيف يختلف عن إعادة التأهيل؟
على المدى " التأهيل"له جذور لاتينية، ويأتي من الكلمة هابيليتاس، وتعني "الملاءمة والقدرة". بالمعنى الأوسع للكلمة، يعني التأهيل الإعداد لأي نشاط. على سبيل المثال، في النظام الأوروبيالتأهيل التعليمي العالي (التأهيل) هو إجراء الحصول على أعلى المؤهلات الأكاديمية، مما يسمح للشخص الحاصل على الدكتوراه بشغل منصب أستاذ. يُطلق على مثل هذا العالم اسم طبيب العلوم المؤهل (دكتور هابيليتاتوس ، دكتور هابيل).
يستخدم مصطلح "التأهيل" أيضًا للإشارة إلى عملية تكوين العادات والأفكار والميول الصحيحة لدى البالغين (على سبيل المثال، لدى المدانين، لدى الأشخاص لفترة طويلةالذين كانوا في الأسر، في مجتمعات مغلقة)، الذين لم تتاح لهم الفرصة لتعلم أشياء مهمة للحياة، والذين يحتاجون إلى الدعم المعنوي والنفسي. مثل هؤلاء الناس يحتاجون إلى التأهيل للاندماج في المجتمع البشري.
لقد استخدم مصطلح "التأهيل" منذ فترة طويلة من قبل المتخصصين في التصحيح العلاجي والتربوي. ويقصد في هذه الحالة مجموعة من التدابير العلاجية والتربوية للوقاية والعلاج من الحالات المرضية لدى الأطفال عمر مبكروالذين ليس لديهم الخبرة والمهارات الحياتية بعد، وكذلك تصحيح تبعات هذه الظروف التي تؤثر على نوعية الحياة المستقبلية والقدرة على الدراسة والعمل والتكيف مع الحياة المستقلة.
في عملية الحياة، يتعلم الشخص باستمرار، يكتسب معرفة ومهارات ووظائف جديدة؛ يتطور بشكل إبداعي وفق المعطيات الطبيعية والفرص المتاحة له. يبدأ هذا التطور، واكتساب الخبرة اللازمة، في فترة ما قبل الولادة في حياة الإنسان. يستشعر الجنين حركات أمه ويتحرك معها. التأرجح أثناء المشي يحفز الجهاز الدهليزي، نقص الأكسجين المرتبط بالاعتدال النشاط البدنيتسبب الأم حركة الجنين، مما يسبب اندفاع الدم إلى أعضائه النامية. يسمع صوت والدته وأصوات العالم من حوله، ويشعر بلمسة يديها. يعاني هو ووالدته من تغيرات مزاجية وخوف وفرح وخيبة أمل وسلام. ولهذا السبب حاولوا في جميع الأوقات حماية المرأة الحامل من كل شيء سلبي، قبيح، قاسي، صعب، وفي الوقت نفسه، نصحوا بالتحرك، والمشي، والقيام بأكبر قدر ممكن من العمل البدني.
إعادة التأهيل هي استعادة ما فقدناه، وإعادة التأهيل هي تطوير إمكانات لم تتحقق بعد.
يبدأ الطفل حديث الولادة في تعلم الحياة بكثافة غير عادية. خلال السنوات الخمس الأولى من الحياة، يكتسب تجربة واسعة بلا حدود، لا تضاهى مع كل الخبرة اللاحقة وذات أهمية أساسية للحياة اللاحقة بأكملها للشخص.
يحتاج الطفل في هذا العمر إلى التأثير المناسب المستمر عليه والرعاية والاهتمام والتعليم والألعاب التعليمية والمحادثات والتواصل والاهتمام والحب. حتى المولود الجديد الذي يتمتع بصحة جيدة، والذي يُترك دون اهتمام أو تواصل أو تعليم، يعاني من ضرر لا يمكن إصلاحه لنموه النفسي والجسدي اللاحق. ماذا يمكننا أن نقول عن الأطفال الذين يولدون بعيوب وظيفية؟ ويحتاج مثل هؤلاء الأطفال إلى مزيد من الاهتمام؛ من أجل تنمية الوظائف الحيوية الضرورية التي يحتاجون إليها مساعدة إضافيةمتعددة الاستخدامات ومتخصصة وشخصية ومناسبة خصيصًا لحالته. ويسمى هذا النوع من المساعدة "التأهيل".
التأهيل يعني "أن نجعل من القادرين، الأثرياء، المناسبين". على المدى " التأهيل"يعني التطوير الأولي لبعض المهارات غير الموجودة. الكلمة المألوفة "إعادة التأهيل" تعني حرفيًا "إعادة التأهيل مرة أخرى"، لأن البادئة اللاتينية re- (lat. re-) تعني "مرة أخرى، العودة". كلمة إعادة التأهيل تعني أن الوظائف كانت موجودة، وفقدت لسبب ما، ويتم الآن استعادتها. وبناء على ذلك، فإن كلمة "إعادة التأهيل" تعني "استعادة ما كان موجودا بالفعل".
يمكن أن تبدأ تدابير التأهيل بمراقبة وتصحيح نمو الجنين قبل الولادة (داخل الرحم)، يليه إرضاع الطفل وتصحيح الوظائف المفقودة. في الوقت نفسه، قد يحتاج الشخص البالغ، الذي فقد لسبب ما مهاراته وقدراته السابقة ويجب أن يتعلم مرة أخرى، إلى أنشطة تأهيلية.
برنامج تأهيل المعاقينيتضمن تدريبًا مستمرًا خطوة بخطوة يبدأ فورًا بعد ظهور المرض أو الإصابة.
تأهيل الأطفاليشمل علاج وتصحيح الاضطرابات الجسدية والمعرفية. مهمتها المهمة هي تعلم كيفية تحقيق الأهداف بطرق أخرى، إذا كانت المعتادة طرق طبيعيةمغلق. بجانب تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقةينطوي على تكييف البيئة لملء الوظائف المفقودة.
وفي عملية التأهيل، يعملون في وقت واحد وفي اتجاهات مختلفة من أجل تنمية جميع ميول الطفل، والاستفادة القصوى من إمكاناته، وإتاحة الفرصة للطفل أن يعيش حياة أقرب ما يمكن إلى تلك التي يمكن أن يعيشها إذا لم يكن لديه قيود صحية.
يجب أن تبدأ التدخلات العلاجية والتربوية وعلاج النطق المعقدة في أقرب وقت ممكن، ويفضل أن يكون ذلك في السنة الأولى من الحياة. في وقت لاحق الأطفال المصابين بالشلل الدماغيويبدأ التأخر الشديد في الكلام في تلقي الدعم اللازم، كلما كان تأثير التأهيل أقل. وفي الوقت نفسه، تحقيق أعرب نتائج إيجابيةأصعب بكثير من التأهيل المبكر.
المادة 9 القانون الاتحادي"فيما يتعلق بالحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة في الاتحاد الروسي"، يتم تعريف إعادة تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنها "نظام وعملية الاستعادة الكاملة أو الجزئية لقدرات الأشخاص ذوي الإعاقة على الأنشطة اليومية والاجتماعية والمهنية وغيرها". وفي نفس المقال، يُطلق على تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة اسم "نظام وعملية تنمية القدرات التي يفتقر إليها الأشخاص ذوي الإعاقة في الأنشطة اليومية والاجتماعية والمهنية وغيرها". ويحدد القانون مهمة إعادة التأهيل والتأهيل بأنها "الإزالة أو التعويض الكامل قدر الإمكان عن القيود المفروضة على النشاط الحياتي للأشخاص ذوي الإعاقة بغرض تكيفهم الاجتماعي، بما في ذلك تحقيق الاستقلال المالي والاندماج في المجتمع".
ومن ثم، فإن التأهيل وإعادة التأهيل يسعىان إلى نفس الهدف
لا تختلف مجالات النشاط الرئيسية في إعادة تأهيل وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة. وتشمل هذه: التدابير الطبية العلاجية والترميمية، وتحسين الصحة في المنتجعات والمصحات، وضمان الاستقلال المهني للأشخاص ذوي الإعاقة، واكتسابهم التعليم والمهنة التي يمكن أن تضمن الاستقلال المالي، وإدماج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع. البيئة الاجتماعية، تدابير للحفاظ عليها صورة صحيةالحياة من خلال التربية البدنية والرياضة.
ترسيخ مفهوم تأهيل المعاق على المستوى التشريعي أهمية عظيمة، نظرًا لأن مفهوم إعادة التأهيل، المنصوص عليه في القانون قبل ذلك بكثير، ينطبق أكثر على الشخص الذي يتمتع بالذكاء والتعليم والمهنة، والذي تنجم إعاقته عن الإصابة. وفي الوقت نفسه، يعاني جزء كبير من الأشخاص ذوي الإعاقة، بما في ذلك الأطفال، من إعاقات ذهنية ويحتاجون إلى التأهيل والتدريب من الصفر، "من الصفر".
رافق الترسيخ التشريعي لمفهوم تأهيل المعاق ظهور برنامج فرديالتأهيل (IPA). ويتيح القانون إدراج تدابير التكيف النفسي والتربوي والاجتماعي في مثل هذه البرامج. وينص القانون أيضًا على تمويل الميزانية لهذه الأغراض.
التأهيل و إعادة تأهيل الأطفال المعوقينفي مركز فيرست ستيب الطبي يتم إجراؤه بواسطة فريق كبير من المتخصصين في مجال الطب وإعادة التأهيل وعلم النفس والتربية. نحن نستخدم أكثر الأساليب الحديثةالعلاج وإعادة التأهيل والتدريب، أفضل تجربة للطب الأوروبي وتقاليد ألف عام دواء صيني.
إعادة التأهيل الحركيوتأهيل الأطفال والكبار والعلاج بمختلف أنواعه الأساليب الغازية، تسمح الفصول الدراسية مع معالج النطق وأخصائي العيوب لمرضانا باتخاذ الخطوة الأولى نحو الحياة المستقلة، نحو أن يصبحوا عضوًا كاملاً في المجتمع، وشخصًا مستقلاً ماليًا وبارعًا.
